包郵學校安全教育叢書:校園暴力防范指南

作者：張俊紅

出版社：新疆文化出版社出版時間：2017-01-01

開本： 16開 頁數： 148

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
節選

學校安全教育叢書:校園暴力防范指南版權信息

ISBN：9787546923505
條形碼：9787546923505 ; 978-7-5469-2350-5
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

學校安全教育叢書:校園暴力防范指南內容簡介

　　《學校安全教育叢書：校園暴力防范指南》為安全教育類圖書�！秾W校安全教育叢書：校園暴力防范指南》細致介紹了中學生青春期的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，以及對于自身成長的重要意義。引導中學生形成對于青春期變化所應持有的正確態度，提供了中學生在青春期所產生的各種需求提供機會和指導，讓中學生掌握有利于緩解青春期變化帶來的壓力，處理各種矛盾沖突，解決各種實際問題所需要的知識技能。

學校安全教育叢書:校園暴力防范指南目錄

**章讓校園成為*安全的地方
校園暴力犯罪的現狀
血腥和罪惡并未遠離校園
校園暴力的含義和特點
校園暴力的類型
讓校園成為*安全、*放心的地方

第二章較園暴力及其危害
校園暴力的情況分析
校園暴力的危害及后果極為嚴重
校園暴力與社會犯罪的聯系
校園暴力犯罪的發展趨勢

第三章校園暴力的成因
學校在青少年社會化過程中的作用
學校與青少年犯罪的關系
教師暴力的成因
教師暴力的對策
家庭因素與暴力的關系
家庭的功能及其在青少年社會化過程中的作用
一家庭與青少年犯罪
學生自身因素與暴力的關系
學生的生理發展與青少年犯罪
學生的心理變化與青少年犯罪
社會環境因素與暴力的關系
不良交往的影響與青少年暴力犯罪
黃色傳媒與青少年暴力犯罪

第四章如何加強防范較園暴力
防范校園暴力的現實意義和社會意義
防范來自校外的校園暴力
防范來自校內的校園暴力
加強校園安全監控中心的管理
加強校園安全管理規定
加強校園重點、要害部位的安全管理
加強校園宿舍的安全管理
加強校園外來人員的治安管理
加強校園門衛安全管理的制度
加強校園保衛處的工作管理
加強校園周邊環境的綜合治理

第五章發生較園暴力后怎么辦
對校內學生之間暴力（打架）行為的處置
對校外人員闖入時的處置
對校園劫持或綁架事件的處置
對預置爆炸物、恐嚇及爆炸事件的處置
綁架學生與學生失蹤事件的應對

第六章建立校園暴力事件防范機制
建立社會、學校和家庭的合作防范體制
學生對校園暴力的預防
學校對校園暴力犯罪的預防
學校氛圍直接關系著學生的素質
學校校園管理的內容和要求
學校、教師權益法律保護的原則
做好學生的防范工作
“后進生”的心理分析
轉化“后進生”的措施
轉變師生關系
提高教師的職業道德素養
學校預防校園暴力的制度

第七章中小學生自我保護訓練
中小學生被傷害的常見類型及預防訓練
中小學生心理模擬的訓練
中小學生身體適應訓練
中小學生被傷害時隨手可用的“武器”

第八章校園暴力防范應急預案案例
學校防范暴力侵害事件應急處置預案
幼兒園防范暴力事件應急預案

展開全部

學校安全教育叢書:校園暴力防范指南節選

　　《學校安全教育叢書：校園暴力防范指南》：　　家庭功能的全面發揮是青少年健康成長的基本條件，良好的家庭教育是保證青少年形成良好人格、順利完成社會化進程的基礎。父母的言行舉止將在未成年子女的心靈上打下深深的烙印。青少年若能從小就生活在和睦溫暖、重感情、守信義的家庭環境里，他們會感到生活的美好、世界的迷人，從而以旺盛的生命力、充滿激情的心靈、特殊的文化創造方式和理解方式，投入到眼前變化旋轉、形態紛呈的世界中去，找出希望之光，達到理想的彼岸。反之，如果家庭破裂、父母關系不和或者行為不端，都-將給青少年心靈上留下陰影，造成創傷，他們會感到氣餒、沮喪，覺得世界是一個充滿了奇怪的矛盾領域，人生之路是一個布滿了險關的坎坷之途，*終他們感到迷惘、困惑。曾幾何時，多少青少年徘徊在人生的十字路口，在面臨家庭的不幸，在理想與現實之間吶喊：“路在何方？”就是在這種矛盾的狀態下，有些人走上了殺人越貨的犯罪道路。可見，家庭成員的素質、品格、家庭結構的狀況、父母關系的好壞直接影響著青少年的言行和心理。父母是孩子的啟蒙老師，父母的舉止言行和對孩子的教育方法，對孩子的成長有重大影響。父母的行為不檢點，或者采取溺愛、打罵等不正確的教育方法，都會給青少年的身心健康帶來不良后果。以下我們具體談談家庭與青少年犯罪的各種情形�！　�1.父母之間的矛盾沖突與青少年犯罪　　很多人草率成婚，婚后發現雙方在性情、生活方式、追求愛好方面相差甚遠，于是，三天一小戰，五天一大戰成了家庭生活內容不可缺少的組成部分。生活在這種充滿矛盾、父母關系緊張的家庭中，青少年很容易受環境影響，形成犯罪人格，走上犯罪道路。西方古典學派論者指出：凡是在父母不以身作則、經常斗毆、不告誡孩子違法犯罪會造成惡果的環境中成長的青，少年，都有很大的犯罪傾向。犯罪生理學理論認為：犯罪會受環境影響或受生理因素影響遺傳給孩子們，本身好斗的父母，其孩子也會被賦予爭強好勝的特點，而且有較大的犯罪可能性。犯罪心理學理論認為：家庭關系會決定孩子的犯罪人格、智力狀況以及與犯罪有關聯的知識的習得。社會結構論者認為：孩子生活的地區與環境是由其家庭的社會經濟地位決定的，低層家庭由于較差的經濟狀況導致父母經常發生沖突，在這種家庭出生的青少年犯罪率更高。社會化過程理論認為：孩子對家庭的依附會使之和父母的言行保持一致，孩子會從其父母處習得失范行為和犯罪模式。社會沖突理論認為：資本主義制度下的社會經濟條件控制了家庭的經濟狀況以及孩子的交往實踐，這些又影響了孩子的行為模式。即使生活在犯罪高發區的孩子，只要其受到了嚴格的管束、細心的關照以及父母以身作則的教育，也會抵制犯罪的誘惑。父母沖突是導致青少年犯罪的重要原因，已被人們認識和普遍接受。　　……

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