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中學英語教學設計優化策略 版權信息
- ISBN：9787303215584
- 條形碼：9787303215584 ; 978-7-303-21558-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學英語教學設計優化策略 本書特色
本書的基本思路是以教學設計案例為載體，系統探討中學英語教學設計的優化策略。本書內容框架基本按照《英語課程標準》中提出的學生語言綜合運用能力發展所需要的五大方面——語言知識、語言技能、情感態度、學習策略、文化意識，同時加入了教學評價的設計和優化教學設計的策略——反思與聽評課。本書中各章節內容都是中學英語教師培訓課程體系中的課程，力求幫助各階段英語教師解決教學設計中的困惑與問題，提升其教學設計能力、教學實施能力以及專業發展能力。該書具備較好的社會效益和一定的經濟效益。
中學英語教學設計優化策略 內容簡介
李寶榮主編的《中學英語教學設計優化策略》旨在幫助教齡1—10年，處于適應期、熟練期和成熟期的英語教師解決教學設計中的困惑與問題，提升其教學設計能力、教學實施能力以及專業發展能力。本書內容聚焦于英語教學設計，以豐富的教學設計案例為載體，系統探討優化中學英語教學設計的策略，具有很強的實踐指導價值。本書內容框架基本圍繞《英語課程標準》中提出的學生綜合語言運用能力發展所需要的五大方面展開，即語言知識、語言技能、情感態度、學習策略、文化意識，同時加入了教學評價的設計和提升教學設計能力的策略兩部分。本書內容理論與實踐相結合，案例豐富且典型。各章節內容包括學習目標、內容要點以及思考與實踐活動，呈現方式有利于教師閱讀與學習，凸顯了本書作為青年教師培訓教材的定位與特色。
中學英語教學設計優化策略 目錄
**章 教學設計概述
**節 教學設計的框架
第二節 教材分析與利用
第三節 教學目標與教學過程設計
第二章 語言知識教學與學習策略培養
**節 詞匯教學設計
第二節 詞匯學習策略培養
第三節 語法教學設計
第四節 語法學習策略培養
第三章 語言技能與學習策略培養
**節 聽力教學設計
第二節 基于語篇分析的閱讀教學
第三節 基于學生需求調查的閱讀教學
第四節 培養閱讀語篇銜接與連貫的意識和能力
第五節 閱讀學習策略培養
第六節 英語寫作教學設計
第四章 情感態度與文化意識培養
**節 英語教學中情感態度的培養
第二節 英語教學中文化意識的培養
第五章 英語復習課的教學設計
**節 單元復習課的教學設計
第二節 詞匯復習課設計案例及分析
第三節 語法復習課設計案例及分析
第四節 閱讀復習課設計案例及分析
第六章 學習評價與教學檢測
**節 形成性評價的設計
第二節 單元檢測試卷的設計
第三節 試卷評析課的教學設計
第七章 英語教師提升教學設計能力的途徑
**節 如何進行有效反思
第二節 如何進行課堂觀察
后記
展開全部
中學英語教學設計優化策略 作者簡介
李寶榮，北京教育學院外語系主任，副教授，主要研究方向為中小學英語教學及英語教師專業發展。近十年來，在學生有效英語學習、英語教學策略方面開展深入研究并形成了一些成果；講授英語學科學生研究的實踐策略、學情調查與分析的方法、英語學習策略的培養、基于學情的閱讀教學、學生英語語法知識轉化為語用能力等10多門英語教師培訓課程。主編《中小學英語教師培訓課程指南》《英語新課程教學與教師成長》等書，在全國核心期刊《中小學外語教學》《中小學英語教學與研究》以及《中國教育報》等報刊發表文章近40篇。
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