掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
繪畫源于心靈的流淌-一位幼兒教師的教科研心路歷程 版權(quán)信息
- ISBN：9787303219940
- 條形碼：9787303219940 ; 978-7-303-21994-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
繪畫源于心靈的流淌-一位幼兒教師的教科研心路歷程 本書特色
本書介紹一個普通幼兒園教師的教科研心理歷程，對一線幼兒教師如何在課題研究中尋找適合自己的課題、如何營造開放的課堂會有借鑒與啟發(fā)；對一線老師如何面對幼兒園藝術(shù)教育有震撼和激勵作用，讓老師和家長真正懂得孩子繪畫的意義何在。同時，本書還為學(xué)前教育專家提供了鮮活的研究資料，幫助研究教育的人了解一線教師的工作常態(tài)、教育水平、困惑和反思，更易引起一線幼兒園老師的內(nèi)在共鳴。
繪畫源于心靈的流淌-一位幼兒教師的教科研心路歷程 內(nèi)容簡介
《幼兒園課程資源叢書 繪畫源于心靈的流淌：一位幼兒教師的教科研心理歷程》介紹一個普通幼兒園教師的教科研心理歷程，對一線幼兒教師如何在課題研究中尋找適合自己的課題、如何營造開放的課堂會有借鑒與啟發(fā)；對一線老師如何面對幼兒園藝術(shù)教育有震撼和激勵作用，讓老師和家長真正懂得孩子繪畫的意義何在！ ⊥瑫r，《幼兒園課程資源叢書 繪畫源于心靈的流淌：一位幼兒教師的教科研心理歷程》還為學(xué)前教育專家提供了鮮活的研究資料，幫助研究教育的人了解一線教師的工作常態(tài)、教育水平、困惑和反思，更易引起一線幼兒園老師的內(nèi)在共鳴。
繪畫源于心靈的流淌-一位幼兒教師的教科研心路歷程 目錄
**部分 我們?yōu)槭裁匆嫯?
每個人的心里都藏有夢想
從孩子的視角看過去
畫畫是為了獲獎嗎
格物才能致知
教育需要韌性
當(dāng)主班遇見配班
70后和80后
遇到對的人
威引起的對話
孩子眼中的夏天
關(guān)于課題研究
第二部分 我們在畫畫，我們在生活
**階段 自由繪畫的開始
感受桃莉海頓
嘗試做課程規(guī)劃
微觀葉子的紋理
配班老師的好奇
正確對待嫉妒
會議之外的真實溝通（一）
下意識的示范
每一個真實的自己
可愛的太陽
自由作畫帶來的變化
畫畫能帶給孩子的
老師的改變
讀懂自己，讀懂孩子
記憶深刻的一件事
嘗試畫自己的生活
還要堅持裝飾畫的畫風(fēng)么
大家一起來畫傘
認識康定斯基
“再見草地”的黑色筆記本
孩子的畫中藏著真正的自己
會議之外的真實溝通（二）
第二階段 一次特別的“公開課”
“公開課”的煩惱
“公開課”的執(zhí)教心聲
一次別開生面的“公開課”
群勇敢的決定
畫中的激情
第三階段個性畫風(fēng)的形成
美人魚的桎梏
堅持做自己
越畫越不好看嗎
嘗試合作畫
長期操勞的疲倦
每個人的喜好不同
走人詩中，豐富感受
不堅持就是不喜歡么
繪畫中的技巧訓(xùn)練
顧群業(yè)黑自畫
嘗試臨摹作品
師生共同成長
去自然中尋找繪畫主題
草叢里撒歡兒
放大的世界
畫得滿就好嗎
特別的“六一”
一個人帶班的日子
繪畫比賽來了
在繪畫中構(gòu)建有力量的自己
意愿畫
第三部分 探究一直在路上
五十七個孩子的十四次畫
如何整理孩子的畫作
我們做成了一本書
學(xué)會做舒展自我
探究永遠在路上
展開全部
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
推拿
- >
巴金－再思錄
- >
中國歷史的瞬間
- >
山海經(jīng)
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
