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教育的生活意蘊 版權信息
- ISBN：9787010180144
- 條形碼：9787010180144 ; 978-7-01-018014-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育的生活意蘊 本書特色
本書從思考人、生活與教育的一般關系問題入手，再從生活的價值、意義、知識、語言、交往、德性、生命情感等視角出發，展開對日常教育生活的探尋。第十四章，“說”的教育，旨在以“說”來提升個體對教育活動的真實參與，彰顯教育的主體性；對話一章，旨在顯明教育者在教育活動之中理想的生存姿態；人性問題，進一步顯明我們對待教育中的個體、實際上也是我們對待教育實踐活動的理性態度。*后一章“教育如何走向哲學”，乃是對教育與生活問題的整體思考，即教育如何在立足生活的同時，引導教育也引導生活走向更高的形態，同時顯明本書的主題：探尋一種審慎的教育如何可能。
教育的生活意蘊 內容簡介
本書從思考人、生活與教育的一般關系問題入手，再從生活的價值、意義、知識、語言、交往、德性、生命情感等視角出發，展開對日常教育生活的探尋。第十四章，“說”的教育，旨在以“說”來提升個體對教育活動的真實參與，彰顯教育的主體性；對話一章，旨在顯明教育者在教育活動之中理想的生存姿態；人性問題，進一步顯明我們對待教育中的個體、實際上也是我們對待教育實踐活動的理性態度。*后一章“教育如何走向哲學”，乃是對教育與生活問題的整體思考，即教育如何在立足生活的同時，引導教育也引導生活走向更高的形態，同時顯明本書的主題：探尋一種審慎的教育如何可能。
教育的生活意蘊 目錄
前言
小引 現代教育對生活的疏離與教育向生活的回歸
**章 人·生活·教育
第二章 教育作為生活的過程
第三章 生活的實現與教育的要素
第四章 教育與生活的價值
第五章 教育與生活的意義
第六章 知識·人生·教育
第七章 語言與教育
第八章 歷史與教育
第九章 交往與教育
第十章 德性與教育
第十一章 人性與教化
第十二章 生命情感與教育
第十三章 教學：一個可能的價值世界
第十四章 “說”的教育
第十五章 對話：一種道德教育的理念
結語 教育如何走向哲學
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