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分享教育在博才 版權信息
- ISBN：9787564825324
- 條形碼：9787564825324 ; 978-7-5648-2532-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
分享教育在博才 內容簡介
《分享教育在博才》由序言、五個章節組成。**章為“分享教育的緣起與愿景”，重點介紹“分享教育”理念的誕生；第二章為“分享教育與校區發展”，著重講述了“分享教育”理念帶領下“博才教育聯盟”11所博才系列學校的發展；第三章為“分享教育與教師文化”，將關注點落在了獲益于分享教育的教師個人與教師群體發展；第四章為“分享教育與六藝課程”，重點介紹了從分享出發學校六藝課程改革成果下學生的發展；第五章為“分享教育”在博才大事記，記載了博才寄宿小學以創新的方式辦學20年間分享教育的具體實施。
分享教育在博才 目錄
**章 分享教育的緣起與愿景
**節 我們為什么要做分享教育
一、大數據時代，不分享何以立
二、文化強校，集團化辦學的助推器
三、分享教育，一項學校均衡發展的戰略
第二節 我們怎么讓分享教育落地生根
一、我們對分享教育思考的起點
二、我們在實踐中做了什么
三、分享教育帶給我們的收獲與思考
第三節 我們對分享教育的愿景
一、我們的困惑
二、我們想要做的事情
第二章 分享教育與學校發展
**節 生成式內涵發展
一、給成長無限可能：博才教育聯盟概覽
二、讓每一個生命“在場”：分享教育的文化基因
第二節 滾動式外延拓展
一、“知書達禮”，以文化成：博才寄宿小學禮儀教育掠影
二、創新，從科技教育開始：博才成嘉小學的科學特色發展之路
三、做幸福的讀書人：博才金峰小學“書香校園”建設
四、過康健的生活：分享教育下的博才陽光小學
第三章 分享教育與教師文化
**節 價值文化，實現共贏
一、價值文化之融合
二、價值文化之均衡
三、價值文化之創新
第二節 行為文化，找到歸屬
一、玩教研就這么任性
二、分享課堂香滿園
三、博才教師美麗一刻
第三節 成長文化，追尋幸福
一、教師成長四個工程
二、幸福的線上線下生活
第四章 分享教育與六藝課程
**節 “六藝課程”體系構建
一、構建“六藝課程”的意義
二、“六藝課程”的操作原則
三、“六藝課程”的體系
第二節 課程實施五大行動
一、在傳承的基礎上創新課程
二、以課程的思維研究課堂
三、讓校園濡染書香
四、在體驗中滲透無痕式德育
五、辦“*美的大樹”家長成長學校
第五章 “分享教育”大事記
**節 活動篇
第二節 成果篇
第三節 人事篇
**節 我們為什么要做分享教育
一、大數據時代，不分享何以立
二、文化強校，集團化辦學的助推器
三、分享教育，一項學校均衡發展的戰略
第二節 我們怎么讓分享教育落地生根
一、我們對分享教育思考的起點
二、我們在實踐中做了什么
三、分享教育帶給我們的收獲與思考
第三節 我們對分享教育的愿景
一、我們的困惑
二、我們想要做的事情
第二章 分享教育與學校發展
**節 生成式內涵發展
一、給成長無限可能：博才教育聯盟概覽
二、讓每一個生命“在場”：分享教育的文化基因
第二節 滾動式外延拓展
一、“知書達禮”，以文化成：博才寄宿小學禮儀教育掠影
二、創新，從科技教育開始：博才成嘉小學的科學特色發展之路
三、做幸福的讀書人：博才金峰小學“書香校園”建設
四、過康健的生活：分享教育下的博才陽光小學
第三章 分享教育與教師文化
**節 價值文化，實現共贏
一、價值文化之融合
二、價值文化之均衡
三、價值文化之創新
第二節 行為文化，找到歸屬
一、玩教研就這么任性
二、分享課堂香滿園
三、博才教師美麗一刻
第三節 成長文化，追尋幸福
一、教師成長四個工程
二、幸福的線上線下生活
第四章 分享教育與六藝課程
**節 “六藝課程”體系構建
一、構建“六藝課程”的意義
二、“六藝課程”的操作原則
三、“六藝課程”的體系
第二節 課程實施五大行動
一、在傳承的基礎上創新課程
二、以課程的思維研究課堂
三、讓校園濡染書香
四、在體驗中滲透無痕式德育
五、辦“*美的大樹”家長成長學校
第五章 “分享教育”大事記
**節 活動篇
第二節 成果篇
第三節 人事篇
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