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教師:如何與問題家長相處-(第二版) 版權信息
- ISBN：9787531687429
- 條形碼：9787531687429 ; 978-7-5316-8742-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師:如何與問題家長相處-(第二版) 本書特色
本書探討了今天的家長以及在學校引起誤解的關鍵性問題，講述了各種應對易怒、不安、神經緊張、歇斯底里的家長的對策，解釋了許多有用的探索和行動策略，比如七個問題解決步驟，確保快速解決讓家長擔心和憂慮的諸多問題。囊括了諸多前瞻性內容，結論部分總結了本書的要點，幫助你將任務焦點集中在與家長保持積極的關系上。本書*后的輔導員指南，幫助你建立讀書學習小組，為你所教的下一門大學課程提供教學計劃，或者為個人反思和目標設定提供建議。在本書中，引用了許多老師和家長的實例，他們愿意以匿名的方式將自己的經歷和看法收錄于本書中。
教師:如何與問題家長相處-(第二版) 內容簡介
本書蘊含巨大的潛能，不僅可以幫助管理者與問題家長打交道，而且能創造一種提升家長—老師—學校關系的校園環境；本書的一大優勢在于每一位教育工作者都能在書中找到策略，用于處理關鍵問題，從而避免造成誤解。
教師:如何與問題家長相處-(第二版) 目錄
序……………………………………………………………………… 1
我所定義的“狂躁”…………………………………………… 4
本書適用于哪些讀者？ ………………………………………4
本書的特色 …………………………………………………… 5
內容概述 ……………………………………………………… 6
**章 為什么有如此多易怒、不安、神經緊張、易狂躁的家長 1
今天的父母 …………………………………………………… 3
這種現象背后的真實原因是什么？ ………………………… 7序……………………………………………………………………… 1 我所定義的“狂躁”…………………………………………… 4 本書適用于哪些讀者？ ………………………………………4 本書的特色 …………………………………………………… 5 內容概述 ……………………………………………………… 6 **章 為什么有如此多易怒、不安、神經緊張、易狂躁的家長 1 今天的父母 …………………………………………………… 3 這種現象背后的真實原因是什么？ ………………………… 7 總結與展望 …………………………………………………… 23 第二章 平息失控家長的怒火……………………………………… 25 什么是憤怒？ ………………………………………………… 26 如何與惱怒、失控的家長打交道 …………………………… 27 應付憂慮不安家長的對策 …………………………………… 44 從家長的會面中學習成長 …………………………………… 52 總結與展望 …………………………………………………… 52 第三章 解決那些讓家長憤怒、不安、神經緊張或狂躁的問題… 53 困擾著我們的種種問題 ……………………………………… 54 解決困擾我們的問題 ………………………………………… 57 破壞好意的行為 ……………………………………………… 72 毫無奏效時該怎么做 ………………………………………… 73 總結與展望 …………………………………………………… 76 第四章 創造和培育健康的校園環境……………………………… 77 “致命病毒” …………………………………………………… 78 十二大危險 …………………………………………………… 82 健康的校園氛圍 ……………………………………………… 85 健康的領導 …………………………………………………… 89 改善并保持健康的校園環境 ………………………………… 90 校園不健康時應采取的策略 ………………………………… 92 總結與展望 …………………………………………………… 93 第五章 積極主動的方式 ——五十多種建立家長支持的方式……………………… 94 開啟五十多種建議 …………………………………………… 95 總結與展望 …………………………………………………… 109 結 論………………………………………………………………… 110 輔導者指南…………………………………………………………… 119 適用對象 ……………………………………………………… 119 指南的組織形式 ……………………………………………… 120 所需材料 ……………………………………………………… 120 學習模塊……………………………………………………………… 122 模塊1：簡介 …………………………………………………… 122 模塊2：**章 為什么有如此多易怒、不安、神經 緊張、易狂躁的家長 ………………………………… 129 模塊3：第二章 模塊4：第三章 平息失控家長的怒火 ……………………… 133 解決那些讓家長憤怒、不安、神經緊張 或狂燥的問題 ………………………………………… 136 模塊5：第四章 模塊6：第五章 創造和培育健康的校園環境 ……………… 139 積極主動的方式 ——五十多種建立家長支持的方式 ………………… 150 模塊7：結論 …………………………………………………… 153 致謝…………………………………………………………………… 157 參考文獻……………………………………………………………… 160信息
我所定義的“狂躁”…………………………………………… 4
本書適用于哪些讀者？ ………………………………………4
本書的特色 …………………………………………………… 5
內容概述 ……………………………………………………… 6
**章 為什么有如此多易怒、不安、神經緊張、易狂躁的家長 1
今天的父母 …………………………………………………… 3
這種現象背后的真實原因是什么？ ………………………… 7序……………………………………………………………………… 1 我所定義的“狂躁”…………………………………………… 4 本書適用于哪些讀者？ ………………………………………4 本書的特色 …………………………………………………… 5 內容概述 ……………………………………………………… 6 **章 為什么有如此多易怒、不安、神經緊張、易狂躁的家長 1 今天的父母 …………………………………………………… 3 這種現象背后的真實原因是什么？ ………………………… 7 總結與展望 …………………………………………………… 23 第二章 平息失控家長的怒火……………………………………… 25 什么是憤怒？ ………………………………………………… 26 如何與惱怒、失控的家長打交道 …………………………… 27 應付憂慮不安家長的對策 …………………………………… 44 從家長的會面中學習成長 …………………………………… 52 總結與展望 …………………………………………………… 52 第三章 解決那些讓家長憤怒、不安、神經緊張或狂躁的問題… 53 困擾著我們的種種問題 ……………………………………… 54 解決困擾我們的問題 ………………………………………… 57 破壞好意的行為 ……………………………………………… 72 毫無奏效時該怎么做 ………………………………………… 73 總結與展望 …………………………………………………… 76 第四章 創造和培育健康的校園環境……………………………… 77 “致命病毒” …………………………………………………… 78 十二大危險 …………………………………………………… 82 健康的校園氛圍 ……………………………………………… 85 健康的領導 …………………………………………………… 89 改善并保持健康的校園環境 ………………………………… 90 校園不健康時應采取的策略 ………………………………… 92 總結與展望 …………………………………………………… 93 第五章 積極主動的方式 ——五十多種建立家長支持的方式……………………… 94 開啟五十多種建議 …………………………………………… 95 總結與展望 …………………………………………………… 109 結 論………………………………………………………………… 110 輔導者指南…………………………………………………………… 119 適用對象 ……………………………………………………… 119 指南的組織形式 ……………………………………………… 120 所需材料 ……………………………………………………… 120 學習模塊……………………………………………………………… 122 模塊1：簡介 …………………………………………………… 122 模塊2：**章 為什么有如此多易怒、不安、神經 緊張、易狂躁的家長 ………………………………… 129 模塊3：第二章 模塊4：第三章 平息失控家長的怒火 ……………………… 133 解決那些讓家長憤怒、不安、神經緊張 或狂燥的問題 ………………………………………… 136 模塊5：第四章 模塊6：第五章 創造和培育健康的校園環境 ……………… 139 積極主動的方式 ——五十多種建立家長支持的方式 ………………… 150 模塊7：結論 …………………………………………………… 153 致謝…………………………………………………………………… 157 參考文獻……………………………………………………………… 160信息
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教師:如何與問題家長相處-(第二版) 作者簡介
伊萊恩·K.麥克尤恩（Elaine K.McEwan）是麥克尤恩-阿德金斯集團合伙人兼教育顧問，此集團致力為教學領導、團隊建設、提高閱讀成績、從幼兒園到12年級的教育等項目開設工作室。麥克尤恩曾做過教師、圖書管理員、校長，在芝加哥一個近郊學區擔任過教學助理監督，現在是一名作家，出版了《做高質量決定》(Making Quality Decisions)、《7步做好有效教學領導》（7 Steps to Effective Instructional Leadership）、《校長寶典：如何提高閱讀成績》(The Principal＇s Guide to Raising Reading Achievement) 等35本有關家長和教育工作的書籍。 麥克尤恩曾被伊利諾伊州校長協會授予杰出教學領導榮譽，伊利諾伊州教育委員會授予其杰出獎。麥克尤恩本科畢業于韋頓學院教育專業，在北伊利諾伊大學獲得圖書館學碩士學位（MA）和教育管理博士學位(EdD)。現今，她和丈夫以及商業合伙人E.雷蒙德·阿德金斯（E.Raymond Adkins）住在亞利桑那州的奧羅谷。
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