包郵學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展:小學(xué)數(shù)學(xué)

作者：楊凱，宋曉光主編

出版社：東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-05-01

開本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 252頁(yè)

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展:小學(xué)數(shù)學(xué) 版權(quán)信息

ISBN：9787568117920
條形碼：9787568117920 ; 978-7-5681-1792-0
裝幀：暫無(wú)
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
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教育理論

學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展:小學(xué)數(shù)學(xué) 本書特色

由楊凱、宋曉光主編的《學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展(小學(xué)數(shù)學(xué))/有效教學(xué)研究叢書》從“學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)理念及師德提升”“學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)知識(shí)拓展”“學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師學(xué)科教學(xué)能力提高”“學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)研究水平提升”四個(gè)方面論述了學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。

學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展:小學(xué)數(shù)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　有效教學(xué)任何時(shí)候都是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本追求，是教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)永恒話題。隨著課程改革的不斷推進(jìn)與深入，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)成為有效教學(xué)研究和實(shí)踐的一個(gè)十分重要的領(lǐng)域，引起越來(lái)越多的關(guān)注�！　　坝行Ы虒W(xué)研究叢書”是江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心“省特級(jí)教師后備高級(jí)研修班”的一項(xiàng)研究成果。本叢書各分冊(cè)主編及參編者，大部分是江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心近幾年舉辦的“省特級(jí)教師后備高級(jí)研修班”的導(dǎo)師和學(xué)員。　　《有效教學(xué)研究叢書：學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展（小學(xué)數(shù)學(xué)）》是其中一冊(cè)。

學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展:小學(xué)數(shù)學(xué) 目錄

模塊一學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)理念及師德提升
專題一學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)理念提升
一、樹立正確的教學(xué)觀
二、樹立正確的學(xué)生觀
三、樹立正確的教師觀
專題二學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師師德養(yǎng)成
一、養(yǎng)咸良好的個(gè)人修養(yǎng)
二、形成對(duì)待學(xué)生的正確的態(tài)度與行為
三、形成正確的教育教學(xué)態(tài)度和行為
模塊二學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)知識(shí)拓展
專題一學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師本體性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論知識(shí)
三、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)課程資源知識(shí)
專題二學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師條件性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)拓展教育學(xué)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)拓展心理學(xué)知識(shí)
專題三學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、積累與拓展實(shí)踐性知識(shí)
二、總結(jié)與完善實(shí)踐性知識(shí)
專題四學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師通識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)拓展與本學(xué)科相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)拓展與本學(xué)科相應(yīng)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
三、學(xué)習(xí)拓展與本學(xué)科相應(yīng)的藝術(shù)審美和表現(xiàn)知識(shí)
四、學(xué)習(xí)拓展與本學(xué)科相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)
模塊三學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師學(xué)科教學(xué)能力提高
專題一學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提高
一、提高有效解讀課標(biāo)與運(yùn)用教材的能力
二、提高設(shè)置有效學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力
三、提高設(shè)計(jì)有效教學(xué)內(nèi)容的能力
四、提高選擇有效教學(xué)策略的能力
專題二學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師課堂教學(xué)實(shí)施能力提高
一、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)監(jiān)控能力
二、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織與管理能力
三、提高教師課堂教學(xué)的因材施教能力
四、提高教師課堂教學(xué)的講授水平
專題三學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力提高
一、提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言水平
二、提高正確發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)各項(xiàng)功能的能力
三、提高靈活使用各種評(píng)價(jià)方式與工具的水平
模塊四學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)研究水平提升
專題一學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)反思能力提升
一、提高教學(xué)反思的意識(shí)
二、掌握教學(xué)反思的過(guò)程和方法
專題二學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師研究水平提升
一、提升敘事研究的水平
二、提升課例研究的水平
三、提升案例診斷與分析水平

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