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教師教學決策的運行機制研究 版權信息
- ISBN：9787516195857
- 條形碼：9787516195857 ; 978-7-5161-9585-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師教學決策的運行機制研究 本書特色
張朝珍*的《教師教學決策的運行機制研究》根 據教師專業發展階段理論，通過文獻梳理和現狀調查 ，描述并剖析了不同專業層次教師的教學決策運行機 制及其本質。在上述研究的基礎上，運用復雜性理論 分析了教師教學決策演變的復雜特征和支配教師教學 決策發展的核心要素。然后將教師教學決策的演變置 于當前教育改革的學校場域背景下，論證教師教學決 策發展的慣習特征和資本制約，在深層意義上揭示了 教師教學決策發展的社會結構動力。
教師教學決策的運行機制研究 內容簡介
本書為教育部人文社會科學規劃基金項目“教師教學決策的運行機制及演化研究”（11YJA880145）的研究成果。本研究根據教師專業發展階段理論，將教師群體大致分為新手教師、熟練教師和專家教師三類，通過聚焦教學決策揭示教師教學的運行機制和演變特征。首先收集和整理了國內外有關文獻并加以系統梳理，介紹本研究展開的學術背景。其次設計、發放教師教學決策的調查問卷。通過對問卷的統計分析，初步了解不同類型教師的教學決策運行特點，為研究提供統計學意義上的依據。然后走入學校和課堂進行實地觀察與訪談，以內容維度、過程維度和方法維度構成的分析框架，描述不同類型教師的教學決策運行狀況。再次，在上述研究的基礎上，基于復雜性理論論證了教師教學決策演變的復雜性以及支配教師教學決策發展的主要因素。*后將教師教學決策研究置于當前學校教育場域改革的背景下，分析教師教學決策發展的慣習特征和資本制約，揭示教師教學決策發展的社會結構動力。
教師教學決策的運行機制研究 目錄
導論 教學變革中的教師角色**節 研究背景第二節 研究目的和意義第三節 核心概念與研究問題第四節 研究思路與內容第五節 研究設計與方法
**章 不同專業發展階段教師的教學決策研究回溯**節 國外對教師教學決策的比較研究第二節 國內對教師教學決策的比較研究第三節 需要進一步思考的問題
第二章 不同專業發展階段教師教學決策的運行過程**節 教師教學決策運行機制的分析架構第二節 教師教學決策的運行過程描述
第三章 階段性與連續性：教師教學決策的運行特征**節 教師教學決策運行機制的差異第二節 “斷裂中連續”的教師教學決策發展第三節 決策力：教師教學決策發展的核心
第四章 差異與聯系的交織：教師教學決策運行的復雜性本質**節 作為復雜系統的教師教學決策發展第二節 影響教師教學決策發展的核心要素
第五章 慣習與資本：教師教學決策運行的社會結構動力**節 教師教學決策運行的實踐邏輯第二節 教師教學決策運行的學校教育場域第三節 教師教學決策發展中的教學慣習第四節 教師教學決策發展中的資本形式
結語 社會理性視角下的教師教學決策運行
附錄1 教師教學決策問卷調查表
附錄2 ××小學青藍工程實施方案
參考文獻
后記
展開全部
教師教學決策的運行機制研究 作者簡介
張朝珍，山東臨沂人，教育學博士（后），現為聊城大學教育科學學院教授，碩士生導師，主要從事課程與教學基本理論、教師教育研究，關注領域為教師教學決策、教師專業發展、課堂教學改革等。近幾年來先后出版*作2部，參編教材1部；在《華東師范大學學報（教育科學版）》等期刊發表學術論文40多篇；主持省部級課題2項，參與***、省部級項目6項；獲山東省社會科學**成果獎、山東省高校教學成果獎等7項。
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