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審思與重建-中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787516190388
- 條形碼：9787516190388 ; 978-7-5161-9038-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
審思與重建-中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究 內(nèi)容簡介
本書基于對當(dāng)代教學(xué)研究*新進(jìn)展和發(fā)展趨勢的整體把握和透視，指出當(dāng)代教學(xué)研究已呈現(xiàn)出關(guān)注學(xué)習(xí)行為的重大轉(zhuǎn)向，并從理論層面和實(shí)踐層面厘清學(xué)習(xí)行為研究的重要價(jià)值和意義：學(xué)習(xí)行為研究理應(yīng)成為教學(xué)論研究的基礎(chǔ)和重要組成部分；它有助于豐富對學(xué)習(xí)問題的認(rèn)識，提升教學(xué)論研究的理論與實(shí)踐品性，有助于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，有助于引領(lǐng)課堂層面教與學(xué)關(guān)系的變革，建立學(xué)習(xí)中心課堂，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
審思與重建-中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究 作者簡介
向葵花,教育學(xué)博士，湖北大學(xué)教育學(xué)院講師。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)的基本理論與實(shí)踐應(yīng)用，在《課程·教材·教法》《中國教育學(xué)刊》《教育研究與實(shí)驗(yàn)》等核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。在湖北武漢、天門等地多所中小學(xué)從事基礎(chǔ)教育課程改革研究工作。
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