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公共服務均等化視角下省級政府教育統籌發展效果評價研究 版權信息
- ISBN：9787516188248
- 條形碼：9787516188248 ; 978-7-5161-8824-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
公共服務均等化視角下省級政府教育統籌發展效果評價研究 內容簡介
本書以統籌城鄉發展和推進基本公共服務均等化為視角，著眼于政府教育統籌體制機制改革，從影響統籌效果的關鍵統籌主體——省級政府出發，系統分析了省級政府教育統籌政策、統籌權力、統籌資源、統籌方式等對教育公平發展的影響，實證測評了全國31個。ㄗ灾螀^、直轄市）級政府統籌教育發展效果，揭示了省級政府教育統籌發展效果差距及其變化的影響因素；诶碚撆c實證研究結果，著眼于中央、省級、市縣級三級政府聯動框架，提出了財力、事權、政策資源在城鄉、區域、校際教育資源配置結構中的政府安排，圍繞省級政府在不同教育梯層結構中的權力核配、職責定位與財政承擔等，探索出面向質量公平的省級政府教育統籌體制機制和統籌發展效果改進的對策建議。
公共服務均等化視角下省級政府教育統籌發展效果評價研究 目錄
前言
**章 導論
**節 問題的提出與研究意義
一 問題的提出
二 研究意義
第二節 國內外文獻評述
一 關于教育公平與教育均衡發展研究
二 關于政府教育統籌發展體制與機制研究
三 關于教育均衡與統籌發展測度研究
四 關于教育統籌發展政策及統籌優化研究
第三節 核心概念界定
一 公共服務均等化
二 教育統籌發展
三 效果評價
第四節 研究思路、方法與創新點
一 研究思路
二 研究方法
三 創新點
第二章 公共服務均等化與省級政府教育統籌發展評價的理論闡釋
**節 公共服務均等化的教育發展維度
一 基本受教育權平等化
二 教育資源配置均衡化
三 公共教育產出優質化
四 教育發展成果共享化
第二節 省級政府教育統籌發展的基本維度及其特點
一 教育統籌發展目標的公益性
二 教育統籌發展責任的層次性
三 教育統籌發展內容的多維性
四 教育統籌發展產品的公共性
第三節 省級政府教育統籌發展效果評價的現實價值
一 促進對教育公共服務均等化的準確研判
二 提升省級政府教育統籌政策科學化水平
三 指導省級政府教育統籌實踐縱深化發展
四 推進教育治理體系與治理能力的現代化
第三章 省級政府教育統籌發展的制度變遷與實踐趨勢
**節 省級政府教育統籌發展的實踐概覽
一 省級政府教育統籌權力
二 省級政府教育統籌政策
三 省級政府教育統籌行為
第二節 基于政策文本的省級政府教育統籌制度變遷
一 省級政府教育統籌制度變遷的背景
二 省級政府教育統籌制度變遷的過程
三 省級政府教育統籌制度變遷的趨勢
四 省級政府教育統籌制度存在的問題
第三節 省級政府教育統籌發展的實踐概覽
一 省級政府教育統籌發展的實踐進程
二 省級政府教育統籌發展的實踐趨勢
第四章 省級政府教育統籌發展效果評價的指標體系
**節 省級政府教育統籌發展效果的生成邏輯
一 發展效果的機制性生成
二 發展效果的政策性生成
……
第五章 省級政府教育統籌發展效果評價的實證研究
第六章 省級政府教育統籌發展效果的影響因素解釋和分析
第七章 公共服務均等化與省級政府教育統籌發展效果提升對策研究
第八章 研究結論及政策建議
附錄1：國家教育體制改革領導小組辦公室“關于進一步擴大省級政府教育統籌權的意見”
附錄2：教育部國家發展改革委財政部關于全面改善貧困地區義務教育薄弱學；巨k學條件的意見
參考文獻
后記
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公共服務均等化視角下省級政府教育統籌發展效果評價研究 作者簡介
盛明科，湘潭大學公共管理學院副教授，博士，碩士生導師。新加坡南洋理工大學訪問學者。系湖南省青年骨干教師培養對象、湘潭大學青年拔尖人才。擔任全國政府績效管理研究會理事、湖南省行政管理學會理事、湖南省洞庭湖區域經濟社會發展研究會理事。主持國家社科青年基金項目1項、國家軟科學研究項目1項、教育部人文社科基金項目1項，主持承擔其他省級科研項目20余項。
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