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幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533478414
- 條形碼：9787533478414 ; 978-7-5334-7841-4
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué) 本書特色
隨著學(xué)前教育理論和實踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關(guān)注。閱讀是一種能力，它是語言和思維相互作用的過程。繪本作為引領(lǐng)幼兒開展早期閱讀的載體，被廣泛運用于幼兒園教學(xué)中。本書圍繞幼兒早期閱讀的重要性以及早期閱讀與繪本教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行闡述，重在指導(dǎo)幼兒教師和家長如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，如何提高幼兒的閱讀能力，如何通過繪本教學(xué)綜合培養(yǎng)幼兒各方面的能力。理論與實際相結(jié)合，教師可在深入理解理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況制訂適合自己的教學(xué)計劃。可資幼兒家長和一線教師借鑒參考。
幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué) 內(nèi)容簡介
本書取材于教學(xué)實踐一線，以鮮活的教學(xué)案例為本，分析總結(jié)全面到位、思路清晰，實用性較強。全書理論與實際相結(jié)合，教師可在深入理解理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況制訂適合自己的教學(xué)計劃，對一線幼兒教師有很好的參考借鑒價值。
幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué) 目錄
**章 開展早期閱讀的重要性
**節(jié) 早期閱讀的重要意義
第二節(jié) 如何開展幼兒園早期閱讀活動
第三節(jié) 家庭對幼兒早期閱讀培養(yǎng)的重要價值
第二章 善用創(chuàng)新策略，演繹精彩閱讀
**節(jié) 打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新閱讀方法
第二節(jié) 挖掘隱性資源，深化多維閱讀
第三節(jié) 利用童謠，讓早期閱讀飛揚
第四節(jié) 以圖增趣，為讀添樂
第五節(jié) 走進(jìn)情景閱讀
第三章 早期閱讀與繪本教學(xué)
**節(jié) 從幼兒說“書”活動說起
第二節(jié) 繪本教學(xué)的意義
第三節(jié) 多媒體在繪本教學(xué)中的運用
第四章 繪本閱讀與幼兒教育
**節(jié) 繪本閱讀與發(fā)展幼兒前閱讀核心經(jīng)驗密切相關(guān)
第二節(jié) 繪本閱讀，讓幼兒親歷情緒體驗
第三節(jié) 繪本閱讀與幼兒區(qū)域活動
第五章 繪本教學(xué)技巧探析
**節(jié) 繪本教學(xué)提問技巧
第二節(jié) 不可忽視評價的作用
第三節(jié) 重視起繪本教學(xué)后的延伸活動
第六章 主題式繪本活動
**節(jié) 繪本閱讀活動的多角度分析
第二節(jié) 繪本閱讀活動在多領(lǐng)域中的教學(xué)實踐
第三節(jié) 分享主題繪本的解讀與思考
第七章 利用繪本教學(xué)引領(lǐng)藝術(shù)教學(xué)與禮儀教學(xué)
**節(jié) 巧借繪本資源優(yōu)化幼兒園美術(shù)教學(xué)
第二節(jié) 繪本教學(xué)中音樂素材的有效提取
第三節(jié) 讓繪本成為幼兒禮儀教育的好幫手
第八章 利用繪本教學(xué)培養(yǎng)自主閱讀
**節(jié) 幼兒自主閱讀薄弱的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 設(shè)置閱讀卡，提升幼兒自主閱讀能力
第三節(jié) 探究式繪本教學(xué)，助力幼兒自主閱讀能力
第四節(jié) 其他活動形式及方法推動幼兒自主閱讀能力
第九章 利用繪本教學(xué)加強家園共育
**節(jié) 如何利用繪本閱讀實現(xiàn)家園共育
第二節(jié) 家長沙龍活動方案——助力幼兒愛上閱讀
**節(jié) 早期閱讀的重要意義
第二節(jié) 如何開展幼兒園早期閱讀活動
第三節(jié) 家庭對幼兒早期閱讀培養(yǎng)的重要價值
第二章 善用創(chuàng)新策略，演繹精彩閱讀
**節(jié) 打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新閱讀方法
第二節(jié) 挖掘隱性資源，深化多維閱讀
第三節(jié) 利用童謠，讓早期閱讀飛揚
第四節(jié) 以圖增趣，為讀添樂
第五節(jié) 走進(jìn)情景閱讀
第三章 早期閱讀與繪本教學(xué)
**節(jié) 從幼兒說“書”活動說起
第二節(jié) 繪本教學(xué)的意義
第三節(jié) 多媒體在繪本教學(xué)中的運用
第四章 繪本閱讀與幼兒教育
**節(jié) 繪本閱讀與發(fā)展幼兒前閱讀核心經(jīng)驗密切相關(guān)
第二節(jié) 繪本閱讀，讓幼兒親歷情緒體驗
第三節(jié) 繪本閱讀與幼兒區(qū)域活動
第五章 繪本教學(xué)技巧探析
**節(jié) 繪本教學(xué)提問技巧
第二節(jié) 不可忽視評價的作用
第三節(jié) 重視起繪本教學(xué)后的延伸活動
第六章 主題式繪本活動
**節(jié) 繪本閱讀活動的多角度分析
第二節(jié) 繪本閱讀活動在多領(lǐng)域中的教學(xué)實踐
第三節(jié) 分享主題繪本的解讀與思考
第七章 利用繪本教學(xué)引領(lǐng)藝術(shù)教學(xué)與禮儀教學(xué)
**節(jié) 巧借繪本資源優(yōu)化幼兒園美術(shù)教學(xué)
第二節(jié) 繪本教學(xué)中音樂素材的有效提取
第三節(jié) 讓繪本成為幼兒禮儀教育的好幫手
第八章 利用繪本教學(xué)培養(yǎng)自主閱讀
**節(jié) 幼兒自主閱讀薄弱的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 設(shè)置閱讀卡，提升幼兒自主閱讀能力
第三節(jié) 探究式繪本教學(xué)，助力幼兒自主閱讀能力
第四節(jié) 其他活動形式及方法推動幼兒自主閱讀能力
第九章 利用繪本教學(xué)加強家園共育
**節(jié) 如何利用繪本閱讀實現(xiàn)家園共育
第二節(jié) 家長沙龍活動方案——助力幼兒愛上閱讀
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幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué) 作者簡介
王哼，原名王少芳，天躍小芽圖書工作室主編，長期從事幼教工作，與全國各地一線幼兒教師、園長建立了廣泛而深入的聯(lián)系，曾多次組織各類園長座談交流會，領(lǐng)導(dǎo)天躍小芽圖書工作室創(chuàng)作出眾多備受一線幼教工作者喜愛的圖書。已主編出版《幼兒園大班活動設(shè)計》《幼兒園的50個安全管理問題》《新生入園那些事兒 》《幼小銜接那些事兒》及“幼兒情商教育”系列等作品。
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