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用故事說晚安-與孩子共享奇跡般的睡前時光 版權信息
- ISBN：9787111547372
- 條形碼：9787111547372 ; 978-7-111-54737-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
用故事說晚安-與孩子共享奇跡般的睡前時光 本書特色
適讀人群 ：2~12歲孩子家長 讓家長獲得為孩子講睡前故事的勇氣和方法 幽幽夜光，帶孩子進入充滿驚喜和想象的故事王國；故事汪洋，讓孩子在晚安故事之中收獲快樂與成長 故事資源列表，為家長的睡前故事提供豐富的可用素材 悠貝親子圖書館專門推薦的晚安故事繪本 讓講故事變得有趣而簡單，讓父母成為孩子的故事大王
用故事說晚安-與孩子共享奇跡般的睡前時光 內容簡介
本書旨在幫助家長掌握給孩子講睡前故事的方法。 “講故事”看似人人都會，但事實上，作為家長，給孩子講故事包含許多重要的方法和技巧。本書為家長闡明了睡前故事在家庭中的獨特價值，按故事類型的不同，分別對如何給孩子講各種睡前故事作了具體的指導，并為家長總結了“以點帶面法”“角色設定法”和“1-2-3步創編故事法”三種展開故事的方法。書中的“故事資源庫”還為家長提供豐富的睡前故事素材。 學會這些方法，家長可以激發孩子對故事和閱讀的興趣，讓孩子變得更加專注、更具有想象力，改善親子溝通，增進親子關系。
用故事說晚安-與孩子共享奇跡般的睡前時光 目錄
推薦序一 也說個晚安故事
推薦序二 睡前的甜蜜
譯者序 別忘了，我們都曾是孩子
作者的話
**部分 幽幽夜光／ １
瞬間變美妙的睡前時光／ ２
一劑靈丹：為何要講晚安故事？ ／ ６
如何準備晚安故事？ ／ １６
將晚安故事時間變成一個重要時刻／ ２７
第二部分 故事汪洋／ ３３
故事的分類／ ３４
荒誕故事／ ３６
神話故事／ ４６
傳奇故事／ ６９
離奇故事／ ８９
寓言故事／ １０５
宗教故事／ １１７
家族故事／ １３９
來自書本、電影和戲劇中的故事／ １４２
童話故事／ １６９
第三部分 *佳禮物／ ２２１
如何展開晚安故事？ ／ ２２２
以點帶面法／ ２２４
角色設定法／ ２３９
1-2-3 步創編故事法／ ２４８
寫在結尾的話／ ２５７
附錄 晚安故事資源庫／ ２６１
推薦故事資源／ ２６２
晚安繪本故事——悠貝親子圖書館推薦書目／ ２６８
展開全部
用故事說晚安-與孩子共享奇跡般的睡前時光 節選
如何準備晚安故事？ 在開始這部分內容前，我必須先說明一點： “千萬不要背故事！永遠、永遠、永遠不要背誦晚安故事！” 即便你有足夠的時間（以及足夠的腦容量）看完一段文字，并能把它一字不落地存入你的腦海，這也不會管用的。你只會是將紙上的文字背誦和描繪出來而已，而不是在講一個生動的故事。即使你恰好是一個天賦極高、受過訓練的言語高手，給孩子背誦早已記憶好的文字也不會令你們的睡前時光多么精彩。你不過是在表演而已，你扮成了另一個人——一個腦子里記好了故事的人。而這并不自然！ ≌f得更直白一些：和表演所不同的是，講故事是非常個人化的。一個講故事的人， 不論他是在電臺為萬千聽眾播送《草原歸家人》還是在黑漆漆的房間為自家孩子講故事，他會這樣說：“我有一個特別的故事要和你們分享，這個故事是我自己想出來的，沒有人會像你們今天晚上這樣聽過這個故事。”而如果你是背誦了這個故事，那么你實際上是在以一個陌生的、第三者的角色——也就是故事的作者——出現在現場。你不能這么做，你必須是以你真實的自己和孩子在一起。 我似乎聽到你在說：這些故事都已經完全編好了呀？難道我不應該記下來，然后逐字逐句地講給我的孩子聽嗎？ 不，你不應該這樣。在本書中，我盡了*大的可能將那些故事生動地呈現給你，并希望它們會令你讀起來感到活靈活現，然后你就會非常清楚該怎么把這些故事講給你的孩子聽。但我絕對不希望你只是記下了這些內容。如果你發現里面有一些內容非常值得原文分享，你可以直接引用，但是，請一定不要將整個故事原封不動地照本宣科！ 〗o孩子講晚安故事的時候究竟該做些什么呢？你應該這樣：（根據故事的長度和時間）先通讀幾次你想要講的故事，然后用你的想象力填充故事的梗概，補充進栩栩如生、如臨其境的細節，然后讓你的想象力帶著你自然地發揮這個故事！ 」适曼c 一旦你的腦海里有了要講的故事，你就應該為要講的每個故事列出一些故事點。所謂故事點，簡單來說，就是你非常確定會在今晚要講的故事中出現的一系列事件。可能這樣的故事點會有很多，也可能只有四五個那么少，你在講故事時不見得全部都能涵蓋到，可能你的寶貝聽著聽著就睡著了，又或者有些故事材料本身可能會暗示一些要點。你們所處的這間無拘束的、黑漆漆的房間自有一股神奇的力量，它能激發新的創意。如果一個新的點子出現了，請順著它往下講。 記住，無論這些故事是形式自由的、即興創作的還是重復的都沒有關系，這往往能夠讓孩子真正參與到故事中，讓他（她）的注意力更集中，還能幫助他更好地進入夢鄉。 事實上，那些*出人意料的情節往往是由我們幼小的聽眾貢獻的，他們會問一些諸如此類的問題：“那棵樹后面有什么？” 又或者：“我不想再聽關于鱷魚的事兒了，跟我說說雪橇犬吧！” 別過度沉醉于你那些才華橫溢的故事點。 讓它們具體一些！皢桃粮械骄趩省薄翱ㄩT困惑了”或者“莫莉很開心”，等等，這些表達不會讓你的故事趣味盎然，添加一些諸如“莫莉很開心，她手舞足蹈”的細節會有幫助，但是，我們很快就會再次陷入迷茫之中！ ∧敲矗@樣如何：“喬，非常沮喪地坐進他的車，開始發動，他開呀開呀！薄 ÷犐先ズ枚嗔，緊接著，一些有用的問題產生了：“他為什么沮喪？他是和他爸爸吵架了嗎？他要去哪兒？他會迷路嗎？他*終會停在哪兒……” 這些都是非常好的由故事驅動的問題。 你可以動筆把它們寫下來，這樣也許會有所幫助。我常常覺得動筆寫作這一肢體運動有助于激發我的創造力。如果你也和我一樣，不妨花上幾分鐘，將你的故事點記下來。當然，你完全沒有必要花大量時間做這項工作，你甚至一點兒都不需要這么做。你可以只是簡單在腦子里過一遍這些要點，這樣，在你步入孩子那間黑漆漆的房間時，你多少也有所準備。 下面，讓我們用我原創的故事《瑞奇·弗雷德和他的飛床》中的故事點來繼續這項“練習”（這么說或許有夸大其詞之嫌），這個故事并未收錄在本書中！ 镌诿绹形鞑康囊粋小鎮！ 镆粋美麗的仲夏夜———暮色無邊。 ★瑞奇·弗雷德是個可愛羞澀的男孩。他媽媽告訴他，她需要離開家幾天！ 镌谶@段時間里，他將和一戶非常奇怪的家庭住在一起，這戶家庭就是克蒂多霍夫一家，他們住在一棟超級大的維多利亞時期的房子里，里面住著５０多個克蒂多霍夫的家人，等等！ 锼麄儗⑷鹌姘仓迷谝婚g小閣樓住，里面有一張巨大的床，頂上有一扇巨大的天窗。這間小閣樓遍布許多陰暗的角落和奇怪的小擺設！ 镆惶焱砩希斎鹌嫠说臅r候，屋頂忽然打開了，床飄了起來。不一會兒，它就飛過一片無盡的森林。 就這么多。帶著這些故事點，我就這樣走進了邁克爾的房間，一個故事誕生了！ ‘斎唬抑v給我兒子聽的故事要詳細得多，這個《瑞奇·弗雷德和他的飛床》的故事成了系列故事，被連續講了好幾個晚上，細數了瑞奇·弗雷德在那個魔法森林里的種種奇遇。在故事中，我描述了松樹散發出的樹香，寒夜的空氣，以及瑞奇·弗雷德的頭發在飛行的時候如鞭子般揮舞的模樣。里面部分的情節甚至發生在月球上。毫無疑問，這些故事點可能都向你暗示了一個截然不同、甚至更好的方向！ 「泄偌毠潯 ∽屛覀兿冉o這個名詞快速下個定義。所謂感官細節指的是五感：你的故事世界看上去是什么樣的？觸摸起來是什么感覺的？聞起來是什么味道的？它可以是熱的，也可以是冷的；可以是白天，也可以是黑夜；可以在森林，也可以在城市；等等！ 『⒆觽冏匀欢枷矚g情節緊湊動人的故事，*好帶有大量動感俏皮、迂回曲折、跌宕起伏的劇情。他們崇拜那些旗幟鮮明、刻畫豐滿的角色，那些他們能立刻識別的主人公！ 〉牵⒆觽冋嬲胍、比起其他一切事物都更加迫切希望得到的，是身臨其境，是進入到故事中的世界，是被帶離他們日復一日的單調生活，是被允許完全地生活在想象的王國。這才是他們想要的，這也是你，作為講故事的人，必須提供的！ ∧阍撛趺醋龅侥？ 很簡單！就是使用豐富的感官細節！ ÷齺，不著急。這些細節看起來可能對于情節而言無關緊要（的確如此），但你年幼的聽眾將會深深地沉醉其間。如果他們真的著迷了，他們就很可能會讓你日復一日地重復那些足以讓世界天旋地轉的細節，譬如：“和我說說那片森林。” 的確，大量使用感官細節是讓講故事不再是難題的一個重要原因。比如： 天氣怎么樣？當杰克（《杰克和豆莖》中的主人公）帶著母牛哈莉特進城時，他是在八月的酷暑里汗流浹背？還是在一股罕見的寒潮中瑟瑟發抖？陽光是否明媚？天空中是否籠罩著不祥的烏云？空氣清新嗎？是否悶熱潮濕？杰克是否正陶醉于溫暖而美好的天氣？ 當時的天氣情況或許比較糟糕（它加重了杰克傻乎乎的恍惚狀態），但選擇權在你的手里，你才是那個做決定的人，千萬別含糊！ 這個世界是什么樣的？森林是北歐式的嗎？長滿了壯觀的云杉和嘎吱作響的松針？或者是一片叢林？到處都密布著野生的熱帶灌木，苔蘚從冠層喬木垂落下來？ 你能聽見什么？樹梢的風聲？猴群的嬉鬧？鳥兒的鳴叫？昆蟲的嗡響？遠處的某個東西？是人聲嗎？這聲音是來自朋友還是敵人？你能聞到木料燃燒的煙熏味么？還有蔬菜腐爛的氣味？甚至更糟的味道？ 那個亮亮的東西是遠處的火光嗎？是篝火？還是一些東西著火了？一座小鎮燒起來了？哦，不！ 嘎吱，嘎吱，嘎吱，誰在哪兒？他是好人嗎？很難說。他的衣服破破爛爛的，聞起來像是一個禮拜沒洗澡。不過，這些也說明不了什么。再仔細看看他的眼睛……他是敵還是友？ 啊，它是頭大猩猩！它那口尖尖的牙齒閃著明晃晃的光，嘴角往下滴著臭氣熏天的哈喇子。它有足足３米高。還有它那充滿魔性的笑聲簡直就像來自地獄似的！ 』蛟S她長得很漂亮，頭上扎著辮子，笑容甜美，著一身藍裙——看那雙閃閃發光的拖鞋多好看！ 你明白該如何運用感官細節講故事了吧？ 我再給你舉個簡單的例子。下面這段文字來自經典不衰的（因為它棒極了）童話故事《杰克和豆莖》： “杰克從床上爬了起來，伸了伸懶腰。而后他注意到房間里的光線有些不一樣。于是，他跑出家門，看見一根巨大的豆莖蜿蜒著向上生長，直入云霄！郏 芸梭@嘆道：‘我要爬上去！’ 于是，他一骨碌跳上了豆莖，開始往上爬。” 這段文字沒有任何問題，這里頭有一些不錯的細節：杰克房間里變化的光線和高聳入云霄的豆莖。這些細節都是極好的故事元素——這是我們**次遇上真正的魔法。 不過，讓我們加上更加引人入勝的感官細節再重新講一遍故事： 杰克從床上一躍而起，歡呼道：“多么美好的一天呀！哦，我好餓呀，我希望媽媽已經不再生我的氣了！薄 ∷_始起身穿戴那身扎人的手織衣服：先穿上襯衫，再套上工裝褲，然后穿上靴子！耙苍S媽媽做了些煎餅。想想就美味，哦耶！” 杰克往窗外看了看。窗外陽光明媚，但是窗戶上有道奇怪的陰影。 “媽媽不會是新蓋了個雞窩或別的什么吧？”杰克心想。 于是，他趕緊跑到廚房找媽媽。“媽媽，媽媽，你在嗎？” “我在外頭，杰克！眿寢尰卮鸬馈！ 〗芸伺艹鑫萃，不一會兒大叫道：“哇——” 原來，就在廚房窗戶正對著的外面，在媽媽之前扔出種子的地方，有一根豆莖長了出來，一根碩大的豆莖，有橡樹那么粗，它一直長啊長，長啊長，長到了天上。雖然這是一個陽光燦爛的日子，但豆莖的頂部卻一直插到云里，云朵環繞在它的四周，不停地轉啊轉啊…… “哇！” 杰克驚呆了。他用手摸了摸豆莖，感覺就像木頭一樣堅硬，他還能隱隱感覺到有股奇怪的力量在里面流動。而且，豆莖上每隔一段距離就會有分莖長出來，就像專為攀爬建造的一樣！ 澳愦蛩阍趺崔k？”媽媽問。 杰克看了看媽媽，又抬起頭看了看豆莖，說道：“我要爬上去！薄 ∮谑牵还锹堤狭硕骨o，開始往上爬了起來。 在這個例子里，我換了種方式重新描述了這個經典的故事，但我想你明白個中奧妙：第二個例子無疑更為生動。有兩個原因：**，它運用了更豐富也更精彩的感官上的形象刻畫。譬如，杰克從床上一躍而起，穿上他那身扎人的衣服，看見奇怪的陰影，匆忙跑到屋外，看到云朵環繞著豆莖的頂部，并決定要爬上去！ 〉诙诙䝼例子更長，聽起來情節發展不那么倉促。它給我們幼小的聽眾一個可以反復玩味細節、真正體驗故事情節的機會。你的孩子，以一種真實的方式，變成了杰克，身臨其境地體驗了一把故事，這會讓整個聽故事的過程更加攝人心魄、滑稽好笑、驚險刺激，等等。 同時，這也更能催眠！ ∥矣幸粋獨門絕招對我而言屢試不爽：將房間的天花板當作一塊畫布。就如同你用手在真正的畫布上描繪風景一樣，你可以在這塊“畫布”上盡情描繪心中天馬行空的想象！ ∑┤，把它想成一塊沼澤地！拔覀兿葸M了一個很深的沼澤地——就是一個很多人都會沉下去再也出不來的地方。你能看見那些大大的沼澤鳥嗎？它們正往上飛呢？那雙眼睛是誰的？哦，原來是只鱷魚！” 換句話說，天花板就像一塊畫布一樣，作為講故事者的你可以在上面描繪所有生動斑斕的細節，而當孩子渾然進入到你所創造的想象世界中時，他真的能夠看到故事中那幀幀畫面在他眼前一一浮現！ 對話與有聲化的思想 人人都喜歡對話。也許這是因為我們已經被好萊塢深深影響了；對話是我們用以與美好的文字交流的工具。除此之外，對話還能令故事鮮活，賦予角色即視性和現場感。請記住那條古老而創意十足的黃金寫作格言：“能夠生動描述，就別平淡表達！睂υ捑湍茏屇阕龅缴鷦用枋。 ……
用故事說晚安-與孩子共享奇跡般的睡前時光 作者簡介
約翰·奧利弗（John Olive）是一個多產的獲獎劇作家。他的戲劇包括《明尼蘇達月亮》《站在我的膝蓋，殺手》《草原之聲》等。在過去的十多年中，他為孩子寫了很多精彩的故事和戲劇，包括《杯酒人生故事》《路邊學！贰赌g自行車》《 簡森和金羊毛》《老王塞爾凱特和失落的石頭》等，這些戲劇在美國多個兒童劇場多次上演。 譯者簡介： 華春沁，女，北京師范大學學前教育學碩士，幼兒教育從業者。曾主持旨在推動社區親子閱讀的教育服務項目，并為外研社“滴嗒閱讀”錄制過數百個在線兒童音頻故事，深受孩子們的喜愛。高寬系列叢書《我比你大我五歲：學前兒童數學能力的發展》《發展適宜性實踐：早期教育課程與發展（第3版）》主要譯者。
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