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兒童美術(shù)教育專題研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787532895908
- 條形碼：9787532895908 ; 978-7-5328-9590-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童美術(shù)教育專題研究 本書特色
《兒童美術(shù)教育專題研究/當(dāng)代中國兒童美術(shù)教育叢書》運(yùn)用理論思辨、歷史梳理、口述訪談、案例解析等多種研究方法，聚焦當(dāng)代中國兒童美術(shù)教育的歷史全貌和現(xiàn)實(shí)狀況，呈現(xiàn)了多維立體的研究景觀，提出了“本體感悟、再造生命”的兒童美術(shù)教育理念。書中大量的操作性案例，不僅能給美術(shù)教師提供具體的參照，而且能啟發(fā)和豐富教師的教學(xué)思想和方法。
兒童美術(shù)教育專題研究 內(nèi)容簡介
本書中的八個(gè)專題, 基于我國社會(huì)三十多年來兒童美術(shù)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀中的焦點(diǎn)問題, 展開針對(duì)性研究, 從不同的視角考量、分析、評(píng)價(jià)當(dāng)代中國的兒童美術(shù)教育問題。主要內(nèi)容包括: 由“兒童畫考級(jí)”的歷史變遷論我國當(dāng)代的兒童美術(shù)教育、一本兒童美術(shù)期刊的歷史沉浮 —— 以《兒
兒童美術(shù)教育專題研究 目錄
專題1 由“兒童畫考級(jí)”的歷史變遷論我國當(dāng)代的兒童美術(shù)教育
緒論
一、起源與發(fā)展——兒童畫考級(jí)的幾個(gè)歷史階段
二、辦考、應(yīng)考與觀考——兒童畫考級(jí)的現(xiàn)狀與分析
三、因果、主次或?qū)α?mdash;—兒童畫考級(jí)與美術(shù)教育歷史相關(guān)關(guān)系的探究
四、溯源、明理與思變——論兒童畫考級(jí)在我國當(dāng)代兒童美術(shù)教育中的
不合理性
結(jié)論
專題2 一本兒童美術(shù)期刊的歷史沉浮——以《兒童美術(shù)啟蒙》為研究對(duì)象
緒論
一、《兒童美術(shù)啟蒙》的發(fā)展歷程與基本內(nèi)容
二、《兒童美術(shù)啟蒙》與其他兒童美術(shù)教育期刊的比較
結(jié)語
專題3 由兒童美術(shù)教學(xué)博客透視校外兒童美術(shù)教育的現(xiàn)象與問題
緒論
一、文獻(xiàn)探討
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、校外兒童美術(shù)博客的分析與討論
四、反省與思考
結(jié)論與建議
專題4 回歸生命本源的視覺藝術(shù)教育范式
一以亨德瓦塞作品在兒童美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用為例
緒論
一、文獻(xiàn)探討
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、教學(xué)實(shí)施成效分析與討論
四、結(jié)論與建議
專題5 兒童水墨畫教學(xué)范式比較研究——以校內(nèi)外教學(xué)為例
緒論
一、常見的兒童水墨畫教學(xué)范式
二、校內(nèi)外水墨畫教學(xué)案例研究及范式比較
三、對(duì)兒童水墨畫教學(xué)研究的思考與技術(shù)性分析
結(jié)語
專題6 網(wǎng)絡(luò)信息傳播背景下的美術(shù)教研：“侃點(diǎn)美術(shù)教育群”研究
緒論
一、研究現(xiàn)狀分析
二、“侃點(diǎn)課群”存在、發(fā)展的現(xiàn)象分析
三、“侃點(diǎn)課群”的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與問題
四、“侃點(diǎn)課群”的影響及有效性
五、討論與建議
專題7 范畫模式下的校外兒童美術(shù)教育
一、問題的提出
二、研究過程
三、討論與思考
結(jié)論
專題8 成都“501美術(shù)教育”工作室教育敘事
一、走進(jìn)成都“501美術(shù)教育”工作室
二、由本案例分析看成都市校外兒童美術(shù)教育特征
三、校外兒童美術(shù)教育存在的問題與調(diào)整策略
結(jié)語：校外兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的幾種發(fā)展趨勢(shì)
緒論
一、起源與發(fā)展——兒童畫考級(jí)的幾個(gè)歷史階段
二、辦考、應(yīng)考與觀考——兒童畫考級(jí)的現(xiàn)狀與分析
三、因果、主次或?qū)α?mdash;—兒童畫考級(jí)與美術(shù)教育歷史相關(guān)關(guān)系的探究
四、溯源、明理與思變——論兒童畫考級(jí)在我國當(dāng)代兒童美術(shù)教育中的
不合理性
結(jié)論
專題2 一本兒童美術(shù)期刊的歷史沉浮——以《兒童美術(shù)啟蒙》為研究對(duì)象
緒論
一、《兒童美術(shù)啟蒙》的發(fā)展歷程與基本內(nèi)容
二、《兒童美術(shù)啟蒙》與其他兒童美術(shù)教育期刊的比較
結(jié)語
專題3 由兒童美術(shù)教學(xué)博客透視校外兒童美術(shù)教育的現(xiàn)象與問題
緒論
一、文獻(xiàn)探討
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、校外兒童美術(shù)博客的分析與討論
四、反省與思考
結(jié)論與建議
專題4 回歸生命本源的視覺藝術(shù)教育范式
一以亨德瓦塞作品在兒童美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用為例
緒論
一、文獻(xiàn)探討
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
三、教學(xué)實(shí)施成效分析與討論
四、結(jié)論與建議
專題5 兒童水墨畫教學(xué)范式比較研究——以校內(nèi)外教學(xué)為例
緒論
一、常見的兒童水墨畫教學(xué)范式
二、校內(nèi)外水墨畫教學(xué)案例研究及范式比較
三、對(duì)兒童水墨畫教學(xué)研究的思考與技術(shù)性分析
結(jié)語
專題6 網(wǎng)絡(luò)信息傳播背景下的美術(shù)教研：“侃點(diǎn)美術(shù)教育群”研究
緒論
一、研究現(xiàn)狀分析
二、“侃點(diǎn)課群”存在、發(fā)展的現(xiàn)象分析
三、“侃點(diǎn)課群”的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與問題
四、“侃點(diǎn)課群”的影響及有效性
五、討論與建議
專題7 范畫模式下的校外兒童美術(shù)教育
一、問題的提出
二、研究過程
三、討論與思考
結(jié)論
專題8 成都“501美術(shù)教育”工作室教育敘事
一、走進(jìn)成都“501美術(shù)教育”工作室
二、由本案例分析看成都市校外兒童美術(shù)教育特征
三、校外兒童美術(shù)教育存在的問題與調(diào)整策略
結(jié)語：校外兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的幾種發(fā)展趨勢(shì)
展開全部
兒童美術(shù)教育專題研究 作者簡介
李力加，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝委會(huì)委員，教育部國培專家，教育部國家《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員、美術(shù)子課題負(fù)責(zé)人，中央教育科學(xué)研究院藝術(shù)教育研究中心專家組成員。研究方向?yàn)榻處熃逃囆g(shù)、美術(shù)專業(yè)課程與教學(xué)論、兒童美術(shù)教育等。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題等國家及省部級(jí)研究項(xiàng)目。出版著作《童謠童畫》《藝術(shù)成長》等二十多部，獲國家“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國教師教育優(yōu)秀課程資源獎(jiǎng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)。2001年榮獲“全國十大兒童美術(shù)教育家”“全國校外教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)。
商品評(píng)論(1條)
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