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失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征與創(chuàng)業(yè)培訓對策 版權(quán)信息
- ISBN：9787308154864
- 條形碼：9787308154864 ; 978-7-308-15486-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征與創(chuàng)業(yè)培訓對策 本書特色
鮑海君、袁定歡、韓璐等所著的《失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征與創(chuàng)業(yè)培訓對策》聚焦于失地農(nóng)民如何從生存到發(fā)展的過程。從理淪和現(xiàn)實來看，創(chuàng)業(yè)是失地農(nóng)民擺脫貧困和促進自身發(fā)展的有效途徑。但從當前現(xiàn)實發(fā)展情況來看，除江浙等沿海發(fā)達地區(qū)外，失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象并不普遍。本書對失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識對創(chuàng)業(yè)行為的影響關系、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征及影響因素進行實證研究。
失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征與創(chuàng)業(yè)培訓對策 內(nèi)容簡介
本書對失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識對創(chuàng)業(yè)行為的影響關系、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征及影響因素進行實證研究。本書在研究框架上, 擺脫了以往多數(shù)失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)研究文獻從宏觀層面上構(gòu)建失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)扶持體系, 基于相關基礎理論, 構(gòu)建了涵蓋失地農(nóng)民自身特有變量的理論模型。
失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征與創(chuàng)業(yè)培訓對策 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景
一、現(xiàn)實背景
二、理論背景
第二節(jié) 研究目的及意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節(jié) 基本概念
一、失地農(nóng)民
二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者
三、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 研究思路及路線
第五節(jié) 研究內(nèi)容
第六節(jié) 研究方法
一、規(guī)范研究
二、實證研究
第七節(jié) 可能的創(chuàng)新之處
第二章 研究基礎：相關理論與研究綜述
**節(jié) 邊緣化理論
一、拉美學者的理論
二、沃勒斯坦的理論
三、埃利亞斯的理論
第二節(jié) 社會排斥理論
一、社會排斥范式
二、社會排斥生成原因
三、社會排斥的維度或表現(xiàn)
第三節(jié) 征地補償?shù)睦碚撘罁?jù)
一、土地地租理論
二、土地價格形成理論
三、土地征收征用補償理論
第四節(jié) 社會網(wǎng)絡的核心理論
一、“嵌入型”理論和弱關系力量理論
二、差序格局理論
三、社會資本理論
第五節(jié) 人力資本理論
一、人力資本
二、人力資本投資
三、在職培訓的成本與收益分析
四、失地農(nóng)民就業(yè)培訓
第六節(jié) 現(xiàn)代培訓理論
一、培訓體系
二、培訓模式
第七節(jié) 創(chuàng)業(yè)理論
一、創(chuàng)業(yè)類型
二、創(chuàng)業(yè)者的心理特征
三、創(chuàng)業(yè)過程模型
第八節(jié) 治理理論
第九節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、國外研究現(xiàn)狀
二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第三章 反社會排斥：國外的公共政策實踐與經(jīng)驗
**節(jié) 社會排斥與社會斷裂：失地農(nóng)民的邊緣化
一、經(jīng)濟排斥
二、政治排斥
三、福利制度排斥
四、社會關系網(wǎng)絡排斥
五、文化與心理排斥
第二節(jié) 反社會排斥的公共政策實踐：國際經(jīng)驗
一、美國的補償教育政策
二、英國的教育優(yōu)先區(qū)政策
三、其他國家的教育援助政策
第三節(jié) 從排斥到融合：啟示與借鑒
第四章 從保障生存到促進發(fā)展：國內(nèi)失地農(nóng)民管理政策演進與評價
**節(jié) 國內(nèi)失地農(nóng)民保障性補償模式
一、就業(yè)安置
二、貨幣安置
三、資股安置
四、留地安置
五、社會保障安置
六、住房安置
第二節(jié) 國內(nèi)失地農(nóng)民發(fā)展性補償模式
一、技能培訓
二、創(chuàng)業(yè)培訓
第五章 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識對創(chuàng)業(yè)行為的影響
**節(jié) 引言
第二節(jié) 模型構(gòu)建與研究假設
一、模型構(gòu)建
二、研究假設
三、本節(jié)小結(jié)
第三節(jié) 量表設計與樣本調(diào)查
一、量表設計與變量測量
二、樣本調(diào)查與問卷收集
三、本節(jié)小結(jié)
第四節(jié) 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計檢驗
一、樣本和數(shù)據(jù)來源
二、信度和效度分析
三、相關性分析
四、回歸分析
五、征地情境調(diào)節(jié)變量檢驗
六、模型的驗證性檢驗
第五節(jié) 研究結(jié)論
第六章 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征及其影響因素
**節(jié) 引言
第二節(jié) 模型構(gòu)建與研究假設
一、文獻整理
二、調(diào)研地背景及相關信息
三、扎根理論
四、模型選擇
五、研究假設
第三節(jié) 變量說明與樣本設計
一、個體要素層面
二、網(wǎng)絡要素層面
三、征地補償層面
四、環(huán)境要素層面
第四節(jié) 基于大樣本數(shù)據(jù)的實證檢驗
一、主觀性變量的測量
二、基于行業(yè)分類的Multinomial Logit實證分析
三、基于企業(yè)性質(zhì)的Multinomial Logit實證分析
四、基于創(chuàng)業(yè)動機的二元logistic回歸實證分析
第五節(jié) 研究結(jié)論
一、基于行業(yè)性質(zhì)的失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為研究結(jié)論
二、基于企業(yè)性質(zhì)的失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為研究結(jié)論
三、基于創(chuàng)業(yè)動機的失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為研究結(jié)論
第七章 促進失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的對策研究
**節(jié) 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系與運行機制
一、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系的構(gòu)建
二、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的運行機制
第二節(jié) 非正式培訓的嵌入與失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系的優(yōu)化
一、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的非正式培訓模式
二、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系的優(yōu)化
第三節(jié) 促進失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政策支持系統(tǒng)
一、基于創(chuàng)業(yè)意向?qū)?chuàng)業(yè)行為影響的公共政策建議
二、基于失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征的公共政策
三、促進失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政府行為及政策支持系統(tǒng)
參考文獻
附錄一 訪談提綱
附錄二 浙江省失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意向-行為研究調(diào)查問卷
附錄三 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征及其影響因素調(diào)查問卷
附錄四 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇特征的劃分依據(jù)
**節(jié) 研究背景
一、現(xiàn)實背景
二、理論背景
第二節(jié) 研究目的及意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節(jié) 基本概念
一、失地農(nóng)民
二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者
三、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 研究思路及路線
第五節(jié) 研究內(nèi)容
第六節(jié) 研究方法
一、規(guī)范研究
二、實證研究
第七節(jié) 可能的創(chuàng)新之處
第二章 研究基礎：相關理論與研究綜述
**節(jié) 邊緣化理論
一、拉美學者的理論
二、沃勒斯坦的理論
三、埃利亞斯的理論
第二節(jié) 社會排斥理論
一、社會排斥范式
二、社會排斥生成原因
三、社會排斥的維度或表現(xiàn)
第三節(jié) 征地補償?shù)睦碚撘罁?jù)
一、土地地租理論
二、土地價格形成理論
三、土地征收征用補償理論
第四節(jié) 社會網(wǎng)絡的核心理論
一、“嵌入型”理論和弱關系力量理論
二、差序格局理論
三、社會資本理論
第五節(jié) 人力資本理論
一、人力資本
二、人力資本投資
三、在職培訓的成本與收益分析
四、失地農(nóng)民就業(yè)培訓
第六節(jié) 現(xiàn)代培訓理論
一、培訓體系
二、培訓模式
第七節(jié) 創(chuàng)業(yè)理論
一、創(chuàng)業(yè)類型
二、創(chuàng)業(yè)者的心理特征
三、創(chuàng)業(yè)過程模型
第八節(jié) 治理理論
第九節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、國外研究現(xiàn)狀
二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第三章 反社會排斥：國外的公共政策實踐與經(jīng)驗
**節(jié) 社會排斥與社會斷裂：失地農(nóng)民的邊緣化
一、經(jīng)濟排斥
二、政治排斥
三、福利制度排斥
四、社會關系網(wǎng)絡排斥
五、文化與心理排斥
第二節(jié) 反社會排斥的公共政策實踐：國際經(jīng)驗
一、美國的補償教育政策
二、英國的教育優(yōu)先區(qū)政策
三、其他國家的教育援助政策
第三節(jié) 從排斥到融合：啟示與借鑒
第四章 從保障生存到促進發(fā)展：國內(nèi)失地農(nóng)民管理政策演進與評價
**節(jié) 國內(nèi)失地農(nóng)民保障性補償模式
一、就業(yè)安置
二、貨幣安置
三、資股安置
四、留地安置
五、社會保障安置
六、住房安置
第二節(jié) 國內(nèi)失地農(nóng)民發(fā)展性補償模式
一、技能培訓
二、創(chuàng)業(yè)培訓
第五章 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識對創(chuàng)業(yè)行為的影響
**節(jié) 引言
第二節(jié) 模型構(gòu)建與研究假設
一、模型構(gòu)建
二、研究假設
三、本節(jié)小結(jié)
第三節(jié) 量表設計與樣本調(diào)查
一、量表設計與變量測量
二、樣本調(diào)查與問卷收集
三、本節(jié)小結(jié)
第四節(jié) 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計檢驗
一、樣本和數(shù)據(jù)來源
二、信度和效度分析
三、相關性分析
四、回歸分析
五、征地情境調(diào)節(jié)變量檢驗
六、模型的驗證性檢驗
第五節(jié) 研究結(jié)論
第六章 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征及其影響因素
**節(jié) 引言
第二節(jié) 模型構(gòu)建與研究假設
一、文獻整理
二、調(diào)研地背景及相關信息
三、扎根理論
四、模型選擇
五、研究假設
第三節(jié) 變量說明與樣本設計
一、個體要素層面
二、網(wǎng)絡要素層面
三、征地補償層面
四、環(huán)境要素層面
第四節(jié) 基于大樣本數(shù)據(jù)的實證檢驗
一、主觀性變量的測量
二、基于行業(yè)分類的Multinomial Logit實證分析
三、基于企業(yè)性質(zhì)的Multinomial Logit實證分析
四、基于創(chuàng)業(yè)動機的二元logistic回歸實證分析
第五節(jié) 研究結(jié)論
一、基于行業(yè)性質(zhì)的失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為研究結(jié)論
二、基于企業(yè)性質(zhì)的失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為研究結(jié)論
三、基于創(chuàng)業(yè)動機的失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為研究結(jié)論
第七章 促進失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的對策研究
**節(jié) 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系與運行機制
一、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系的構(gòu)建
二、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的運行機制
第二節(jié) 非正式培訓的嵌入與失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系的優(yōu)化
一、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的非正式培訓模式
二、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓體系的優(yōu)化
第三節(jié) 促進失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政策支持系統(tǒng)
一、基于創(chuàng)業(yè)意向?qū)?chuàng)業(yè)行為影響的公共政策建議
二、基于失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征的公共政策
三、促進失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政府行為及政策支持系統(tǒng)
參考文獻
附錄一 訪談提綱
附錄二 浙江省失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意向-行為研究調(diào)查問卷
附錄三 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征及其影響因素調(diào)查問卷
附錄四 失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇特征的劃分依據(jù)
展開全部
失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為特征與創(chuàng)業(yè)培訓對策 作者簡介
鮑海君，博士、教授，主要從事城鎮(zhèn)發(fā)展與士地利用研究。獲得浙江省首屆師德先進個人稱號，入選浙江省“151”，人才工程第二層次人才、浙江省中青年學科帶頭人、浙江省首屆“之江青年學者”，曾在劍橋大學、香港理工大學做學術(shù)研究工作。兼任浙江省十地學會常務理事、浙江省法學會城鄉(xiāng)一體化法治研究巾心副主任、浙江大學士地與罔家發(fā)展研究院學術(shù)委員會委員、國家自然科學基金同行評議專家、教育部長汀學者通訊評議專家。主持罔家自然科學基金和國家社會科學基金項目3項、教育部人文社科基金項目和浙江省哲學社科重點項目以及浙汀省高校重大人文社科計劃項目等省部級課題6項、住房和城鄉(xiāng)建設部以及國土資源部項目3項。在Land use Policy，《管理世界》等學術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇，其中SCI、SSCI收錄論文10余篇，他引次數(shù)近2000次。
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