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中國教育改革大系:學(xué)前教育卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787535196583
- 條形碼：9787535196583 ; 978-7-5351-9658-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育改革大系:學(xué)前教育卷 本書特色
權(quán)威性叢書是“十二五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目，由著名教育家朱永新任總主編，各分卷主編都是國內(nèi)教育學(xué)界相關(guān)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家和知名學(xué)者，其研究成果代表了該領(lǐng)域的*新進(jìn)展與*高水平。 公益性叢書是國家出版基金資助項目，總結(jié)了教育改革的成果和經(jīng)驗，匯集了專家學(xué)者對教育改革的思路和探索，叢書的出版將有力推動和促進(jìn)中國教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。 原創(chuàng)性叢書都是作者聚焦、跟蹤、研究教育改革理論與實踐的原創(chuàng)之作，體現(xiàn)了教育學(xué)界對這一重大課題的深度思考與集體智慧。 實用性叢書結(jié)合教育實踐案例，深入淺出地剖析了相關(guān)教育理論，對廣大教育理論研究者、教育管理者和教師，是一套實用工具書。 《中國教育改革大系》選題重要，立意高深，體系完整，布局合理，項目各位主編都是我國教育學(xué)術(shù)界有影響的專家學(xué)者，在相關(guān)研究領(lǐng)域造詣較高，業(yè)績突出。該項目的出版對加深我國教育改革理論研究，總結(jié)我國教育改革經(jīng)驗教訓(xùn)，探索具有中國特色的教育改革之路，具有重要的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實價值。 ——楊東平（北京理工大學(xué)教育研究院教授、博導(dǎo)，國家教育咨詢委員會委員，國家考試指導(dǎo)委員會委員， 21世紀(jì)教育研究院院長）《中國教育改革大系》從不同視角探究中國教育的改革和發(fā)展，既具有權(quán)威性、文獻(xiàn)性、史料性之類工具書的實用價值，也具有較高的理論價值。 ——徐輝（民盟中央副主席，第十二屆全國政協(xié)常委、副秘書長，國家教育咨詢委員會委員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長）
中國教育改革大系:學(xué)前教育卷 內(nèi)容簡介
改革開放30多年來，中國的教育事業(yè)獲得了重大發(fā)展，書寫了世界歷目前窮國辦大教育的奇跡。無論是基礎(chǔ)教育的發(fā)展，還是高等教育的成長；無論是職業(yè)教育的進(jìn)步，還是民辦教育的進(jìn)展；無論是規(guī)模的擴(kuò)大，還是質(zhì)量的提升，都有許多可圈可點之處。
中國教育改革大系:學(xué)前教育卷 目錄
總序
**部分總論
**章中國學(xué)前教育：在改革的陣痛中前行
**節(jié)學(xué)前教育改革與發(fā)展的成就
第二節(jié)學(xué)前教育改革與發(fā)展中的問題
第三節(jié)學(xué)前教育新局面的開啟
第二部分分論
第二章幼兒園辦園體制變革
**節(jié)以公辦園為主體的多元辦園體制
第二節(jié)經(jīng)濟(jì)體制改革背景下的學(xué)前教育辦園體制變革
第三節(jié)重建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的努力
第四節(jié)追求普及、公平、有質(zhì)量保證的學(xué)前教育
第三章學(xué)前教育投入狀況的變革
**節(jié)學(xué)前教育投入總量和結(jié)構(gòu)的變化
第二節(jié)對三年行動計劃的制度分析
第三節(jié)對未來學(xué)前教育投入問題的討論
第四章學(xué)前教育管理變革
**節(jié)控制與解放：學(xué)前教育管理理念變革
第二節(jié)權(quán)力與責(zé)任：學(xué)前教育管理制度變革
第三節(jié)封閉與開放：學(xué)前教育管理內(nèi)容變革
第四節(jié)集權(quán)與競爭：學(xué)前教育管理方式變革
第五章學(xué)前教育變革中兒童的權(quán)利和地位
**節(jié)學(xué)前兒童：兒童中的“兒童”
第二節(jié)以人為本：兒童權(quán)利保護(hù)意識的確立
第三節(jié)個體人權(quán)：兒童主體地位的確認(rèn)
第六章幼兒園課程改革
**節(jié)課程思想的變革
第二節(jié)課程改革的過程
第七章幼兒教師發(fā)展與教師教育改革
**節(jié)幼兒教師發(fā)展的歷史尋繹與變革趨向
第二節(jié)幼兒教師隊伍建設(shè)的歷史沿革與改革動向
第三節(jié)幼兒教師師資培育的歷史檢視與典范變遷
第四節(jié)幼兒教師在職培訓(xùn)改革的方法與績效
第五節(jié)中國幼兒教師改革與發(fā)展前瞻
第三部分學(xué)前教育改革重要文件摘編
第四部分附錄
學(xué)前教育改革大事記
主要參考文獻(xiàn)
綜合索引
后記
**部分總論
**章中國學(xué)前教育：在改革的陣痛中前行
**節(jié)學(xué)前教育改革與發(fā)展的成就
第二節(jié)學(xué)前教育改革與發(fā)展中的問題
第三節(jié)學(xué)前教育新局面的開啟
第二部分分論
第二章幼兒園辦園體制變革
**節(jié)以公辦園為主體的多元辦園體制
第二節(jié)經(jīng)濟(jì)體制改革背景下的學(xué)前教育辦園體制變革
第三節(jié)重建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的努力
第四節(jié)追求普及、公平、有質(zhì)量保證的學(xué)前教育
第三章學(xué)前教育投入狀況的變革
**節(jié)學(xué)前教育投入總量和結(jié)構(gòu)的變化
第二節(jié)對三年行動計劃的制度分析
第三節(jié)對未來學(xué)前教育投入問題的討論
第四章學(xué)前教育管理變革
**節(jié)控制與解放：學(xué)前教育管理理念變革
第二節(jié)權(quán)力與責(zé)任：學(xué)前教育管理制度變革
第三節(jié)封閉與開放：學(xué)前教育管理內(nèi)容變革
第四節(jié)集權(quán)與競爭：學(xué)前教育管理方式變革
第五章學(xué)前教育變革中兒童的權(quán)利和地位
**節(jié)學(xué)前兒童：兒童中的“兒童”
第二節(jié)以人為本：兒童權(quán)利保護(hù)意識的確立
第三節(jié)個體人權(quán)：兒童主體地位的確認(rèn)
第六章幼兒園課程改革
**節(jié)課程思想的變革
第二節(jié)課程改革的過程
第七章幼兒教師發(fā)展與教師教育改革
**節(jié)幼兒教師發(fā)展的歷史尋繹與變革趨向
第二節(jié)幼兒教師隊伍建設(shè)的歷史沿革與改革動向
第三節(jié)幼兒教師師資培育的歷史檢視與典范變遷
第四節(jié)幼兒教師在職培訓(xùn)改革的方法與績效
第五節(jié)中國幼兒教師改革與發(fā)展前瞻
第三部分學(xué)前教育改革重要文件摘編
第四部分附錄
學(xué)前教育改革大事記
主要參考文獻(xiàn)
綜合索引
后記
展開全部
中國教育改革大系:學(xué)前教育卷 作者簡介
朱永新，中國民主促進(jìn)會中央委員會副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會委員。中國教育學(xué)會副會長，中國葉圣陶研究會副會長兼秘書長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授。國家全民閱讀形象代表，新教育實驗發(fā)起人，多次被評選為中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、“為了公共利益”年度人物……他發(fā)起的新教育實驗，對當(dāng)今中國教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
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