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區域學生成長支持的上城探索 版權信息
- ISBN：9787553624105
- 條形碼：9787553624105 ; 978-7-5536-2410-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
區域學生成長支持的上城探索 本書特色
王珍、馬利文等著的《區域學生成長支持的上城探索》針對新時期青少年學生在成長中面臨的學習、心理、行為等方面出現的的偏差，總結上城幾年來通過心理援助、行為矯正、學習支持、社會實踐等途徑與平臺的搭建，構建促進區域有特殊教育需要的青少年學生成長支持體系，為其他區域和學校構建青少年成長支持體系提供實踐和理論借鑒。
區域學生成長支持的上城探索 內容簡介
本書從一個獨特的視角呈現了區域教育綜合改革的影像，是實施區域“管、辦、助、評”機構改革的一項非常有價值的探索。記錄了上城區學生成長支持體系在教育改革中從“蹣跚學步”到“穩步有序”的發展軌跡。
區域學生成長支持的上城探索 目錄
前言**章 區域學生成長支持概念的提出 **節 學生成長支持概念的提出 第二節 區域學生成長支持概念的提出 一、學生成長環境的生態系統 二、區域學生成長支持的概念 第三節 區域建立學生成長支持體系的必要性與可能性 一、國家要求與教育發展趨勢 二、區域教育發展的新思考第二章 區域學生成長支持體系的整體架構 **節 區域學生成長支持體系建設的價值取向 一、關注具有特殊教育需求的學生 二、直接為學生提供支持 二、整合資源 第二節 上城區學生成長支持中心的定位與職能 一、上城區學生成長支持中心的定位 二、上城區學生成長支持中心的職能 三、上城區學生成長支持中心的組織框架 第三節 區域學生成長支持體系的整體架構 一、學生成長中的常見問題與特殊教育需求 二、基于學生特殊教育需求的學生成長支持體系的內容 三、區域學生成長支持體系的建設條件 四、區域學生成長支持體系的架構模型第三章 心理援助：學生成長支持體系探索（一） **節 對象與目標 一、對象 二、目標 第二節 路徑與形式 一、情緒困擾三級輔導 二、小團隊心理游戲輔導 三、“自我成長”訓練營第四章 行為改進：學生成長支持體系探索（二） **節 對象與目標 一、對象 二、目標 第二節 積極正向的行為導向型行為改進 一、“21天計劃促成長”活動 二、好習慣俱樂部 第三節 系統取向的矯正干預型行為改進 一、網絡成癮傾向的矯正 二、攻擊性行為干預第五章 學習支持：學生成長支持體系探索（三） **節 支持服務對象 第二節 路徑與形式 一、成長導師制 二、學困生輔導 三、“四點半愛心教室”第六章 能力提升：學生成長支持體系探索（四） **節 對象與目標 一、對象 二、目標 第二節 路徑與形式 一、“與精英對話”人物尋訪活動 二、“與時代同行”社會實踐活動 三、“與團隊共贏”團隊拓展活動 第三節 思考與探索第七章 成效與展望 **節 成效 一、創新區域學生成長支持體系 二、構建直接面對學生的支持服務機制 三、改變育人模式 四、服務更多的學生 五、贏得了良好的聲譽和口碑 第二節 展望 一、反思 二、展望參考文獻后記
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