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以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑 版權信息
- ISBN：9787516194782
- 條形碼：9787516194782 ; 978-7-5161-9478-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑 本書特色
本書以教育技術的五個范疇為切入點，全面落實“以人為本”的指導思想，重點探討了教育技術的本質、教育技術的價值負荷等問題、教育技術與人的屬性的關系，以及教育技術以人為本的現實路徑等。
以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑 內容簡介
本書以教育技術的五個范疇為切入點，全面落實“以人為本”的指導思想，重點探討了教育技術的本質、教育技術的價值負荷等問題、教育技術與人的屬性的關系，以及教育技術以人為本的現實路徑等。
以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑 目錄
**章 緒論
**節 教育技術價值取向問題的提出
一 研究的時代背景
二 研究的學科發展背景
三 個人的困惑與思考
第二節 “以人為本”的教育技術價值取向研究的理論根基
一 核心概念界定
二 本研究的理論基礎
第三節 以人為本的教育技術價值取向的研究設計
一 研究目標
二 研究內容
三 研究意義
四 研究思路
五 研究方法
第二章 教育技術以人為本價值取向的相關研究綜述
**節 國內教育技術領域相關研究綜述
一 教育技術領域關于“價值”的研究綜述
二 教育技術領域關于“價值觀、價值取向”的研究綜述
三 教育技術領域關于“以人為本”的研究綜述
第二節 國外相關研究綜述
一 教學中以學生為中心、以教師為主導，關注全體人的發展
二 對倫理、道德的重視
三 關注兒童的健康成長，為兒童構建良好的網絡環境
四 關注教育技術在殘疾兒童教育中的應用
五 技術應用中對心理學研究成果的借鑒
六 對教育技術的質疑與批評
第三節 國內外已有研究評述
一 國內相關研究綜述小結
二 國外相關研究綜述小結
三 已有研究的不足
第三章 技術化教育技術價值取向的現實表現及歸因分析
**節 技術化教育技術價值取向的現實表現
一 教育技術建設中的“重硬輕軟”
二 人才標準技術化
三 人才培養技能化
四 信息道德教育的缺席
五 教育軟件制作過程申的“炫技”
六 教育技術人的“新技術熱”
七 教師的技術依賴
八 教育技術學術研究中的重“技”輕“教”
第二節 技術化教育技術價值取向的歸因分析
一 科學主義教育技術觀是產生技術化價值取向的根本原因
二 工具理性是引發技術化價值取向的思想根源
三 教育技術的“技術”屬性及教育技術“以媒體為中心”的研究和應用傳統強化了教育技術技術化的價值取向
四 “重硬輕軟”的惡性循環助長教育技術的技術化傾向
五 從業人員的學科背景在一定程度上強化技術化的價值取向
第四章 以人為本教育技術價值取向的確立
**節 教育技術的學科定位是教育技術以人為本價值取向的內在邏輯
一 教育技術學姓“教”不姓“技”的價值取向
第三節 技術化教育技術價值取向的負面影響迫切需要“人”的回歸
一 教育技術無法真正地“促進教學，達到教育*優化”
二 現代化教育中“全人”培養目標落空，甚至導致“技術人”的產生
三 技術化價值取向阻礙教育技術學學科健康發展
第四節 技術的價值負荷特性為教育技術“以人為本”提供可能性前提
一 技術及技術的價值負荷
二 教育技術的“價值負荷”是其“以人為本”的可能性前提
第五章 滿足與異化：教育技術與人之屬性的關系辨析
**節 教育技術與人的自然性
一 人的自然屬性
二 教育技術對人之自然性的滿足與異化
第二節 教育技術與人的社會性
一 人的社會性
二 教育技術對人之社會性的滿足與異化
第三節 教育技術與人的發展性
一 人的發展性
二 教育技術對人之發展性的滿足與異化
第四節 教育技術與人的實踐性
一 人的實踐性
二 教育技術對人之實踐性的滿足與異化
第六章 教育技術以人為本的現實路徑
**節 教育技術以人為本的路徑選擇
一 以AECT'94定義中的五個范疇為切入口
二 關于以AECT'94定義五個范疇為切入口的幾點說明
第二節 以人為本的“設計”
一 “設計”范疇的內涵
二 “設計”中如何以人為本
第三節 以人為本的“開發”
一 “開發”范疇的內涵
二 “開發”范疇中如何以人為本
第四節 以人為本的“利用”
一 “利用”范疇的內涵
二 “利用”中如何以人為本
第五節 以人為本的“管理”
一 “管理”范疇的內涵
二 “管理”中如何以人為本
第六節 以人為本的“評價”
一 “評價”范疇的內涵
二 “評價”范疇中如何以人為本
結束語
參考文獻
后記
展開全部
以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑 作者簡介
郝兆杰，男，教育技術學博士，研究方向為教育技術基本理論、網絡技術的教育應用。在《電化教育研究》《中國電化教育》等專業核心雜志發表論文近20篇。主持廳級項目2項，校級項目3項，參與省部級項目5項，參與廳級項目10余項。
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