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大學生健康教育 第二版 版權信息
- ISBN：9787568024464
- 條形碼：9787568024464 ; 978-7-5680-2446-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生健康教育 第二版 本書特色
健康教育以預防為主，強調自我保健，重點在行為的養成，從“知識一信念一行為”三方面轉化和培養，為人生“豐碩度歲月、泰然增年華”奠定基礎。健康教育的發展與疾病譜的變化密切相關。當人類發現與自身行為相關的疾病“無藥可治”或“求醫無門”時，終于慢慢地領悟到要不斷改變人類自身不良的行為和習慣來促進自身健康的重要性。健康教育作為匡正行為、樹立信念、增進知識的有效途徑和手段，可以幫助人們以科學的態度和方法認識和處理健康問題。 《大學生健康教育（第二版）/高等院校全校性公共基礎課精品規劃教材》融入當今主流的健康理論與觀念，教育學生樹立現代健康意識，培養學生生存能力，幫助學生認識健康生活方式、掌握健康知識，進而形成健康行為，達到終生健康目的。 《大學生健康教育（第二版）/高等院校全校性公共基礎課精品規劃教材》可供高校學生、健康教育工作者閱讀、自學和參考。
大學生健康教育 第二版 內容簡介
根據教育部師范教育司有關新課程的理念與創新的宗旨編寫而成。《大學生健康教育（第二版）/高等院校全校性公共基礎課精品規劃教材》的編寫目的是通過健康教育，幫助學生樹立現代健康意識，適應未來社會發展的需要。內容主要包括健康的內涵、健康教育與健康管理、心理健康、大學生心理健康、青春期衛生、應激與疾病、學習衛生、健康行為與保健、營養與飲食衛生、環境衛生與健康、體育運動與健康、運動處方的理論與應用、運動損傷的處理、急癥處理及安全知識簡介、常見疾病的預防保健及器官捐獻常識等。該書全面介紹了高校健康教育的基本理論與操作實踐，從祖國醫學和本土文化對自我觀念、自我意識的影響形成中論述心理健康的重要意義，探索中國特色的健康意識和健康觀念，以幫助大學生形成健康第1、終身體育的健康意識，確定新的健康教育理念，構建“知-行-意”的健康教育模式。 《大學生健康教育（第二版）/高等院校全校性公共基礎課精品規劃教材》可作為高校教育專業本科、專科和高校公共體育與健康課程的教材，也可作為科普讀物供廣大讀者閱讀，還可作為大、中、小學教師的參考用書。
大學生健康教育 第二版 目錄
**編
**章 健康的內涵
**節 健康概述
一、健康概念的歷史演變
二、健康的標準
第二節 亞健康概述
一、亞健康的概念
二、亞健康狀態的形成
三、亞健康狀態的分類
四、亞健康的預防措施
理解·討論·探究
建議閱讀書籍
第二章 健康教育與健康管理
**節 健康教育概述
一、健康教育的含義
二、健康教育的特點
三、健康指標
四、健康教育的意義
第二節 健康教育與學校健康促進的評價．
一、學校健康促進的概念
二、健康促進的內容與意義
三、學校健康促進的實施
四、學校健康促進的評價
第三節 健康管理概論
一、健康管理的定義和特點
二、健康管理的理論與科學基礎
三、健康管理的基本步驟
四、健康管理在學校社區衛生服務中的應用
理解．討論．探究
建議閱讀書籍
第三章 心理健康
**節 心理健康概述
一、心理健康的概念
二、心理健康的判斷標準
三、心理健康的內涵
第二節 心理障礙與保健措施
一、心理障礙
二、挫折的含義與構成條件
三、構成挫折的因素
四、挫折對心理健康的影響
第三節 心理保健措施
一、建立挫折防御機制
二、心理保健的基本方法
理解·討論·探究
建議閱讀書籍
第四章 大學生心理健康
**節 大學生心理發展概況
一、大學生心理發展的特殊性
二、當代大學生建立心理防御機制的必要性
三、大學生心理保健的基本方法
第二節 大學生的愛情心理教育
一、愛情心理的構成要素
二、大學生是否可以談戀愛
三、大學生戀愛的特點
四、影響大學生戀愛的基本因素
五、大學生愛情心理障礙的調適
第三節 大學生擇業心理
一、職業與個性
二、當代大學生擇業的普遍心態
三、大學生擇業的指導思想
……
第二編
第五章 青春期衛生
第六章 應激與疾病
第七章 學習衛生
第八章 健康行為與保健
笛九章 營養與飲食衛生
第三編
第十章 環境衛生與健康
第十一章 體育運動與健康
第十二章 運動處方的理論與應用
第十三章 運動損傷的處理
第四編
第十四章 急癥處理及安全知識簡介
第十五章 常見疾病的預防保健及器官捐獻常識
參考文獻
后記
**章 健康的內涵
**節 健康概述
一、健康概念的歷史演變
二、健康的標準
第二節 亞健康概述
一、亞健康的概念
二、亞健康狀態的形成
三、亞健康狀態的分類
四、亞健康的預防措施
理解·討論·探究
建議閱讀書籍
第二章 健康教育與健康管理
**節 健康教育概述
一、健康教育的含義
二、健康教育的特點
三、健康指標
四、健康教育的意義
第二節 健康教育與學校健康促進的評價．
一、學校健康促進的概念
二、健康促進的內容與意義
三、學校健康促進的實施
四、學校健康促進的評價
第三節 健康管理概論
一、健康管理的定義和特點
二、健康管理的理論與科學基礎
三、健康管理的基本步驟
四、健康管理在學校社區衛生服務中的應用
理解．討論．探究
建議閱讀書籍
第三章 心理健康
**節 心理健康概述
一、心理健康的概念
二、心理健康的判斷標準
三、心理健康的內涵
第二節 心理障礙與保健措施
一、心理障礙
二、挫折的含義與構成條件
三、構成挫折的因素
四、挫折對心理健康的影響
第三節 心理保健措施
一、建立挫折防御機制
二、心理保健的基本方法
理解·討論·探究
建議閱讀書籍
第四章 大學生心理健康
**節 大學生心理發展概況
一、大學生心理發展的特殊性
二、當代大學生建立心理防御機制的必要性
三、大學生心理保健的基本方法
第二節 大學生的愛情心理教育
一、愛情心理的構成要素
二、大學生是否可以談戀愛
三、大學生戀愛的特點
四、影響大學生戀愛的基本因素
五、大學生愛情心理障礙的調適
第三節 大學生擇業心理
一、職業與個性
二、當代大學生擇業的普遍心態
三、大學生擇業的指導思想
……
第二編
第五章 青春期衛生
第六章 應激與疾病
第七章 學習衛生
第八章 健康行為與保健
笛九章 營養與飲食衛生
第三編
第十章 環境衛生與健康
第十一章 體育運動與健康
第十二章 運動處方的理論與應用
第十三章 運動損傷的處理
第四編
第十四章 急癥處理及安全知識簡介
第十五章 常見疾病的預防保健及器官捐獻常識
參考文獻
后記
展開全部
大學生健康教育 第二版 作者簡介
陳葉坪，女，1963年生。湖北孝感人。教育學碩士，湖北工程學院體育學院教授。曾任全國學校體育與心理健康教育科學學會理事。主要研究方向為運動人體科學與健康教育學。近年來發表學術論文近40篇，核心期刊論文10多篇，其中論文《論“內穩態”理論與中醫“陰陽平衡”的健康養生理念》被《新華文摘》摘錄。主編教材6部，參編3部。主持和參與國家、省級學術和教學研究課題10多項。曾獲教學優秀獎、“三育人”和科技先進工作者等榮譽稱號。 張桂蘭，女，1973年生，湖北廣水人。醫學學士，管理學碩士。主任衛生管理師，湖北省孝感市中心醫院健康管理中心主任，國家一級健康管理師。兼任中國醫院協會疾病與健康管理專委會委員、中國健康管理協會標準與評價委員會理事、湖北省健康管理學會常務理事、湖北省健康體檢質量控制中心專家。從事醫學教育、健康體檢和保健工作多年，近年來，致力于功能醫學及健康管理路徑的探索與研究。主持、參與國家廈省市級課題多項，編寫、發放健康教育處方萬余份。在國家核心期刊發表論文20余篇。其中被SCI收錄3篇。
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