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場域視野下民族傳統文化傳承的實踐邏輯 版權信息
- ISBN：9787010171944
- 條形碼：9787010171944 ; 978-7-01-017194-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
場域視野下民族傳統文化傳承的實踐邏輯 本書特色
姚磊編*的《場域視野下民族傳統文化傳承的實踐邏輯》在充分翔實的田野調查基礎上，借助口述史、歷史文獻、內部史料、民間文學等大量**手資料，立足于文化整體觀，以“場域一實踐”理論為分析工具，就傳統社會時期的村落、集市、學校三個主要場域中民族文化傳承的實踐邏輯進行重點研究，探尋民族文化傳承的基本規律；并以此理論為觀照，設計了現代社會民族文化傳承場域的重構策略，試圖為建構當代民族文化傳承實踐體系提供一些建設性的意見。
場域視野下民族傳統文化傳承的實踐邏輯 內容簡介
本書立足于文化整體觀，運用場域理論，就傳統社會時期村落、集市、學校三個主要場域中民族文化傳承的實踐邏輯分別進行闡釋，認為在傳統場域中，基于鄉村社會內生自治秩序的持續穩定，傳統慣習發揮著場域建構的主導作用，民族文化以生活邏輯獲得了有效傳承。再就現代社會如何解決民族優秀傳統文化傳承危機提出了構想，即通過建構開放的社會大場域，讓民族傳統文化復歸“生活屬性”，實現其傳承實踐“生活邏輯”的回歸。全書共七章約20萬字。分別從民族文化傳承場域、村落場域中的民族文化傳承、集市場域中的民族文化傳承、學校場域中的民族文化傳承、傳統場域中民族文化傳承的實踐邏輯等五個大的方面進行了細致論述，并在此基礎上提出了民族文化傳承場域現代重構的建議，這對我們目前正在進行的傳統文化繼承和發展具有一定的意義和價值。
場域視野下民族傳統文化傳承的實踐邏輯 目錄
目錄序
引言
**章 民族文化傳承場域**節 場域理論一、場域理論的基本內容二、場域理論的特點及其實踐意義第二節 民族文化傳承場域序
引言
**章 民族文化傳承場域**節 場域理論一、場域理論的基本內容二、場域理論的特點及其實踐意義第二節 民族文化傳承場域一、場域理論與民族文化的傳承二、民族文化傳承場域類型及研究選擇
第二章 村落場域中的民族文化傳承**節 村落與民族文化傳承一、村落：民族文化傳承的生活空間二、舊州村的生活常景三、舊州村的標志性文化第二節 舊州村落中“歌為媒”的婚戀慣習與民歌傳唱一、歌為媒：舊州鄉村愛情的表達慣習二、舊州村落中的民歌傳唱第三節 舊州村落中“球定情”的婚戀慣習與繡球織繡一、球定情：舊州村落婚戀表意慣習二、舊州村落中愛情信物的織繡
第三章 集市場域中的民族文化傳承**節 鄉村集市與民族文化傳承一、鄉村集市：民族文化傳承的公共空間二、三月街：民族文化傳承的集市場域第二節 三月街民族文化“交換式”實踐邏輯一、三月街的空間實踐維度二、三月街上的貨物交易第三節 三月街民族文化“娛樂式”實踐邏輯一、三月街與鄉民生活互動二、三月街的娛樂生活
第四章 學校場域中的民族文化傳承**節 鄉村學校教育與民族文化傳承一、應然鏡像：鄉村學校是民族文化傳承的教育空間二、實然鏡像：新學教育下民族傳統文化的沒落三、特例獨行：云南沙甸鄉村學校教育的繼續發展第二節 沙甸鄉村的文化傳統及其教育傳承機制一、沙甸文化傳統：鄉村教育發展的文化生態二、沙甸傳統學校：鄉村文化傳承的教育實踐第三節 沙甸鄉村學校場域的重構及其文化傳承的實踐邏輯一、魚峰學校：新學教育由“嵌入”到“植入”二、中阿學校：經堂教育改革下的宗教文化發展三、養正學校：沙甸鄉村學校新寵及其教育實踐
第五章 傳統場域中民族文化傳承的實踐邏輯**節 具體場域中民族文化傳承的實踐邏輯一、村落場域二、鄉村集市場域三、鄉村學校場域第二節 傳統場域中民族文化傳承實踐的基本規律
第六章 余論：現代社會民族文化傳承的實踐邏輯**節 民族文化傳承傳統場域的消解一、國家權力重構了社會文化網絡二、教育現代化動搖了傳統場域思想根基三、生產力發展改變了傳統場域社會結構四、異化的生活邏輯置換了傳統場域生存范型五、實踐主體流失打亂了傳統場域建構系統第二節 民族文化傳承場域的現代重構一、接力傳統：歷史經驗的借鑒與創新二、借力政府：建構民族文化傳承的制度化機制三、立足民眾：夯實民族文化傳承的穩固根基四、文化創新：開辟民族文化現代化發展之路
結語一、研究說明二、研究發現
參考文獻
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場域視野下民族傳統文化傳承的實踐邏輯 作者簡介
姚磊 (1973-)，女，漢族，安徽桐城人，副教授。先后在安徽工業大學法律系、云南大學法律系、云南民族大學文學與新聞傳播學院民俗學專業、中南民族大學民族學與社會學學院民族學專業就讀，分別獲得法學學士、法學碩士（民俗學）、法學博士（民族學）學位。參著著作3部。
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