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與新教師談教學基本功修煉——一本勝過聽20個講座的著作 版權信息
- ISBN:9787569910582
- 條形碼:9787569910582 ; 978-7-5699-1058-2
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
與新教師談教學基本功修煉——一本勝過聽20個講座的著作 本書特色
一本探索教師專業發展的智慧讀本!教師充電*佳讀物! 《與新教師談教學基本功修煉——一本勝過聽20個講座的著作》一本滲透多名一線教育專家成長經驗的案頭書。 ------------------------------------------------------------------作者有多年的教學經驗,也累積了不少中外教育家思想的精華,在此基礎上,圍繞“讀懂職場”“悟透'教什么'”“怎么教”“怎么學”“學什么”等重要問題,為新教師開出了一劑良方。 1、本書是一本給予新教師職業專業化提升的指導書。 2、本書作者有多年的教學經驗,也累積了不少中外教育家思想的精華,在此基礎上,圍繞“讀懂職場”、“悟透'教什么'”、“怎么教”、“怎么學”、“學什么”等重要問題,為新教師開出了一劑良方。 3、本書內容全面,論證嚴謹,結構清晰,對于年輕教師教學和學習有一定的參考意義和參考價值。
與新教師談教學基本功修煉——一本勝過聽20個講座的著作 內容簡介
《與新教師談教學基本功修煉:一本勝過聽20個講座的著作》以讀懂職場、成就自我為引子,分別從悟透“教什么”輕松進課堂、悟透“怎么教”贏得課堂、知曉“學什么”站穩課堂、知曉“怎么學”自我四個維度探究新教師教學基本功修煉的成長點,幫助新教師知道路應該怎樣走、書應該怎么教,以促進實現內驅動力的持續增長,完成職后完整的生產性性格的塑造過程。一本充滿思考、思辨與思想的枕邊書,一本滲透多名一線教育專家成長經驗的案頭書。
與新教師談教學基本功修煉——一本勝過聽20個講座的著作 目錄
1.警惕多走五年彎路
2.看破“一代不如一代”
3.“0經驗”也要追求成功
4.主動精神贏得多種可能
5.長板發展跨越峰頂
第二講 悟透“教什么”輕松進課堂
6.教難點做好分解
7.教本體凸顯學科特點
8.教“非本體”體現人文性
9.教適用性知識建構保底工程
第三講 悟透“怎么教”贏得課堂
10.會的不教嚴防無效課堂
11.不會的才教考驗教學智慧
12.主動才教激發能動性
13.學生能教放手讓他們教
14.因材施教知人善教
第四講 知曉“學什么”站穩課堂
15.學情分析把好調查關
16.修煉教學語言夯實自身修養
17.課堂觀察把握好維度
18.教學活動重在規劃
第五講 知曉“怎么學”超越自我
19.構建課程意識注重物化生成
20.向專家學建立開放網格體系
21.常態課中學增添課堂內涵
22.公開課中學增加露臉機會
參考文獻
后記
與新教師談教學基本功修煉——一本勝過聽20個講座的著作 作者簡介
鐘發全,重慶石柱人,酷愛教育科研,人稱“中國教育元規則研究第一人”,教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。自1999年始,自發構建“對討論式教學的探索”小課題,3年煉獄奠定從事基礎教育研究的基礎。自2006年始,組建“教育元規則”研究團隊,開啟“教育新秩序”研究。迄今為止,已有160篇左右的教育類文章發表于《人民教育》、《中國教育報》等幾十家刊物,并有專著、合著、編著《學做學者》、《教育,春天里的發現》、《走出困局,做幸福教師》等31本。
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