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跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同融合下的綜合實踐教學(xué)改革 版權(quán)信息
- ISBN：9787513044967
- 條形碼：9787513044967 ; 978-7-5130-4496-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同融合下的綜合實踐教學(xué)改革 本書特色
近年來,“協(xié)同創(chuàng)新”“學(xué)科融合”的理念逐漸融入高校人才培養(yǎng)目標(biāo)中，培養(yǎng)具備綜合性、滲透性、交叉性、綜合邊緣化問題適應(yīng)能力的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才成為高等教育正在不斷探索和實踐的重要問題。 為深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,鼓勵教師探索跨學(xué)科多專業(yè)的綜合實踐教學(xué)乃至跨學(xué)科多專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的綜合實踐教學(xué)培養(yǎng)模式,提升教學(xué)品質(zhì),培養(yǎng)不同學(xué)科專業(yè)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的能力,發(fā)揮各自專業(yè)應(yīng)用能力，以及共同解決實際問題的能力來共同解決實際問題的能力，讓學(xué)生以本專業(yè)為基礎(chǔ)，拓寬形成多個面向，淡化專業(yè)的“專一性”，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院從2009年開始在部分文科和理科專業(yè)中探索跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同實踐教學(xué)的改革思路,2014年1月初召開“使命•品質(zhì)•改革”學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)研討會，并征集相關(guān)主題的教學(xué)論文。論文選題圍繞學(xué)院產(chǎn)學(xué)協(xié)同、跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)特色所進行的綜合實踐教學(xué)改革的研究、思考與實踐的成果，充分體現(xiàn)了一線教師和教學(xué)管理人員在實踐教學(xué)改革中的探索成果。
跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同融合下的綜合實踐教學(xué)改革 內(nèi)容簡介
近年來,“協(xié)同創(chuàng)新”“學(xué)科融合”的理念逐漸融入高校人才培養(yǎng)目標(biāo)中，培養(yǎng)具備綜合性、滲透性、交叉性、綜合邊緣化問題適應(yīng)能力的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才成為高等教育正在不斷探索和實踐的重要問題。 為深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,鼓勵教師探索跨學(xué)科多專業(yè)的綜合實踐教學(xué)乃至跨學(xué)科多專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的綜合實踐教學(xué)培養(yǎng)模式,提升教學(xué)品質(zhì),培養(yǎng)不同學(xué)科專業(yè)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的能力,發(fā)揮各自專業(yè)應(yīng)用能力，以及共同解決實際問題的能力來共同解決實際問題的能力，讓學(xué)生以本專業(yè)為基礎(chǔ)，拓寬形成多個面向，淡化專業(yè)的“專一性”，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院從2009年開始在部分文科和理科專業(yè)中探索跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同實踐教學(xué)的改革思路,2014年1月初召開“使命·品質(zhì)·改革”學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)研討會，并征集相關(guān)主題的教學(xué)論文。論文選題圍繞學(xué)院產(chǎn)學(xué)協(xié)同、跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)特色所進行的綜合實踐教學(xué)改革的研究、思考與實踐的成果，充分體現(xiàn)了一線教師和教學(xué)管理人員在實踐教學(xué)改革中的探索成果。
跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同融合下的綜合實踐教學(xué)改革 目錄
目錄
計算機輔助制圖課程實訓(xùn)教學(xué)研究與實踐
我校功能食品產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式探討米生權(quán)
應(yīng)用型大學(xué)分子生物學(xué)實驗教學(xué)中教學(xué)改革的體會
生物化學(xué)實驗教學(xué)體系的重構(gòu)與實踐
應(yīng)用型高校教學(xué)科研互動模式探究——以土地管理類課程為例
網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗在文科實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析
新聞攝影實踐課創(chuàng)新模式的探索
知識產(chǎn)權(quán)法實驗教學(xué)的探索
對新聞演播室實踐課的定位與思考
“信息檢索與利用”對學(xué)生信息實踐能力提升探究——基于模塊化教學(xué)的內(nèi)容重構(gòu)
“信息檢索與利用”課程對實踐創(chuàng)新能力提升的重要性探索
協(xié)同型產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下綜合實踐教學(xué)改革
校外實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核方式研究目錄 計算機輔助制圖課程實訓(xùn)教學(xué)研究與實踐 我校功能食品產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式探討米生權(quán) 應(yīng)用型大學(xué)分子生物學(xué)實驗教學(xué)中教學(xué)改革的體會 生物化學(xué)實驗教學(xué)體系的重構(gòu)與實踐 應(yīng)用型高校教學(xué)科研互動模式探究——以土地管理類課程為例 網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗在文科實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析 新聞攝影實踐課創(chuàng)新模式的探索 知識產(chǎn)權(quán)法實驗教學(xué)的探索 對新聞演播室實踐課的定位與思考 “信息檢索與利用”對學(xué)生信息實踐能力提升探究——基于模塊化教學(xué)的內(nèi)容重構(gòu) “信息檢索與利用”課程對實踐創(chuàng)新能力提升的重要性探索 協(xié)同型產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下綜合實踐教學(xué)改革 校外實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核方式研究 英語專業(yè)課外實踐教學(xué)之管窺 以富有地域特色的科研項目驅(qū)動文科綜合實踐 關(guān)于文博專業(yè)學(xué)生參加社會實踐、專業(yè)實訓(xùn)問題的思考 以科研項目指導(dǎo)學(xué)生暑期社會實踐 理論結(jié)合實踐輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文 高校文科專業(yè)綜合實踐課程研究 青年人格與自我敘事——基于訪談策略研究案例 新聞實驗教育的視野和方法 全媒體時代新聞學(xué)專升本專業(yè)實務(wù)專題教學(xué)模式研究 ”產(chǎn)學(xué)研”耦合“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)改革——“城市規(guī)劃原理”課程教學(xué)改革探討 新聞專業(yè)實踐教學(xué)與社會主義核心價值觀傳播——以北京聯(lián)合大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)為例 校企深度產(chǎn)學(xué)研合作下的“城鄉(xiāng)規(guī)劃原理”課程改革探索 基于食品營養(yǎng)特色的食品科學(xué)與工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案優(yōu)化探究 跨學(xué)科實踐教學(xué)與專業(yè)實踐教學(xué)的特點分析 高校文科競賽組織管理建設(shè)的思考 大學(xué)生英語演講比賽組織實施及實踐教學(xué)——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院英語專業(yè)為例 以學(xué)科競賽為平臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力 跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)資源建設(shè)的思考 項目管理體系下跨專業(yè)綜合實踐教學(xué)管理機制的探索 對文科專業(yè)群綜合實踐教學(xué)模式考核評價的探討 地方高校創(chuàng)新實踐學(xué)分實施過程中的問題及措施 綜合實踐教學(xué)中團隊合作評分機制探索——基于“搭便車”現(xiàn)象的處理方法 信息檢索課程與學(xué)習(xí)風(fēng)格養(yǎng)成研究 跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)項目開發(fā)與表現(xiàn)形式探究 高職專升本實務(wù)專題實施項目制管理的必要性與原則 加強實踐教學(xué)提升創(chuàng)新能力 專升本學(xué)生實踐教學(xué)工作的實踐與探索 大學(xué)圖書館社會開放的實踐機制信息
計算機輔助制圖課程實訓(xùn)教學(xué)研究與實踐
我校功能食品產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式探討米生權(quán)
應(yīng)用型大學(xué)分子生物學(xué)實驗教學(xué)中教學(xué)改革的體會
生物化學(xué)實驗教學(xué)體系的重構(gòu)與實踐
應(yīng)用型高校教學(xué)科研互動模式探究——以土地管理類課程為例
網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗在文科實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析
新聞攝影實踐課創(chuàng)新模式的探索
知識產(chǎn)權(quán)法實驗教學(xué)的探索
對新聞演播室實踐課的定位與思考
“信息檢索與利用”對學(xué)生信息實踐能力提升探究——基于模塊化教學(xué)的內(nèi)容重構(gòu)
“信息檢索與利用”課程對實踐創(chuàng)新能力提升的重要性探索
協(xié)同型產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下綜合實踐教學(xué)改革
校外實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核方式研究目錄 計算機輔助制圖課程實訓(xùn)教學(xué)研究與實踐 我校功能食品產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式探討米生權(quán) 應(yīng)用型大學(xué)分子生物學(xué)實驗教學(xué)中教學(xué)改革的體會 生物化學(xué)實驗教學(xué)體系的重構(gòu)與實踐 應(yīng)用型高校教學(xué)科研互動模式探究——以土地管理類課程為例 網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗在文科實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析 新聞攝影實踐課創(chuàng)新模式的探索 知識產(chǎn)權(quán)法實驗教學(xué)的探索 對新聞演播室實踐課的定位與思考 “信息檢索與利用”對學(xué)生信息實踐能力提升探究——基于模塊化教學(xué)的內(nèi)容重構(gòu) “信息檢索與利用”課程對實踐創(chuàng)新能力提升的重要性探索 協(xié)同型產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下綜合實踐教學(xué)改革 校外實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核方式研究 英語專業(yè)課外實踐教學(xué)之管窺 以富有地域特色的科研項目驅(qū)動文科綜合實踐 關(guān)于文博專業(yè)學(xué)生參加社會實踐、專業(yè)實訓(xùn)問題的思考 以科研項目指導(dǎo)學(xué)生暑期社會實踐 理論結(jié)合實踐輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文 高校文科專業(yè)綜合實踐課程研究 青年人格與自我敘事——基于訪談策略研究案例 新聞實驗教育的視野和方法 全媒體時代新聞學(xué)專升本專業(yè)實務(wù)專題教學(xué)模式研究 ”產(chǎn)學(xué)研”耦合“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)改革——“城市規(guī)劃原理”課程教學(xué)改革探討 新聞專業(yè)實踐教學(xué)與社會主義核心價值觀傳播——以北京聯(lián)合大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)為例 校企深度產(chǎn)學(xué)研合作下的“城鄉(xiāng)規(guī)劃原理”課程改革探索 基于食品營養(yǎng)特色的食品科學(xué)與工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案優(yōu)化探究 跨學(xué)科實踐教學(xué)與專業(yè)實踐教學(xué)的特點分析 高校文科競賽組織管理建設(shè)的思考 大學(xué)生英語演講比賽組織實施及實踐教學(xué)——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院英語專業(yè)為例 以學(xué)科競賽為平臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力 跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)資源建設(shè)的思考 項目管理體系下跨專業(yè)綜合實踐教學(xué)管理機制的探索 對文科專業(yè)群綜合實踐教學(xué)模式考核評價的探討 地方高校創(chuàng)新實踐學(xué)分實施過程中的問題及措施 綜合實踐教學(xué)中團隊合作評分機制探索——基于“搭便車”現(xiàn)象的處理方法 信息檢索課程與學(xué)習(xí)風(fēng)格養(yǎng)成研究 跨學(xué)科多專業(yè)綜合實踐教學(xué)項目開發(fā)與表現(xiàn)形式探究 高職專升本實務(wù)專題實施項目制管理的必要性與原則 加強實踐教學(xué)提升創(chuàng)新能力 專升本學(xué)生實踐教學(xué)工作的實踐與探索 大學(xué)圖書館社會開放的實踐機制信息
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跨學(xué)科多專業(yè)協(xié)同融合下的綜合實踐教學(xué)改革 作者簡介
王彤, 女，1965年8月出生。1989年畢業(yè)于吉林工業(yè)大學(xué)科技情報專業(yè)，工學(xué)碩士。現(xiàn)任北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院研究館員，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院圖書館館長，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院副院長。長期致力于信息資源組織、管理、開發(fā)與利用方面的研究及數(shù)字化圖書館研究。兼任北京圖書館協(xié)會副理事長。曾任北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院教務(wù)處處長。曾獲華北地區(qū)高校圖書館先進工作者、北京地區(qū)高校圖書館優(yōu)秀工作者、北京市優(yōu)秀青年骨干教師。 曾主持和參加北京市教委科研項目《網(wǎng)絡(luò)信息資源組織、管理與利用》、《基于Internet ‘圖書廣場’開發(fā)與設(shè)計》主要研究成果有：《Dialog系統(tǒng)Target 檢索指令技巧》、《政府網(wǎng)站綜合評價方法》、《北京高校網(wǎng)絡(luò)圖書館虛擬參考咨詢服務(wù)的探討》、《運用圖書館學(xué)“五定律”指導(dǎo)高校圖書館工作》、《數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書館建筑智能化》、《運用5W H分析法探討信息共享空間理念在圖書館的應(yīng)用》等論文10多篇。參與編寫著作3部及教材1本。
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