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2015-中國研究生教育年度報告-全兩冊 版權信息
- ISBN：9787040472431
- 條形碼：9787040472431 ; 978-7-04-047243-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2015-中國研究生教育年度報告-全兩冊 內容簡介
《中國研究生教育年度報告（2015）》回顧總結了2015年我國研究生教育政策和改革實踐的發展態勢。報告圍繞研究生院高校如何開展學位授權點合格評估、全日制專業學位研究生實踐能力培養情況、學術型博士生學術激情與抱負、研究生科研活動中師生（生生）合作狀況，以及研究生導師在研究生培養過程中的權利與職責等專題進行了深度研討，并提出相關的對策和建議。 《中國研究生教育年度報告（2015）》可作為教育行政部門領導干部、研究生院院長、研究生教育管理人員、研究生指導教師，以及相關理論研究工作者的有益參考讀物。
2015-中國研究生教育年度報告-全兩冊 目錄
總報告
全面提升學科建設水平強化創新創業能力培養
中國研究生教育基本數據
年度專題
研究生院高校如何開展學位授權點合格評估
全日制專業學位研究生實踐能力培養情況調查分析
學術型博士生學術激情與抱負研究
研究生科研活動中師生（生生）合作調查研究
研究生導師在研究生培養過程中的權利與職責調查分析
附錄
美國研究生畢業生調查現狀及啟示
中國學位與研究生教育大事記（2015年）
后記
全面提升學科建設水平強化創新創業能力培養
中國研究生教育基本數據
年度專題
研究生院高校如何開展學位授權點合格評估
全日制專業學位研究生實踐能力培養情況調查分析
學術型博士生學術激情與抱負研究
研究生科研活動中師生（生生）合作調查研究
研究生導師在研究生培養過程中的權利與職責調查分析
附錄
美國研究生畢業生調查現狀及啟示
中國學位與研究生教育大事記（2015年）
后記
展開全部
2015-中國研究生教育年度報告-全兩冊 節選
《中國研究生教育年度報告（2015）》： 。ㄒ唬┭芯拷Y論 1.目前專業學位研究生學制以2年和2.5年為主，固然專業學位研究生的培養目標有別于學術學位研究生，對于學科專業基礎、科研訓練等方面的要求有別于學術學位研究生，但作為旨在培養高層次應用型人才的專業學位教育而言，對研究生除掌握較系統的學科理論之外，還要求有較強的實踐工作能力，能夠勝任相關行業的實踐工作和管理工作，這就對研究生的實踐能力提出了更高的要求。然而從調查結果來看，學制成為制約專業學位研究生教育質量提高的一個瓶頸因素，在研究生實踐能力成長中，因學制過短而導致的專業實踐過短、課程過于密集乃至成為三年制研究生的“壓縮版”等問題突出地影響了專業學位研究生的實踐能力提高。 2.從專業學位研究生培養的實踐中來看，長期存在的培養過程與學術學位研究生趨同尤其是課程設置上趨同的痼疾仍然存在，相當一部分培養單位甚至讓專業學位研究生與學術學位研究生共同上課，這一方面無法體現兩類學位研究生培養的區別；另一方面，在實踐教學當中，當面臨這種情況時，任課教師往往更傾向于以學術學位研究生的培養目標和需求作為授課的主要出發點，容易忽略專業學位研究生的獨特培養需求，從而也導致課程內容偏重于基礎理論。部分培養單位在專業學位研究生培養過程中仍然缺乏針對性，未針對專業學位研究生的特點來制定合理的培養方案和開設課程。課程設置在一定程度上存在著僵化、老化的特點，也使得專業學位研究生總體上對課程設置的評價不高，在研究生看來，課程設置本身對于研究生實踐能力的成長影響不大！
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