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造就美國人:民主與我們的學校 版權信息
- ISBN：9787533474171
- 條形碼：9787533474171 ; 978-7-5334-7417-1
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
造就美國人:民主與我們的學校 本書特色
本書對美國教育理念如何對課程產生錯誤的導向，以及教育者如何做才能使糾正這一錯誤進行了說明，并解釋了這一錯誤導向產生的原因。作者指出，美國教育的核心問題是錯誤的教育理念，尤其是早年的教育理念拒絕向兒童傳授知識，而一直強調以學生為中心和重視學生經驗學習。這一理念造成的結果是學校教學效果低下，不公平現象擴大。作者提出解決這一問題的方法是制定一個全國性質的、具體的、按年級進階的課程，幫助所有的學生獲得平等受教育的機會。
造就美國人:民主與我們的學校 內容簡介
本書完整闡述了美國教育歷史百年來的思潮與得失，選取了一個新的角度，從美國公立教育的基本目標談起，回顧了美國建立公立教育體系的初衷，審視美國近年來的公立教育是否達到了這一目標，分析美國公立教育面對的*重大挑戰，并給出了解決方案。本書既面向大眾讀者，又針對教育領域的專家，書中的分析和建議對我國基礎教育改革的深化也具有借鑒意義。
造就美國人:民主與我們的學校 目錄
前言＼1
**章 充滿啟發意義的構想——美國公立學校溯源＼
第二章 六十載缺失教學內容標準——二十世紀以來公立學校的退步＼
第三章 超越種族界限的美國——指導美國公立學校的價值觀＼
第四章 標準語言與公共知識——通過公立學校建立美國公共空間＼
第五章 能力低與不平等——美國公立學校亟待改變＼
第六章 提升學生能力，使整個社區受益——重塑美國公立學校＼
附錄1 核心知識體系：歷史/地理，學前班—二年級＼
附錄2 掌握內容也是一種能力,內容的能力＼
原注釋＼
致謝＼
譯者后記＼
展開全部
造就美國人:民主與我們的學校 作者簡介
艾瑞克·唐納德·赫希(E.D.Hirsch,Jr)，美國杰出的教育理論家、教育改革家，是核心知識基礎教育的創始人，美國弗吉尼亞大學教育和人文學院名譽教授。其教育研究方面的作品一直排在暢銷書的行列，被譽為*影響力的教育改革者之一，對美國基礎教育改革政策與舉措產生了重大的影響。 蘇林，女，本科畢業于北京大學，獲金融學和數學雙學士學位; 研究生畢業于美國康奈爾大學，獲碩士學位，研究公共政策。長期工作于國際知名管理咨詢公司和高科技公司, 從事戰略規劃與研究工作。目前旅居美國加州，對美國公立和私立學校體系均有所研究；文字功底強, 業余以寫作為愛好, 筆耕不輟。
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