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中國特色職業教育體系論綱 版權信息
- ISBN：9787513047678
- 條形碼：9787513047678 ; 978-7-5130-4767-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國特色職業教育體系論綱 本書特色
本書擬通過梳理中國特色職業教育體系的社會基礎、目標定位、發展主題等現狀，提出了這一領域的改革重點以及創新路徑，并探討了我國具有中國特色的的教育體系的動力機制及保障機制，提出法制建設、資源完善、師資強化以及文化營造是發展我國教育體系的強大保障。
中國特色職業教育體系論綱 內容簡介
本書擬通過梳理中國特色職業教育體系的社會基礎、目標定位、發展主題等現狀，提出了這一領域的改革重點以及創新路徑，并探討了我國具有中國特色的的教育體系的動力機制及保障機制，提出法制建設、資源完善、師資強化以及文化營造是發展我國教育體系的強大保障。
中國特色職業教育體系論綱 目錄
導言
一、研究背景
二、研究意義
三、研究內容
**章 中國特色職業教育體系的社會基礎
**節 中國特色職業教育體系與“中國夢”
一、中國夢為“體系”提供理論支撐
二、中國夢為“體系”奠定現實基礎
第二節 中國特色職業教育體系與社會經濟
一、社會經濟發展呼喚中國特色職業教育體系
二、中國特色職業教育體系促進社會經濟發展
第三節 中國特色職業教育體系與國民教育
一、“體系”構建與現代國民教育體系建設的理論架構
二、“體系”構建與現代國民教育體系互動的基本策略
第四節 中國特色職業教育體系與人力資源
一、“體系”構建面臨人力資源開發的壓力與機遇
二、“體系”構建面向人力資源開發的對策構想
本章小結
第二章 中國特色職業教育體系的追溯展望
**節 中國特色職業教育體系的歷史反思
一、古代職業教育發端
二、近現代職業教育萌芽
三、當代職業教育發展
第二節 中國特色職業教育體系的現實基礎
一、中國特色職業教育體系現實支撐
二、中國特色職業教育體系問題透析
第三節 中國特色職業教育體系發展趨勢
一、理論科學化
二、體制法治化
三、功能一體化
四、形式多樣化
五、辦學特色化
六、資源社會化
七、技術現代化
八、發展終身化
本章小結
第三章 中國特色職業教育體系的本體意蘊
**節 中國特色職業教育體系的科學精神
一、理性追求
二、辯證思維
三、系統構架
第二節 中國特色職業教育體系的內涵特征
一、中國特色職業教育體系的基本內涵
二、中國特色職業教育體系的本質特征
第三節 中國特色職業教育體系的基本架構
一、中國特色職業教育體系結構形態
二、中國特色職業教育體系結構模型
本章小結
第四章 中國特色職業教育體系的目標定位
**節 中國特色職業教育體系目標邏輯
一、中國特色職業教育體系目標理論基礎
二、中國特色職業教育體系目標現實依據
三、中國特色職業教育體系目標基本原則
第二節 中國特色職業教育體系目標設計
一、中國特色職業教育體系目標分析
二、中國特色職業教育體系目標內涵
第三節 中國特色職業教育體系目標特征
一、體系結構系統性
二、發展定位本色性
三、內涵品格現代性
四、教育功能多元性
五、服務方式終身性
六、發展模式和諧性
七、交流合作開放性
本章小結
第五章 中國特色職業教育體系的空間戰略
**節 中國特色職業教育體系空間戰略基礎
一、空間戰略理論啟示
二、空間戰略歷史反思
三、空間戰略現實審視
第二節 中國特色職業教育體系空間戰略抉擇
一、“體系”空間戰略影響因素
二、“體系”空間戰略系統建構
第三節 中國特色職業教育體系空間戰略路徑
一、立足國情，科學定位，打造空間特色
二、面向開放，兼容并包，創新空間內涵
三、統籌協調，均衡發展，營造空間生態
本章小結
第六章 中國特色職業教育體系的發展主題
**節 中國特色職業教育體系的基本主題
一、中國特色職業教育體系基本主題原理意義
二、中國特色職業教育體系基本主題科學內涵
三、中國特色職業教育體系基本主題的應用思路
第二節 中國特色職業教育體系的理論主題
一、中國特色職業教育體系理論主題的學理根基
二、中國特色職業教育體系理論主題的特色呈現
三、中國特色職業教育體系理論主題的歷史轉換
第三節 中國特色職業教育體系的實踐主題
一、中國特色職業教育體系實踐主題的核心理念
二、中國特色職業教育體系實踐主題的關鍵領域
三、中國特色職業教育體系實踐主題的基本路徑
本章小結
第七章 中國特色職業教育體系的改革重點
**節 中國特色職業教育體系改革背景與趨勢
一、“體系”改革時代背景
二、“體系”改革發展趨勢
第二節 中國特色職業教育體系改革特點與維度
一、“體系”改革的時代特征
二、“體系”改革維度的轉換
第三節 中國特色職業教育體系改革重點與路徑
一、“體系”改革重點
二、“體系”改革方略
三、“體系”改革路徑
本章小結
第八章 中國特色職業教育體系的創新路徑
**節 中國特色職業教育體系的理論創新
一、更新觀念，創新理念體系
二、拓寬思路，創新學科體系
第二節 中國特色職業教育體系的主體創優
一、主體創優動因與條件
二、主體創優原則與內涵
三、主體創優的途徑和方法
第三節 中國特色職業教育體系的方式轉變
一、“體系”發展方式歷史反思與展望
二、“體系”發展方式轉變內涵與動力
三、“體系”發展方式轉變思路與途徑
本章小結
第九章 中國特色職業教育體系的動力機制
**節 中國特色職業教育體系動力機制理論基礎
一、“體系”動力機制本質
二、“體系”動力機制基礎
三、“體系”動力機制條件
第二節 中國特色職業教育體系動力機制系統構架
一、“體系”動力機制內涵構成
二、“體系”動力機制結構模式
第三節 中國特色職業教育體系動力機制策略
一、以科學理念，引導動力機制
二、以改革思路，重構動力機制
三、以創新驅動，重構動力模式
本章小結
第十章 中國特色職業教育體系的保障系統
**節 中國特色職業教育體系保障系統基本理論
一、“體系”保障系統理念與原則
二、“體系”保障系統功能與特征
第二節 中國特色職業教育體系保障系統結構模式
一、“體系”保障系統現狀與趨勢
二、“體系”保障系統結構與模式
第三節 中國特色職業教育體系保障系統途徑方法
一、完善保障決策機制
二、優化保障運行體系
三、強化系統監督機制
本章小結
參考文獻
后記
展開全部
中國特色職業教育體系論綱 作者簡介
蔣旋新，男，中共黨員，研究員，1949年12月生，江蘇常州人。長期從事本科教學、教育研究及黨政管理。歷任校黨委紀委委員、紀委副書記、黨辦校辦外辦主任、監察審計處處長、外語系副書記等。受聘擔任常州市紀委反腐倡廉理論研究專家庫成員。主要研究方向為高等教育、職業教育政策與管理。主要研究成果：參與承擔教育部人文社科科研課題、省教育廳重點調研課題《高等教育大眾化和人才培養質量研究》、常州市紀委重點課題《常州市反腐倡廉制度建設成效評估體系》，主持校課題《中國特色現代職業教育體系構建與發展研究》等。在《江蘇高教》、《中國職業技術教育》、《教育與職業》、《職業技術教育》《教育學術月刊》等刊物發表學術論文50余篇，40余萬字，其中核心期刊29篇，被人大復印資料《職業技術教育》、《思想政治教育》以及國研網：“校長決策參考（職業教育）”等全文轉載。曾獲江蘇省教育紀檢監察優秀成果（論文）一等獎、常州市哲學社會科學優秀成果三等獎、市高校思想政治工作理論研究論文一等獎、校思想政治工作理論研究成果一等獎、以及“陜西省科教系統優秀共產黨黨員”、“江蘇省高校優秀黨務工作者”、“江蘇省教育紀檢監察先進個人”、“常州市國家安全工作先進個人”等。'
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