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中國近代公民教育思想研究 版權信息
- ISBN：9787534777622
- 條形碼：9787534777622 ; 978-7-5347-7762-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國近代公民教育思想研究 本書特色
國家社科基金項目“中國近代公民教育思想研究”（項目批準號11BZS052）結項成果，本書對中國近代公民教育思想進行了較為系統、全面的研究。
中國近代公民教育思想研究 內容簡介
《中國近近代公民教育思想研究》系鄭州大學歷史學院劉保剛教授在近代思想史研究領域的新作，全書從西方公民理念及中西方公民教育史比較出發，從公民教育思想演變，公民道德教育，公民教育中的權利、義務、責任意識，人格教育，公民精神，公民能力與素質，女性公民教育，傳統文化與現代公民，公民教育流派與人物等方面展開論述，全面展現了中國民國時期公民教育的探索、爭鳴與發展情況，對近代教育史、社會史、思想史的研究有啟發意義，也對當今社會的公民素質教育、道德養成及傳統文化的傳承有借鑒意義。
中國近代公民教育思想研究 目錄
**章 西方公民理念的歷史演變
**節 西方古代公民身份
一、古希臘的公民身份
二、羅馬的公民身份
第二節 中世紀的公民身份
第三節 文藝復興時期的公民身份
第四節 西方現代公民身份的形成
一、現代個人主義
二、日常生活的肯定與公私領域的區分
三、民族國家的形成及個人、社會、國家關系的探討
四、公民身份與公民權利的延伸
五、紛爭的繼續：當代公民思想史
六、小結：公民教育與公民教育思想
第二章 中國近代公民教育思想演變的歷史考察
**節 清末民初的公民教育思想
一、公民教育思想的興起
二、清末公民教育思想
三、清末公民教育思想之評價
第二節 新文化運動時期的公民教育思想
一、個人主義
二、和平主義
三、世界主義
四、理性精神
五、小結
第三節 新文化運動后的公民教育思想（—）
一、尚武精神的重新提倡
二、民族主義的高漲
三、國家主義倫理觀的重新興起
第四節 抗戰后中國的公民教育思想
第三章 中國近代公民教育中的公民道德教育
**節 中國近代公民教育中的公德問題
一、國家、民族意識
二、社會公共心
三、公共秩序
四、誠實守信
第二節 公德私德關系之探討
第三節 公德缺失原因之探討及其養成
第四節 道德本源之探討
第四章 中國近代公民教育中的權利、義務、責任意識
**節 中國近代公民教育中的權利意識
一、權利意識覺醒時期（甲午戰前—）
二、參與意識覺醒時期（—）
三、倫理人權時期（—）
四、法治人權時期（—）
五、權利理論的深入探討時期（—）
第二節 中國近代公民教育中的義務、責任意識
一、中國近代公民教育中的義務意識
二、中國近代公民教育中的責任意識
第五章 中國近代公民教育中的人格教育
**節 獨立人格
第二節 平等人格
第六章 公民精神之鑄造
**節 人文精神之鑄造
一、近代人文主義的興起
二、中國近代人文主義者之主張
第二節 公民法治精神的鑄造
一、法治思潮的興起
二、法治內涵的界定
三、法治意義的探討
四、法治精神的養成
第七章 公民能力與素質的養成
**節 公民能力的養成
一、公民能力問題的提出
二、公民能力的養成
第二節 公民素質的養成
一、文化素質
二、科學素質
三、文明行為與形象
第八章 中國近代女性公民教育思想的歷史考察
一、塑造“國民之母”的時期
二、從塑造“國民之母”到男女平權
三、追求女子獨立人格
四、女子解放運動的深入發展期
第九章 傳統文化與現代公民
**節 家庭、家族與公民
一、家庭與家族問題的提出
二、家庭、家族制度與現代公民的沖突
三、家庭革命改良論
四、家族制的另一種解讀
第二節 禮樂精神與現代公民
第三節 心學與現代公民
一、心學與自由意志
二、心學與個人自信
三、心學與力行精神
第四節 宗教與公民
第十章 中國近代公民教育流派與人物研究
**節 中國近代公民教育流派研究
一、梁漱溟公民教育思想研究
二、晏陽初公民教育思想研究
三、職業教育派公民教育思想研究
第二節 中國近代公民教育代表人物公民教育思想研究
一、梁啟超公民教育思想簡介
二、孫中山公民教育思想簡介
三、胡適公民教育思想簡介
四、魯迅公民教育思想簡介
結語 回顧與反思
參考書目
后 記
**節 西方古代公民身份
一、古希臘的公民身份
二、羅馬的公民身份
第二節 中世紀的公民身份
第三節 文藝復興時期的公民身份
第四節 西方現代公民身份的形成
一、現代個人主義
二、日常生活的肯定與公私領域的區分
三、民族國家的形成及個人、社會、國家關系的探討
四、公民身份與公民權利的延伸
五、紛爭的繼續：當代公民思想史
六、小結：公民教育與公民教育思想
第二章 中國近代公民教育思想演變的歷史考察
**節 清末民初的公民教育思想
一、公民教育思想的興起
二、清末公民教育思想
三、清末公民教育思想之評價
第二節 新文化運動時期的公民教育思想
一、個人主義
二、和平主義
三、世界主義
四、理性精神
五、小結
第三節 新文化運動后的公民教育思想（—）
一、尚武精神的重新提倡
二、民族主義的高漲
三、國家主義倫理觀的重新興起
第四節 抗戰后中國的公民教育思想
第三章 中國近代公民教育中的公民道德教育
**節 中國近代公民教育中的公德問題
一、國家、民族意識
二、社會公共心
三、公共秩序
四、誠實守信
第二節 公德私德關系之探討
第三節 公德缺失原因之探討及其養成
第四節 道德本源之探討
第四章 中國近代公民教育中的權利、義務、責任意識
**節 中國近代公民教育中的權利意識
一、權利意識覺醒時期（甲午戰前—）
二、參與意識覺醒時期（—）
三、倫理人權時期（—）
四、法治人權時期（—）
五、權利理論的深入探討時期（—）
第二節 中國近代公民教育中的義務、責任意識
一、中國近代公民教育中的義務意識
二、中國近代公民教育中的責任意識
第五章 中國近代公民教育中的人格教育
**節 獨立人格
第二節 平等人格
第六章 公民精神之鑄造
**節 人文精神之鑄造
一、近代人文主義的興起
二、中國近代人文主義者之主張
第二節 公民法治精神的鑄造
一、法治思潮的興起
二、法治內涵的界定
三、法治意義的探討
四、法治精神的養成
第七章 公民能力與素質的養成
**節 公民能力的養成
一、公民能力問題的提出
二、公民能力的養成
第二節 公民素質的養成
一、文化素質
二、科學素質
三、文明行為與形象
第八章 中國近代女性公民教育思想的歷史考察
一、塑造“國民之母”的時期
二、從塑造“國民之母”到男女平權
三、追求女子獨立人格
四、女子解放運動的深入發展期
第九章 傳統文化與現代公民
**節 家庭、家族與公民
一、家庭與家族問題的提出
二、家庭、家族制度與現代公民的沖突
三、家庭革命改良論
四、家族制的另一種解讀
第二節 禮樂精神與現代公民
第三節 心學與現代公民
一、心學與自由意志
二、心學與個人自信
三、心學與力行精神
第四節 宗教與公民
第十章 中國近代公民教育流派與人物研究
**節 中國近代公民教育流派研究
一、梁漱溟公民教育思想研究
二、晏陽初公民教育思想研究
三、職業教育派公民教育思想研究
第二節 中國近代公民教育代表人物公民教育思想研究
一、梁啟超公民教育思想簡介
二、孫中山公民教育思想簡介
三、胡適公民教育思想簡介
四、魯迅公民教育思想簡介
結語 回顧與反思
參考書目
后 記
展開全部
中國近代公民教育思想研究 作者簡介
劉保剛，歷史學博士，鄭州大學歷史學院教授。主要從事中國近代思想文化史研究，出版專著《二次革命后孫中山政治思想研究》《全球化與現代化-近代中國的發展歷程》，參編《中國歷史》（晚清民國卷）、《黃河文化史》等多部著作，發布學術論文30余篇。
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