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學習方式與學習活動設計 版權信息
- ISBN：9787530972472
- 條形碼：9787530972472 ; 978-7-5309-7247-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學習方式與學習活動設計 本書特色
《有效學習指導叢書：學習方式與學習活動設計》以學習方式與學習活動的關系為切入點，在轉學習方式的大背景下定位學習活動的本質，基于廣大教師在新課程改革中對學習活動形式的實踐探索，通過大量豐富的案例探討學習活動設計的原理和要求，為讀者展示了動手操作、模仿體驗、統(tǒng)計分析、辯論研討、設計創(chuàng)編等多種活躍于教改實踐中的學習活動形式！队行W習指導叢書：學習方式與學習活動設計》能夠推進教研人員和廣大教師對學生學習的深入研究。
學習方式與學習活動設計 內容簡介
《有效學習指導叢書：學習方式與學習活動設計》以學習方式與學習活動的關系為切入點，在轉變學習方式的大背景下定位學習活動的本質，基于廣大教師在新課程改革中對學習活動形式的實踐探索，通過大量豐富的案例探討學習活動設計的原理和要求，為讀者展示了動手操作、模仿體驗、統(tǒng)計分析、辯論研討、設計創(chuàng)編等多種活躍于教改實踐中的學習活動形式！队行W習指導叢書：學習方式與學習活動設計》能夠推進教研人員和廣大教師對學生學習的深入研究。
學習方式與學習活動設計 目錄
專題一 從轉變學習方式談起
話題一 學習方式概述
話題二 為什么要轉變學習方式
話題三 轉變學習方式的實踐探索
專題二 如何定位學生的學習活動
話題一 學生學習活動符合人類學習的一般規(guī)律
話題二 學校教育背景下學生學習活動的特殊性
話題三 建立全新的“學習活動”概念
話題四 “自主、合作、探究”要通過合理的學習活動設計來實現(xiàn)
專題三 如何設計辯論研討的學習活動
話題一 辯論研討活動的學習原理
話題二 辯論研討活動適合哪些學習內容
話題三 辯論研討活動的設計要求
附錄 辯論研討學習活動設計案例展示與分析
專題四 如何設計統(tǒng)計分析的學習活動
話題一 統(tǒng)計分析活動的學習原理
話題二 統(tǒng)計分析活動適合哪些學習內容
話題三 統(tǒng)計分析活動的設計要求
附錄 統(tǒng)計分析學習活動設計案例展示與分析
專題五 如何設計動手操作的學習活動
話題一 動手操作活動的學習原理
話題二 動手操作活動適合哪些學習內容
話題三 動手操作活動的設計要求
附錄 動手操作學習活動設計案例展示與分析
專題六 如何設計體驗性的學習活動
話題一 體驗性學習的理論
話題二 體驗性學習活動適合哪些學習內容
話題三 體驗性學習活動的設計要求
附錄 體驗性學習活動設計案例展示與分析
專題七 如何設計創(chuàng)編類的學習活動
話題一 創(chuàng)編活動的學習原理
話題二 創(chuàng)編活動適合哪些學習內容
話題三 創(chuàng)編活動的設計要求
附錄 創(chuàng)編類學習活動設計案例展示與分析
話題一 學習方式概述
話題二 為什么要轉變學習方式
話題三 轉變學習方式的實踐探索
專題二 如何定位學生的學習活動
話題一 學生學習活動符合人類學習的一般規(guī)律
話題二 學校教育背景下學生學習活動的特殊性
話題三 建立全新的“學習活動”概念
話題四 “自主、合作、探究”要通過合理的學習活動設計來實現(xiàn)
專題三 如何設計辯論研討的學習活動
話題一 辯論研討活動的學習原理
話題二 辯論研討活動適合哪些學習內容
話題三 辯論研討活動的設計要求
附錄 辯論研討學習活動設計案例展示與分析
專題四 如何設計統(tǒng)計分析的學習活動
話題一 統(tǒng)計分析活動的學習原理
話題二 統(tǒng)計分析活動適合哪些學習內容
話題三 統(tǒng)計分析活動的設計要求
附錄 統(tǒng)計分析學習活動設計案例展示與分析
專題五 如何設計動手操作的學習活動
話題一 動手操作活動的學習原理
話題二 動手操作活動適合哪些學習內容
話題三 動手操作活動的設計要求
附錄 動手操作學習活動設計案例展示與分析
專題六 如何設計體驗性的學習活動
話題一 體驗性學習的理論
話題二 體驗性學習活動適合哪些學習內容
話題三 體驗性學習活動的設計要求
附錄 體驗性學習活動設計案例展示與分析
專題七 如何設計創(chuàng)編類的學習活動
話題一 創(chuàng)編活動的學習原理
話題二 創(chuàng)編活動適合哪些學習內容
話題三 創(chuàng)編活動的設計要求
附錄 創(chuàng)編類學習活動設計案例展示與分析
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