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培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)MJ模式 版權(quán)信息
- ISBN：9787509645345
- 條形碼：9787509645345 ; 978-7-5096-4534-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)MJ模式 本書(shū)特色
《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)MJ模式》主要內(nèi)容包括：以講授原理性內(nèi)容為目的的課程、以講授原則性內(nèi)容為目的的課程、以講授程序性內(nèi)容為目的的課程、講好原理、原則、程序三類(lèi)課程、講好三類(lèi)課程的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有用原則、互動(dòng)型課程設(shè)計(jì)的六大元素、課程設(shè)計(jì)六大元素等。
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)MJ模式 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)主要內(nèi)容包括: 以講授原理性內(nèi)容為目的的課程、以講授原則性內(nèi)容為目的的課程、以講授程序性內(nèi)容為目的的課程、講好三類(lèi)課程的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有用原則等。
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)MJ模式 目錄
培訓(xùn)的目的和內(nèi)容
培訓(xùn)的目的是什么
以講授原理性內(nèi)容為目的的課程
以講授原則性內(nèi)容為目的的課程
以講授程序性內(nèi)容為目的的課程
講好原理、原則、程序三類(lèi)課程
講好三類(lèi)課程的挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有用原則
互動(dòng)型課程設(shè)計(jì)的六大元素
課程設(shè)計(jì)六大元素
再說(shuō)六大元素
樣本
MJ課程設(shè)計(jì)模型
開(kāi)場(chǎng)OPEN模型培訓(xùn)的目的和內(nèi)容 培訓(xùn)的目的是什么 以講授原理性內(nèi)容為目的的課程 以講授原則性內(nèi)容為目的的課程 以講授程序性內(nèi)容為目的的課程 講好原理、原則、程序三類(lèi)課程 講好三類(lèi)課程的挑戰(zhàn) 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有用原則 互動(dòng)型課程設(shè)計(jì)的六大元素 課程設(shè)計(jì)六大元素 再說(shuō)六大元素 樣本 MJ課程設(shè)計(jì)模型 開(kāi)場(chǎng)OPEN模型 主體ESTF模型 主體4T模型 結(jié)尾FREE模型 活動(dòng)設(shè)計(jì)PPIS模型 從需求到內(nèi)容——厘清培訓(xùn)需求和問(wèn)題 從需求到內(nèi)容——控制課程內(nèi)容深淺程度 附錄 后記 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代課堂培訓(xùn)的新趨勢(shì)信息
培訓(xùn)的目的是什么
以講授原理性內(nèi)容為目的的課程
以講授原則性內(nèi)容為目的的課程
以講授程序性內(nèi)容為目的的課程
講好原理、原則、程序三類(lèi)課程
講好三類(lèi)課程的挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有用原則
互動(dòng)型課程設(shè)計(jì)的六大元素
課程設(shè)計(jì)六大元素
再說(shuō)六大元素
樣本
MJ課程設(shè)計(jì)模型
開(kāi)場(chǎng)OPEN模型培訓(xùn)的目的和內(nèi)容 培訓(xùn)的目的是什么 以講授原理性內(nèi)容為目的的課程 以講授原則性內(nèi)容為目的的課程 以講授程序性內(nèi)容為目的的課程 講好原理、原則、程序三類(lèi)課程 講好三類(lèi)課程的挑戰(zhàn) 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有用原則 互動(dòng)型課程設(shè)計(jì)的六大元素 課程設(shè)計(jì)六大元素 再說(shuō)六大元素 樣本 MJ課程設(shè)計(jì)模型 開(kāi)場(chǎng)OPEN模型 主體ESTF模型 主體4T模型 結(jié)尾FREE模型 活動(dòng)設(shè)計(jì)PPIS模型 從需求到內(nèi)容——厘清培訓(xùn)需求和問(wèn)題 從需求到內(nèi)容——控制課程內(nèi)容深淺程度 附錄 后記 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代課堂培訓(xùn)的新趨勢(shì)信息
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培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)MJ模式 作者簡(jiǎn)介
王東云，教育及職業(yè)背景：
云南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士，英國(guó)牛津大學(xué)工商管理碩士，擁有牛津大學(xué)心理咨詢資格證書(shū)。具有豐富的綜合管理及課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，先后任職于美國(guó)惠而浦家用電器、美國(guó)雪佛龍德士古能源、尼爾森等知名跨國(guó)公司，是上海大知企業(yè)管理咨詢有限公司創(chuàng)始人。
培訓(xùn)師：
主講百場(chǎng)以上培訓(xùn)課程，培訓(xùn)客戶主要來(lái)自世界500強(qiáng)公司及中國(guó)知名民營(yíng)企業(yè)。授課領(lǐng)域集中于培訓(xùn)師培訓(xùn)及領(lǐng)導(dǎo)管理。作為MasterTramer，訓(xùn)練并培養(yǎng)多名培訓(xùn)師主講生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、銷(xiāo)售及通用技巧類(lèi)課程。是業(yè)界有一定影響力，能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、講授及評(píng)估工作的培訓(xùn)師。被日立公司譽(yù)為“*放心的培訓(xùn)師”。
課程設(shè)計(jì)者： 王東云，教育及職業(yè)背景：
云南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士，英國(guó)牛津大學(xué)工商管理碩士，擁有牛津大學(xué)心理咨詢資格證書(shū)。具有豐富的綜合管理及課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，先后任職于美國(guó)惠而浦家用電器、美國(guó)雪佛龍德士古能源、尼爾森等知名跨國(guó)公司，是上海大知企業(yè)管理咨詢有限公司創(chuàng)始人。
培訓(xùn)師：
主講百場(chǎng)以上培訓(xùn)課程，培訓(xùn)客戶主要來(lái)自世界500強(qiáng)公司及中國(guó)知名民營(yíng)企業(yè)。授課領(lǐng)域集中于培訓(xùn)師培訓(xùn)及領(lǐng)導(dǎo)管理。作為MasterTramer，訓(xùn)練并培養(yǎng)多名培訓(xùn)師主講生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、銷(xiāo)售及通用技巧類(lèi)課程。是業(yè)界有一定影響力，能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、講授及評(píng)估工作的培訓(xùn)師。被日立公司譽(yù)為“*放心的培訓(xùn)師”。
課程設(shè)計(jì)者：
引進(jìn)著名課程主要有：《經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目（MTP）》、《行業(yè)訓(xùn)練（TWI）》、《項(xiàng)目管理高爾夫》、《從抗拒到合作》等，并帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)這些課程進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使之適應(yīng)在華企業(yè)情況。自主開(kāi)發(fā)多門(mén)管理及生產(chǎn)制造課程，這些課程被眾多企業(yè)引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)課程，獲得商業(yè)上的成功。這些課程包括《主管技巧》、《精益制造》、《6Sigma思想及工具體系》、《質(zhì)量問(wèn)題解決流程與工具》等，其中《美麗現(xiàn)場(chǎng)：5S管理》獲得中國(guó)國(guó)家版權(quán)局資格認(rèn)證。信息
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