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包郵 藝術(shù)教育+:把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái)
作者：郭海霞、陳帥
開本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
378頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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藝術(shù)教育+:把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái) 版權(quán)信息
- ISBN：9787519019754
- 條形碼：9787519019754 ; 978-7-5190-1975-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
藝術(shù)教育+:把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《藝術(shù)教育+：把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái)》記錄了盡100名藝術(shù)教育家人物勵(lì)志故事，選取了行業(yè)中的領(lǐng)軍人物、精英，有超強(qiáng)潛質(zhì)和獨(dú)特魅力的70，80，90后校長(zhǎng)為時(shí)代注腳。以校長(zhǎng)為坐標(biāo)，將校長(zhǎng)們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)濃縮成為真誠(chéng)、溫暖、走心的故事或觀點(diǎn)，通過創(chuàng)始人校長(zhǎng)的故事，讓讀者及粉絲領(lǐng)悟到他們所代表的藝術(shù)教育創(chuàng)業(yè)家的思維、擔(dān)當(dāng)、精神。當(dāng)前整個(gè)藝術(shù)教育行業(yè)可謂是遍地開花，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，需要一群藝術(shù)教育屆的佼佼者用自己的親身經(jīng)歷向千千萬(wàn)萬(wàn)在藝術(shù)教育屆一線奮斗的校長(zhǎng)們言傳身教如何做一個(gè)成功的藝術(shù)教育者。
藝術(shù)教育+:把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái) 目錄
致謝
序一 堅(jiān)持成就夢(mèng)想
序二 你的格局，決定你的未來(lái)
自序 種子的力量
圓夢(mèng)
開場(chǎng) 聽我的
**幕 歸位與還原
01 藝術(shù)教育的歸位與還原
02 靠什么熬出偉大
03 藝術(shù)教育的發(fā)展要尊重人的規(guī)律
第二幕 創(chuàng)始人與合伙人
01 藝教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的九大關(guān)鍵詞
02 跨界對(duì)比藝教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人與創(chuàng)業(yè)家的差距
03 好未來(lái)張邦鑫免費(fèi)試聽隨時(shí)退費(fèi)讓我們更強(qiáng)大
04 創(chuàng)新工場(chǎng)李開復(fù)五個(gè)管理優(yōu)秀人才的秘訣
05 給藝教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人與合伙人的28條建議
第三幕 教學(xué)與跨界
01 校長(zhǎng)說(shuō)：時(shí)光作證，以教學(xué)為先導(dǎo)結(jié)出的碩果
02 90后，00后研究報(bào)告——“我世代”的家長(zhǎng)和孩子，你了解嗎？
03 面對(duì)“我世代”的家長(zhǎng)和孩子，我們的教學(xué)應(yīng)該怎樣跨界
藝林花兒魅力口才公開課流程
跨界類綜合藝術(shù)學(xué)校——巧克力夢(mèng)工廠
第四幕 營(yíng)銷與活動(dòng)
01 營(yíng)銷一課就夠！藝教機(jī)構(gòu)如何做營(yíng)銷
02 我是好家長(zhǎng)藝術(shù)教育+家庭教育的新風(fēng)潮
03 自媒體傳播的十五條熱議
第五幕 活動(dòng)與案例
01 如何打造校園活動(dòng)？
02 案例解讀藝欣教育15周年夢(mèng)想盛典
03 案例解讀*好的 未來(lái)全員加速中
第六幕 未來(lái)學(xué)院與訪談錄
01 縱橫未來(lái)的爆品“全能綜藝班”上線
02 可能的爆點(diǎn)：正在影響行業(yè)和創(chuàng)造未來(lái)的人
第七幕 探索與發(fā)現(xiàn)
01 失控的時(shí)代我們?cè)诳謶质裁?br>02 哈佛大學(xué)幸福課每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的幸福課
03 藝術(shù)教育+財(cái)商教育 藝術(shù)校長(zhǎng)*缺乏的一門課，也是未來(lái)*具競(jìng)爭(zhēng)力的能力
04 正在改變創(chuàng)業(yè)的金句
尾聲 致管理者和員工
后記
序一 堅(jiān)持成就夢(mèng)想
序二 你的格局，決定你的未來(lái)
自序 種子的力量
圓夢(mèng)
開場(chǎng) 聽我的
**幕 歸位與還原
01 藝術(shù)教育的歸位與還原
02 靠什么熬出偉大
03 藝術(shù)教育的發(fā)展要尊重人的規(guī)律
第二幕 創(chuàng)始人與合伙人
01 藝教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的九大關(guān)鍵詞
02 跨界對(duì)比藝教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人與創(chuàng)業(yè)家的差距
03 好未來(lái)張邦鑫免費(fèi)試聽隨時(shí)退費(fèi)讓我們更強(qiáng)大
04 創(chuàng)新工場(chǎng)李開復(fù)五個(gè)管理優(yōu)秀人才的秘訣
05 給藝教機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人與合伙人的28條建議
第三幕 教學(xué)與跨界
01 校長(zhǎng)說(shuō)：時(shí)光作證，以教學(xué)為先導(dǎo)結(jié)出的碩果
02 90后，00后研究報(bào)告——“我世代”的家長(zhǎng)和孩子，你了解嗎？
03 面對(duì)“我世代”的家長(zhǎng)和孩子，我們的教學(xué)應(yīng)該怎樣跨界
藝林花兒魅力口才公開課流程
跨界類綜合藝術(shù)學(xué)校——巧克力夢(mèng)工廠
第四幕 營(yíng)銷與活動(dòng)
01 營(yíng)銷一課就夠！藝教機(jī)構(gòu)如何做營(yíng)銷
02 我是好家長(zhǎng)藝術(shù)教育+家庭教育的新風(fēng)潮
03 自媒體傳播的十五條熱議
第五幕 活動(dòng)與案例
01 如何打造校園活動(dòng)？
02 案例解讀藝欣教育15周年夢(mèng)想盛典
03 案例解讀*好的 未來(lái)全員加速中
第六幕 未來(lái)學(xué)院與訪談錄
01 縱橫未來(lái)的爆品“全能綜藝班”上線
02 可能的爆點(diǎn)：正在影響行業(yè)和創(chuàng)造未來(lái)的人
第七幕 探索與發(fā)現(xiàn)
01 失控的時(shí)代我們?cè)诳謶质裁?br>02 哈佛大學(xué)幸福課每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的幸福課
03 藝術(shù)教育+財(cái)商教育 藝術(shù)校長(zhǎng)*缺乏的一門課，也是未來(lái)*具競(jìng)爭(zhēng)力的能力
04 正在改變創(chuàng)業(yè)的金句
尾聲 致管理者和員工
后記
展開全部
藝術(shù)教育+:把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái) 節(jié)選
《藝術(shù)教育+：把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái)》： 這三個(gè)標(biāo)志之間存在什么關(guān)系呢？藝術(shù)教育作為學(xué)校里的一項(xiàng)重要工作已經(jīng)被重視起來(lái)。學(xué)校開課、配備老師和教學(xué)設(shè)備、納入整體的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)校管理者的政績(jī)?cè)u(píng)估體系里面等一系列配套措施已經(jīng)有了，所以現(xiàn)在要解決的問題是如何提升它的質(zhì)量，如何完成它自己本來(lái)應(yīng)該有的任務(wù)——立德樹人。學(xué)校已經(jīng)知道了要進(jìn)行怎樣的藝術(shù)教育和怎樣進(jìn)行藝術(shù)教育，但是離它自身應(yīng)該做的事情還有很大的距離，這一點(diǎn)大家一定要清楚地知道。 德育、美育有著密切的關(guān)系，但是德育不能完全代替美育，反過來(lái)說(shuō)美育也不可以完全代替德育。美育和德育是并行不悖的，是通過不同的途徑、不同的內(nèi)容來(lái)解決人整體素養(yǎng)中不同層面、不同方面的問題。而一個(gè)人是一個(gè)整體，我們所說(shuō)的層面都是就一個(gè)整體而言的。舉個(gè)例子，知道的東西未必認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的東西未必認(rèn)同，認(rèn)同就把自己的情感因素代入，不僅要理性認(rèn)識(shí)這個(gè)因素，而且必須要有情感因素。認(rèn)同的東西未必去實(shí)踐，實(shí)踐了的東西未必就能堅(jiān)持，特別是堅(jiān)持其中正確的。實(shí)踐的過程中，未必就能清醒地去看我有哪些不足，我還有哪些缺陷，我應(yīng)當(dāng)如何匡正自我，而無(wú)論怎樣的實(shí)踐，都對(duì)人形成素質(zhì)具有決定性的意義。好的實(shí)踐有好的素質(zhì)，不好的實(shí)踐影響人成為一種壞的素質(zhì)。今天一些不好的人在我們學(xué)校里并沒有開展一些不好的課程；今天品德墮落的人在我們學(xué)校的課里并沒教過他們你要墮落；今天的貪官，中央黨校并沒給他們說(shuō)過你們可以貪污，并且教給他們貪污的技巧，給他們貪污的勇氣，這些都沒有，那都是實(shí)踐給他們的。而這個(gè)實(shí)踐未必都是明確告訴你貪官應(yīng)該怎么貪，到那時(shí)候你們?nèi)タ匆豢此袎櫬涞臇|西，都不是講課的，也不是講理論的，所有墮落的東西都是引誘的。 為什么？那里沒有一個(gè)課堂，但那里是實(shí)踐的場(chǎng)所，那里沒有誰(shuí)去給他講你要怎樣，而是引誘他，從感性入手，結(jié)合人的天性。而我們的教育，真正誘導(dǎo)人的東西不多，真正結(jié)合孩子們天性的教育、深入的教育、能入腦入心入情入理，真正進(jìn)入他靈魂的東西不多。心靈是需要涵養(yǎng)的，性情是需要熏陶的，給心靈講道理，那就不叫解決心靈問題了，那只能夠解決頭腦的問題。給性情講道理，那人家就不聽，你的話放在他那里就是兩張皮了，就人格背離了。 人的這種深層的東西，都是理性與感性相結(jié)合的。好的行為習(xí)慣，好的行為方式、思維方式，都是理性和感性相結(jié)合的。而當(dāng)他們成為了一種方式的時(shí)候，也就不需要理性地提醒了。一個(gè)人能夠見義勇為，在見義勇為的當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得是很自然的，這個(gè)自然不是我無(wú)所謂的自然，而是此時(shí)此刻我看到了這個(gè)東西，我覺得不可以這樣做，我覺得不可以這樣以強(qiáng)凌弱，這樣以壞欺好，不能這樣不正義，因此我挺身而出。而此時(shí)此刻起決定性作用的并非理論，并非知識(shí)，而是他的一腔熱情，而是他的一種正義的沖動(dòng)，這種正義的沖動(dòng)和感性的東西占有決定性的作用。一個(gè)人為國(guó)捐軀走上戰(zhàn)場(chǎng)，能夠跟敵人死戰(zhàn)，能夠獻(xiàn)身、捐軀，不是重新去考慮理念，而是把愛國(guó)變成了我自己的責(zé)任，變成了我的一腔熱情，變成了我的一腔熱血，這個(gè)時(shí)候我要灑熱血。 ……
藝術(shù)教育+:把100個(gè)魅力校長(zhǎng)的智慧用起來(lái) 作者簡(jiǎn)介
郭海霞?中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)校園文化專項(xiàng)基金秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)舞蹈教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)；陳 帥 中國(guó)注冊(cè)媒體高級(jí)策劃師、中國(guó)藝術(shù)教育網(wǎng)副總編輯、中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)碩士、《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》特約撰稿人、北京當(dāng)代芭蕾舞團(tuán)少兒藝術(shù)團(tuán)品牌顧問、珠海小海螺電視藝術(shù)團(tuán)、星海螺藝校品牌總顧問。
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