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行為心理學(xué):一個(gè)偉大心理學(xué)家的思想精華
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行為心理學(xué):一個(gè)偉大心理學(xué)家的思想精華 版權(quán)信息
- ISBN：9787514347692
- 條形碼：9787514347692 ; 978-7-5143-4769-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
行為心理學(xué):一個(gè)偉大心理學(xué)家的思想精華 本書(shū)特色
本書(shū)是美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席約翰·華生的經(jīng)典名著。 行為心理學(xué)是美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對(duì)西方心理學(xué)影響*大的流派之一。它誕生于20世紀(jì)初的美國(guó)，誕生的意義是針對(duì)馮特學(xué)派理論的缺陷而進(jìn)行的一場(chǎng)心理學(xué)革命。行為心理學(xué)一反傳統(tǒng)心理學(xué)采用內(nèi)省的方法，研究飄忽不定、轉(zhuǎn)瞬即逝的“意識(shí)”的研究方向，主張研究能夠直接反應(yīng)人意識(shí)的，看得見(jiàn)、摸得著的一些特征，即對(duì)人的行為本身進(jìn)行研究，因而影響深刻。
作者認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象不是意識(shí)而是行為，主張研究行為與環(huán)境之間的關(guān)系，心理學(xué)的研究方法必須拋棄內(nèi)省法，而代之以自然科學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)法和觀察法。他在使心理學(xué)客觀化方面發(fā)揮了巨大的作用，對(duì)美國(guó)心理學(xué)產(chǎn)生了重大影響。
行為心理學(xué):一個(gè)偉大心理學(xué)家的思想精華 內(nèi)容簡(jiǎn)介
該書(shū)是美國(guó)心理學(xué)家, 行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人約翰·華生的作品。他認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象不是意識(shí)而是行為, 主張研究行為與環(huán)境之間的關(guān)系, 心理學(xué)的研究方法必須拋棄內(nèi)省法, 而代之以自然科學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)法和觀察法。他在使心理學(xué)客觀化方面發(fā)揮了巨大的作用, 對(duì)美國(guó)心理學(xué)產(chǎn)
行為心理學(xué):一個(gè)偉大心理學(xué)家的思想精華 目錄
**章 心理起源：告訴你什么是行為心理學(xué)1.行為心理學(xué)中的刺激與反應(yīng)
2.行為心理學(xué)與社會(huì)的關(guān)系
3.在生活中建立一套自己的實(shí)用心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
4.行為心理學(xué)應(yīng)該成為一門(mén)學(xué)科
5.放棄靈魂，心理學(xué)就是科學(xué)
6.打破主觀的行為心理學(xué)
7.行為心理學(xué)家的研究綱領(lǐng)
8.行為主義與心理學(xué)、生理學(xué)
9.習(xí)得性反應(yīng)與非習(xí)得性反應(yīng)
10.傳統(tǒng)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)將何去何從？
第二章 習(xí)慣性行為：*本能*真實(shí)的行為心理學(xué)
1.習(xí)慣使個(gè)體適應(yīng)自己“遭遇的情境”
2.習(xí)慣——從拿奶瓶到建造摩天大樓
3.是否人人都可養(yǎng)成好習(xí)慣？**章 心理起源：告訴你什么是行為心理學(xué) 1.行為心理學(xué)中的刺激與反應(yīng) 2.行為心理學(xué)與社會(huì)的關(guān)系 3.在生活中建立一套自己的實(shí)用心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 4.行為心理學(xué)應(yīng)該成為一門(mén)學(xué)科 5.放棄靈魂，心理學(xué)就是科學(xué) 6.打破主觀的行為心理學(xué) 7.行為心理學(xué)家的研究綱領(lǐng) 8.行為主義與心理學(xué)、生理學(xué) 9.習(xí)得性反應(yīng)與非習(xí)得性反應(yīng) 10.傳統(tǒng)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)將何去何從？ 第二章 習(xí)慣性行為：*本能*真實(shí)的行為心理學(xué) 1.習(xí)慣使個(gè)體適應(yīng)自己“遭遇的情境” 2.習(xí)慣——從拿奶瓶到建造摩天大樓 3.是否人人都可養(yǎng)成好習(xí)慣？ 4.習(xí)慣與條件反射的關(guān)系 5.影響動(dòng)作習(xí)慣形成的因素有哪些？ 6.在習(xí)慣形成的*后階段發(fā)生了什么？ 第三章 克服妒忌心理：怎樣克服嫉妒心理 1.“妒忌”是什么？ 2.妒忌的反應(yīng)及其引起的情境 3.孩子何時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)父親或母親的妒忌？ 4.哥哥會(huì)妒忌弟弟嗎？ 第四章 人格心理學(xué)：揭示*真實(shí)的人格魅力 1.行為心理學(xué)家對(duì)人格的解釋 2.如何研究人格？ 3.探究人格的多種方法 4.關(guān)于人格的研究有捷徑嗎？ 5.人格的改變離不開(kāi)語(yǔ)言嗎？ 第五章 學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼：怎么克服恐懼害怕的心理 1.恐懼可以消除嗎？ 2.用言語(yǔ)消除恐懼 3.怎樣依靠社會(huì)戰(zhàn)勝恐懼？ 第六章 人性的弱點(diǎn)：行為心理學(xué)家的人性分析 1.警惕心理學(xué)詐騙 2.成人有哪些人格弱點(diǎn)？ 3.精神病是真實(shí)存在的嗎？ 4.如何改變我們的人格？ 第七章 天賦與本能：行為心理學(xué)家眼中的人體潛能 1.“天賦”真的存在嗎？ 2.環(huán)境和遺傳哪個(gè)會(huì)影響人類(lèi)？ 3.人的本能是否存在？ 4.一個(gè)飛鏢的“本能” 5.拋棄意識(shí)的心理學(xué) 6.“智力測(cè)驗(yàn)”真有那么神奇嗎？ 7.行為心理學(xué)的字典里沒(méi)有“記憶” 8.行為心理學(xué)家如何解釋“意義”？ 第八章 情緒心理：人類(lèi)與生俱來(lái)的情緒反應(yīng) 1.詹姆斯誤區(qū)理論——情緒內(nèi)省 2.情緒可以用公式來(lái)計(jì)算嗎？ 3.兩位心理學(xué)家的情緒分類(lèi) 4.情緒研究的正確引路人——行為心理學(xué)家 5.復(fù)雜情緒的產(chǎn)生來(lái)自于外界嗎？ 6.有趣的非習(xí)得性反應(yīng) 7.復(fù)雜情緒是如何產(chǎn)生的？ 8.情緒的轉(zhuǎn)移——移情 9.情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)——內(nèi)臟和腺體 第九章 情緒反應(yīng)：條件反射中的實(shí)驗(yàn)與觀察 1.如何重建條件反射或無(wú)條件反射？ 2.是什么引起孩子們發(fā)笑？ 3.一定要培養(yǎng)消極反應(yīng) 4.建立消極反應(yīng)就是體罰嗎？ 5.內(nèi)在的消極反應(yīng)與生命的存留 6.面對(duì)“詞語(yǔ)”的反應(yīng) 7.行為與情緒的微妙關(guān)系 第十章 言語(yǔ)與思維：行為心理學(xué)中的思維分析 1.語(yǔ)言和器官 2.言語(yǔ)習(xí)慣的形成 3.逐漸發(fā)展的語(yǔ)言 4.人是怎樣用單詞替代物體和情境的？ 5.語(yǔ)言有“替代品”嗎？ 6.詞語(yǔ)形成的*后關(guān)鍵——動(dòng)覺(jué) 7.言語(yǔ)習(xí)慣的保持 8.行為心理學(xué)家的思維觀 9.支持行為心理學(xué)家觀點(diǎn)的證據(jù) 10.我們什么時(shí)候思考？ 11.我們?nèi)绾芜M(jìn)行思考？ 12.“新的情境”是如何產(chǎn)生的？ 第十一章 嬰兒行為心理：人類(lèi)本真的行為反應(yīng) 1.人類(lèi)幼兒研究的阻力 2.妊娠期的胎兒活動(dòng) 3.有趣的幼兒“本能” 4.“本能”作為術(shù)語(yǔ)的尷尬存在 5.非習(xí)得性資質(zhì) 6.嬰兒因何啼哭？ 第十二章 人體生理反應(yīng)：外部刺激帶來(lái)的行為變化 1.探尋有效的刺激 2.刺激可以替代 3.反應(yīng)亦可以替代 4.建立全新的反應(yīng)機(jī)制 5.腺體反應(yīng)中的刺激替代 6.腺體反應(yīng)的分化 7.關(guān)于人類(lèi)的“流口水”實(shí)驗(yàn) 8.各式反應(yīng)中的刺激替代 9.手的慣用性 10.行為心理學(xué)也要研究“人體構(gòu)造” 附錄一：約翰·華生年譜 附錄二：約翰·華生名言 附錄三：約翰·華生理論思想信息
2.行為心理學(xué)與社會(huì)的關(guān)系
3.在生活中建立一套自己的實(shí)用心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
4.行為心理學(xué)應(yīng)該成為一門(mén)學(xué)科
5.放棄靈魂，心理學(xué)就是科學(xué)
6.打破主觀的行為心理學(xué)
7.行為心理學(xué)家的研究綱領(lǐng)
8.行為主義與心理學(xué)、生理學(xué)
9.習(xí)得性反應(yīng)與非習(xí)得性反應(yīng)
10.傳統(tǒng)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)將何去何從？
第二章 習(xí)慣性行為：*本能*真實(shí)的行為心理學(xué)
1.習(xí)慣使個(gè)體適應(yīng)自己“遭遇的情境”
2.習(xí)慣——從拿奶瓶到建造摩天大樓
3.是否人人都可養(yǎng)成好習(xí)慣？**章 心理起源：告訴你什么是行為心理學(xué) 1.行為心理學(xué)中的刺激與反應(yīng) 2.行為心理學(xué)與社會(huì)的關(guān)系 3.在生活中建立一套自己的實(shí)用心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 4.行為心理學(xué)應(yīng)該成為一門(mén)學(xué)科 5.放棄靈魂，心理學(xué)就是科學(xué) 6.打破主觀的行為心理學(xué) 7.行為心理學(xué)家的研究綱領(lǐng) 8.行為主義與心理學(xué)、生理學(xué) 9.習(xí)得性反應(yīng)與非習(xí)得性反應(yīng) 10.傳統(tǒng)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)將何去何從？ 第二章 習(xí)慣性行為：*本能*真實(shí)的行為心理學(xué) 1.習(xí)慣使個(gè)體適應(yīng)自己“遭遇的情境” 2.習(xí)慣——從拿奶瓶到建造摩天大樓 3.是否人人都可養(yǎng)成好習(xí)慣？ 4.習(xí)慣與條件反射的關(guān)系 5.影響動(dòng)作習(xí)慣形成的因素有哪些？ 6.在習(xí)慣形成的*后階段發(fā)生了什么？ 第三章 克服妒忌心理：怎樣克服嫉妒心理 1.“妒忌”是什么？ 2.妒忌的反應(yīng)及其引起的情境 3.孩子何時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)父親或母親的妒忌？ 4.哥哥會(huì)妒忌弟弟嗎？ 第四章 人格心理學(xué)：揭示*真實(shí)的人格魅力 1.行為心理學(xué)家對(duì)人格的解釋 2.如何研究人格？ 3.探究人格的多種方法 4.關(guān)于人格的研究有捷徑嗎？ 5.人格的改變離不開(kāi)語(yǔ)言嗎？ 第五章 學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼：怎么克服恐懼害怕的心理 1.恐懼可以消除嗎？ 2.用言語(yǔ)消除恐懼 3.怎樣依靠社會(huì)戰(zhàn)勝恐懼？ 第六章 人性的弱點(diǎn)：行為心理學(xué)家的人性分析 1.警惕心理學(xué)詐騙 2.成人有哪些人格弱點(diǎn)？ 3.精神病是真實(shí)存在的嗎？ 4.如何改變我們的人格？ 第七章 天賦與本能：行為心理學(xué)家眼中的人體潛能 1.“天賦”真的存在嗎？ 2.環(huán)境和遺傳哪個(gè)會(huì)影響人類(lèi)？ 3.人的本能是否存在？ 4.一個(gè)飛鏢的“本能” 5.拋棄意識(shí)的心理學(xué) 6.“智力測(cè)驗(yàn)”真有那么神奇嗎？ 7.行為心理學(xué)的字典里沒(méi)有“記憶” 8.行為心理學(xué)家如何解釋“意義”？ 第八章 情緒心理：人類(lèi)與生俱來(lái)的情緒反應(yīng) 1.詹姆斯誤區(qū)理論——情緒內(nèi)省 2.情緒可以用公式來(lái)計(jì)算嗎？ 3.兩位心理學(xué)家的情緒分類(lèi) 4.情緒研究的正確引路人——行為心理學(xué)家 5.復(fù)雜情緒的產(chǎn)生來(lái)自于外界嗎？ 6.有趣的非習(xí)得性反應(yīng) 7.復(fù)雜情緒是如何產(chǎn)生的？ 8.情緒的轉(zhuǎn)移——移情 9.情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)——內(nèi)臟和腺體 第九章 情緒反應(yīng)：條件反射中的實(shí)驗(yàn)與觀察 1.如何重建條件反射或無(wú)條件反射？ 2.是什么引起孩子們發(fā)笑？ 3.一定要培養(yǎng)消極反應(yīng) 4.建立消極反應(yīng)就是體罰嗎？ 5.內(nèi)在的消極反應(yīng)與生命的存留 6.面對(duì)“詞語(yǔ)”的反應(yīng) 7.行為與情緒的微妙關(guān)系 第十章 言語(yǔ)與思維：行為心理學(xué)中的思維分析 1.語(yǔ)言和器官 2.言語(yǔ)習(xí)慣的形成 3.逐漸發(fā)展的語(yǔ)言 4.人是怎樣用單詞替代物體和情境的？ 5.語(yǔ)言有“替代品”嗎？ 6.詞語(yǔ)形成的*后關(guān)鍵——動(dòng)覺(jué) 7.言語(yǔ)習(xí)慣的保持 8.行為心理學(xué)家的思維觀 9.支持行為心理學(xué)家觀點(diǎn)的證據(jù) 10.我們什么時(shí)候思考？ 11.我們?nèi)绾芜M(jìn)行思考？ 12.“新的情境”是如何產(chǎn)生的？ 第十一章 嬰兒行為心理：人類(lèi)本真的行為反應(yīng) 1.人類(lèi)幼兒研究的阻力 2.妊娠期的胎兒活動(dòng) 3.有趣的幼兒“本能” 4.“本能”作為術(shù)語(yǔ)的尷尬存在 5.非習(xí)得性資質(zhì) 6.嬰兒因何啼哭？ 第十二章 人體生理反應(yīng)：外部刺激帶來(lái)的行為變化 1.探尋有效的刺激 2.刺激可以替代 3.反應(yīng)亦可以替代 4.建立全新的反應(yīng)機(jī)制 5.腺體反應(yīng)中的刺激替代 6.腺體反應(yīng)的分化 7.關(guān)于人類(lèi)的“流口水”實(shí)驗(yàn) 8.各式反應(yīng)中的刺激替代 9.手的慣用性 10.行為心理學(xué)也要研究“人體構(gòu)造” 附錄一：約翰·華生年譜 附錄二：約翰·華生名言 附錄三：約翰·華生理論思想信息
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行為心理學(xué):一個(gè)偉大心理學(xué)家的思想精華 作者簡(jiǎn)介
約翰•華生(John Broadus Watson，1878年1月9日—1958年9月25日）是美國(guó)心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。1915年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。主要研究領(lǐng)域包括行為主義心理學(xué)理論和實(shí)踐、情緒條件作用和動(dòng)物心理學(xué)。
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