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中國研究生教育質量年度報告 版權信息
- ISBN：9787504676078
- 條形碼：9787504676078 ; 978-7-5046-7607-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國研究生教育質量年度報告 本書特色
《中國研究生教育質量年度報告（2017）》是具有研究性質的、第6部研究生教育質量年度報告。報告堅持以“年度”和“質量”為核心主題詞，從多角度、多層面反映2016年度我國研究生教育質量。本報告對2016年我國研究生教育質量進行了述評；對2016年我國研究生教育發展狀態進行了數據分析，構建了研究生教育質量指數；遴選出2016年度中國研究生教育質量十大事件、清華大學和蘇州大學為質量單位，何鏡堂為本年度質量人物；從條件支撐、教育貢獻和和社會適應三個維度，對全國31個省、自治區、直轄市的研究生教育質量進行了單項排名；對全國109所研究生培養單位的57067名在校研究生進行的滿意度調查顯示，在校研究生對教育質量的總體滿意度為70.6%；收集了國外媒體對我國“雙一流”建設背景下研究生教育發展的觀察，以及美國、英國、德國、俄羅斯等國家研究生教育動態以及和亞洲部分國家研究生教育質量。編錄了2016年中國研究生教育要事志。本報告內容翔實，全面、客觀，多角度反映了2016年度中國研究生教育質量概況，為全面提高我國研究生教育質量提供寶貴資料和決策依據。為研究生培養單位創新研究生培養模式，提高培養質量提供有益的參考，是公眾了解我國研究生教育質量狀況的重要來源，也是長期從事研究生教育研究學者的重要參考資料。
中國研究生教育質量年度報告 內容簡介
本報告是中國研究生教育質量報告系列的第6部，由北京理工大學研究生教育研究中心主持研發，北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰軍教授擔任主編，北京理工大學研究生教育研究中心副主任、學位與研究生教育雜志社社長周文輝擔任副主編，團隊成員來自清華大學、北京理工大學、東南大學、武漢大學、首都師范大學等單位，編研力量精干，內容專業、參考性強，值得閱讀和收藏。本系列報告在全國首屆研究生教育研究成果評獎的300多項成果中脫穎而出，獲得一等獎，足以說明其研究水平和編寫水平。編寫組與時俱進，堅持改進，使報告在數據說話方面取得長足進步，?用數據直觀呈現了2016年研究生教育質量狀態；?滿意度調查對象增加到109個研究生培養單位的近6萬名研究生；?從人才培養和社會貢獻兩個維度構建了省級研究生評價指標體系，據此對全國各省份的研究生培養質量進行了排名。另外，堅持遴選研究生教育要事和質量人物，使研究生教育質量呈現具象化。
中國研究生教育質量年度報告 目錄
目錄**章 研究生教育質量述評 1一、唱響“強體”“提質”的強音………………………………………………………………….……………….1（一）學位授權點專項評估“重拳出擊” 1（二）學位授權點撤銷和增列“動態調整” 2（三）博士碩士學位授權審核辦法成熟定型 3二、強化“規劃”“定位”的謀劃……………………………………….……………………………………….4（一）《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》吹響號角 4（二）以“雙一流”建設推動研究生教育發展 5（三）站位定位凸顯發展新理念 6三、加強“需求”“志趣”的兼顧…………………………………………………….…………………………….7（一）新的社會需求形成了研究生教育發展的新亮點 7（二）專業學位研究生教育需求持續上揚 8（三）學術興趣與立德樹人 9四、夯實“共識”“數據”的基石………………………..…………………………………………………….10（一）凝聚研究生教育改革發展共識 10（二）建設研究生教育質量大數據平臺 11第二章 研究生教育質量數析 12一、研究生教育發展基本概況……………………………………………………….…………………………………12二、2016年研究生教育質量分析………………………………………………………………………………….18（一）研究生招生規模增幅減緩 18（二）研究生就業狀況形勢良好 21（三）研究生參與科技創新比例小幅增長 22（四）研究生指導教師增長幅度超過在校研究生的增長幅度 23（五）專業學位研究生招生占比進一步提高 24三、2016年研究生教育質量指數構建………………………………...………………………………………..28四、研究生教育質量問題分析…………………………………………………………….……………………………30第三章 2016年度研究生教育質量事件、單位、人物 32一、2016年度研究生教育質量事件…………………………………………………………………….…………32(一)國家學位管理*高機構召開會議，聚焦研究生教育質量發展 32（二）教育部統籌管理全日制和非全日制研究生，堅持同一質量標準 32（三）國家加強學位授權點專項評估，動態調整學位授權點 33（四）國家“雙一流”戰略政策引領建設一流研究生教育體系 34（五）中國學位與研究生教育學會創設多個獎項促進研究生教育發展 35（六）南京大學啟動“二三三”碩士研究生教育改革 36（七）西安交通大學開展專業學位研究生教育“供給側改革” 37（八）國內研究生培養單位首設研究生教育學博士碩士學科專業 37（九）高度重視研究生教育過程管理，杜絕惡性事件發生 38（十）依法治教：北京法院審理首例考研替考入刑案 38二、2016年度研究生教育質量單位——清華大學……………………………………….………….39（一）清華大學研究生教育概況 39（二）2016年清華大學研究生教育改革主要舉措 40三、2016年度研究生教育質量單位——蘇州大學………………………………………….………. 43（一）蘇州大學研究生教育概況 43（二）蘇州大學研究生教育改革主要舉措 43四、2016年度研究生教育質量人物——華南理工大學何鏡堂院士………………….46第四章 省域研究生教育質量評價 49一、評價的指標體系、數據來源及分析方法……………………………………………………………..49（一）指標體系的設計原則 49（二）2017年指標體系的內容 50（三）數據來源 51（四）數據處理方法 53二、省域研究生教育質量排名………………………………………………………………………………………….54（一）條件支撐度排名 54（二）教育貢獻度排名 64（三）社會適應度 68三、省域研究生教育質量的年度變化…………………….……………………………………………………..74四、結論與建議………………………………………………………………………………………………………………………85第五章 研究生滿意度調查 88一、調查目的與方法……………………………….……………………………………………………………………………88（一）調查目的 88（二）調查方法 88二、調查樣本的基本情況……………………………………………………………………………………………………89三、滿意度調查結果.……………………………………………………………………………………………………………90（一）研究生總體滿意度 90（二）課程教學滿意度 93（三）科研訓練滿意度 95（四）指導教師滿意度 97（五）管理與服務滿意度 98（六）專業學位研究生滿意度 99四、結論與分析……………..…………………………………………………………………………………………………….102第六章 研究生教育的國際述評 105一、國外媒體評價中國研究生教育………………….…………………………………………………………..105（一）通過20年來的努力，中國高校是否能躋身世界一流大學名單？ 105（二）中國的世界一流大學建設需要方向 106二、國外研究生教育動態……………………………………………………………………………………………….107（一）在線學位項目的興起和發展 107（二）脫歐將嚴重沖擊英國高校 108（三）高等教育資金來源與經費資助問題 109（四）博士生數量急增對博士教育質量未產生負面影響 111（五）俄羅斯發布“5-100”計劃，建設高水平大學 112（六）高校教師對研究生教育的認識研究 114（七）國外教育博士的培養模式 114三、亞洲國家研究生教育.……………………………………………………………………………………………….115（一）日本：提議“卓越研究生院”事業，強化國際競爭力 115（二）韓國研究生：未為職業生涯做好充分準備 116（三）印度：政府設立國家博士后獎學金，資助“純科學研究”的博士后學業 116（四）馬來西亞：高等教育部將創建博士學位登記制度 117（五）OECD:受教育程度與收入成正比：碩士學位或更高學歷持有者收入增加91% 117附錄一 2016年學位與研究生教育質量要事志 118附錄二 2016年(第六屆)學位與研究生教育優秀博士學位論文評選結果 123附錄三 2016年（第二屆）中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎評選結果 124附錄四 2016年學位與研究生教育質量方面的重要文件 129參考文獻 134后 記 139
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中國研究生教育質量年度報告 作者簡介
王戰軍， 1956 年生， 現任北京理工大學學位與研究生教育研究中心主任， 教授、 博士生導師； 清華大學教授、 博士生導師； 教育部高等教育教學評估中心副主任。30 多年來， 一直從事高等教育管理、 教學、 科研與評估研究； 主要研究方向為主要研究方向為高等教育管理與評估、 教育發展戰略、 管理信息系統等； 曾策劃、研制并組織開展多項全國學位與研究生教育評估項目；組織參與多項全國高等教育評估項目； 主持參與并完成國家自然科學基金和國家社會科學基金項目 9 項； 發表論文 90 多篇， 其中代表性的有： 《 中國高等教育質量保障的新理念和新制度》（《 清華大學教育研究》 2014.3）、《 加強研究生教育科學研究 促進研究生教育改革與發展》（《 學位與研究生教育》 2014.8）、《 我國研究生教育的國際影響力》（《 國家教育行政學院學報》， 2013.2）、《 研究生教育評估新思維》（《 清華大學教育研究》， 2012.1）、《 研究生質量評估： 模型與框架》（《 高等教育研究》， 2012.3）、《 建立健全新時期研究生教育質量保障體系》（《 中國高等教育》 2012.6）、《 中國高水平大學 50 強》（《 教育研究》， 2010.10）； 出版著作多部， 代表性的有《 中國研究生教育研究進展報告（ 2013）》《 中國研究生教育質量年度報告（ 2013）》《 學位與研究生教育評估理論與方法》《 研究型大學與高等教育強國 》、 The Construction and Development of Research Universities in China， 《 學位與研究生教育評估技術與實踐》 等。主要社會兼職有中國學位與研究生教育學會學術委員會副主任委員、 中國高等教育質量保障與評估機構協作會副理事長兼秘書長、 中國高等教育評估研究會副理事長、 中國教育發展戰略學會理事、 中國科學與科技政策研究會常務理事、《 科學學研究》 編委會編委、《 研究生教育研究》 編委會副主任委員等。曾多次代表我國專業評估機構訪問美國、 英國、 澳大利亞、 法國、 希臘、 意大利、 泰國、 韓國、 加拿大等國家和我國臺灣地區， 并與其評估組織進行了交流與學習。
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