包郵 有限教育空間的無(wú)限可能-北京教育學(xué)院附屬海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主體綻放之路
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有限教育空間的無(wú)限可能-北京教育學(xué)院附屬海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主體綻放之路 版權(quán)信息
- ISBN:9787303206940
- 條形碼:9787303206940 ; 978-7-303-20694-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
有限教育空間的無(wú)限可能-北京教育學(xué)院附屬海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主體綻放之路 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教院附小(原海淀區(qū)田村中心小學(xué)),在“UDS合作發(fā)展共同體項(xiàng)目”的引領(lǐng)和陪伴下,學(xué)校立足于激發(fā)學(xué)校每個(gè)生命主體的作用,提出“教師站前排”、“學(xué)生站前排”的發(fā)展理念,讓日常工作都成為師生自主發(fā)展的空間。為了激發(fā)教師參與學(xué)校自我發(fā)展的熱情,學(xué)校啟動(dòng)了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,幫助教師在做事中改變、成長(zhǎng)。在此過(guò)程中,他們讓教師參與學(xué)校辦學(xué)理念的梳理;讓教師接待上海校長(zhǎng)團(tuán)來(lái)訪;讓教師自己來(lái)決定新教師的聘任;讓教師自己制定團(tuán)隊(duì)的榜樣標(biāo)準(zhǔn);讓教師成為學(xué)校會(huì)議的主角……,使得教師人人都成為學(xué)校發(fā)展的參與者、建設(shè)者,并由此帶動(dòng)了學(xué)校日常文化的變革和教師、學(xué)生主體生命力的激發(fā),演繹出教育空間的無(wú)限可能,有限空間的無(wú)限可能——教院附小的主體綻放之路,學(xué)校呈現(xiàn)出“田有界,春無(wú)限”的美好景象。
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