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創富法則-通往財富自由之路的七堂必修課 版權信息
- ISBN：9787220099465
- 條形碼：9787220099465 ; 978-7-220-09946-5
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創富法則-通往財富自由之路的七堂必修課 本書特色
本書是中國財商教育創始人湯小明專注研究財商教育16年的成果。書中回答了當今社會追求財富的年輕人*關心的兩個問題：一是為什么很多人想掙錢卻掙不到錢，二是為什么有的人掙到了錢卻仍感覺不幸福。作者將多年的創富理論總結和無數實踐案例融會貫通，形成這本真正適合中國人的一本創富實踐工具書。
創富法則-通往財富自由之路的七堂必修課 內容簡介
●“富爸爸”系列圖書出品人、中國財商教育創始人湯小明親自撰寫并全力推廣,購書即可免費參加北京、廣州、蘇州、重慶、長沙、長春、太原等地的創富論壇 ●多年創富理論總結 大量實踐案例=《創富法則》 ●繼承“富爸爸”又超越“富爸爸”，更適合中國人閱讀 ●如果你正行走在艱難的掙錢之路上，你應該看看這本書
創富法則-通往財富自由之路的七堂必修課 目錄
引 子 1 接父親的班，還是自己創業？ 1 **課 金錢生活的四象限 5 金錢生活中的兩種人——明白的少數人 和不明白的多數人 ７ 少數人支配大部分的財富 11 什么是財商？ 13 金錢生活四象限之 UB 象限 15 金錢生活四象限之 UQ 象限 16 金錢生活四象限之 AB 象限 19 金錢生活四象限之 AQ 象限 21 1 創富法則 自己去選擇，這是你的權利 23 第二課 改變是很難的事 27 改變 29 改變真的很難嗎？ 30 創富的三大法則 ：Ｍ、Ｂ、Ｗ 32 第三課 創富動機 M 37 貧窮——*樸素的創富動機 39 UB 象限人的 M 43 UQ 象限人的 M 47 AB 象限人的 M 50 AQ 象限人的有限需求與無限需求 52 創富動機的層次 58 如何檢驗自己的創富動機？ 70 幾點建議 71 第四課 創富行為習慣 B 73 美國的財富行為習慣 B 75 AB 象限人的 B 83 UQ 象限人的 B 86 2 目 錄 UB 象限人的 B 91 AQ 象限人的 B 93 左右象限行為習慣的轉變法則 95 幾點建議 101 第五課 創富路徑 W 103 有哪些創富路徑？ 105 UB 象限人的 W 111 UQ 象限人的 W 112 AB 象限人的 W 114 AQ 象限人的 W 115 富爸爸的 ESBI 象限 116 動產及其投資工具 118 不動產（房地產）的投資工具 126 關于投資注冊企業的介紹 130 幾點建議 153 第六課 M、B、W 的和諧 155 M、B、W 三者的和諧與平衡 157 匱乏性動機和成長性動機分別 需要什么樣的 B 和 W 呢？ 164 沒有創富動機的人如何匹配 B 和 W 呢？ 166 3 創富法則 我們都是有限的 167 第七課 財商新生活 177 人人都有的財商權利 179 少數人能正視與錢打交道之事 181 環境和習慣讓我們放棄了財商權利 182 貧富差距越來越大 183 看清金錢問題，少些怨恨 184 與金錢打交道的過程變得有趣， 這是人生的重要部分 186 我們有權利活得明白 187 國家富強的動機 M 188 快速變化留下的后遺癥 190 一個好的動機必須配以好的行為習慣 191 創業擁有股權是個不錯的 W 194 我們可以做點什么？ 196 三個假設 197 三個原則 198 認識一下我們創富的大環境 199 中國在轉型，世界也在轉型 199 從古代開始中華民族就是一個 有財商智慧的民族 202 4 目 錄 中華民族不僅在復興，更是在創新 全球財富市場 204 未結束的故事 208 附 錄 我與歐陽教授的財商對話 209 財商教育是正確的嗎？ 211 少數人明白金錢游戲規則 214 為什么要成為一個明白人 215 什么是財商測評 218 財商教育，還您自由生活 221 每個人都可以是富人 222 追求三種生活方式 224 西方對理性人的假設過時了嗎？ 225 有限與無限并存的世界正在顯現 226 到底有沒有財富自由？ 228 每個人都有權知道左右象限的差別及 M、B、W 創富法則 230 財商教育讓少數人心智成熟 232 不為錢工作，就財務自由了 233 后 記 235
展開全部
創富法則-通往財富自由之路的七堂必修課 作者簡介
湯小明，中國財商教育創始人，中國財商教育理論的奠基者與集大成者，中國教育學會財商教育中心副理事。曾成功策劃出品了《富爸爸窮爸爸》《誰動了我的奶酪?》《小狗錢錢》等超級暢銷書。2011年，與馬云、郎咸平、馬蔚華、茅于軾、馬未都、胡潤等被《理財周刊》評為“中國理財十年來最具影響力人物”。 近年來，湯小明老師致力于中國財商教育事業，足跡遍布中國近100座城市，開展財商主題演講1000多場。
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