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幼兒游戲設計與教師成長 版權信息
- ISBN：9787569910575
- 條形碼：9787569910575 ; 978-7-5699-1057-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒游戲設計與教師成長 本書特色
一本讓幼兒教師專業成長的書籍！ 一本非常專業的講述幼兒游戲課程設計的理論讀物，使幼兒園教師自身獲得進步的暑期充電讀物！ 一本從事幼教事業的年輕的老師們職前和職后的培訓教材，年輕的幼教工作者提高專業技能的參考讀物，幼兒園管理者提高幼兒教學水平**之書。 1、本書是從事幼教事業的年輕的老師們職前和職后的培訓教材。是年輕的幼教工作者提高專業技能的參考讀物，也是幼兒園管理者，提高幼兒教學水平**之書。 2、本書作者具體探討了體育游戲、音樂游戲、智力游戲、角色扮演游戲、表演游戲、建構游戲等的設計與實施，并介紹了德國、美國、英國和日本的現狀，有利于開闊眼界。 3、本書內容全面，論證嚴謹，結構清晰，對幼兒教師有很強的參考價值。
幼兒游戲設計與教師成長 內容簡介
教育即游戲。是游戲就有其相應的規則，參與游戲就必須守相應的規則，在參與中我們習得了知識、關系、原則、獎懲等等相關內容，這個學習的過程即是受教育的過程，教育鼻祖孔子說：“學而時習之，不亦樂乎？”《幼兒游戲設計與教師成長》共分上、中、下三篇，共十章，從幼兒游戲的政策、理論到組織實踐，指導幼兒教師們如何進行現代幼兒語言、幼兒體育、幼兒音樂、幼兒數學、幼兒角色扮演、幼兒智力等游戲的設計，有效組織與實施幼兒的各類游戲，通過以游戲為主題的教研活動、以游戲為主題的教學備課、以游戲為主題的教學案例、以游戲為主題的園本培訓等促進幼兒教師們的專業發展一本讓各層次教師都有收獲的書籍，讓讀者充分認識要樹立起受教育學習是一件快樂的事情，幼兒要在游戲的玩樂中學習受教育；一本實踐操作性較強的書籍。使讀者明了“學而時習之”，“學而不厭”！ ∮變簠⑴c游戲學習，需要多次練習，在玩樂中學習，復習鞏固，需反復強化；一本讓幼兒教師專業成長的書籍，促讀者感悟人生的積淀，在游戲中學習，從身邊的小游戲到生活的大游戲，從生活的游戲到社會的游戲；在游戲中成長，從簡單的游戲到復雜的游戲，從具體的游戲到抽象的游戲；在游戲中貢獻，從不知的受教育者到知之者，從游戲的學習者到教育的傳播和教授者。
幼兒游戲設計與教師成長 目錄
上篇 幼兒游戲與教師專業發展
**章 教育即游戲
**節 游戲理論及分類
第二節 《指南》背景下的游戲教育
第三節 游戲教育與幼兒教師的專業發展
第二章 幼兒教師的專業發展途徑
**節 幼兒游戲與教師專業能力
第二節 以游戲為主題的園本培訓
中篇 幼兒游戲設計與實施
第三章 幼兒體育游戲的設計與實施
**節 如何進行幼兒體育游戲的設計
第二節 幼兒體育游戲的組織與實施
第三節 如何進行幼兒體育游戲活動的指導
第四章 幼兒音樂游戲的設計與實施
**節 幼兒音樂游戲概述
第二節 如何進行幼兒音樂游戲的設計
第三節 幼兒音樂游戲的組織和實施
第四節 借力教研活動提升教師開展音樂游戲的能力
第五章 幼兒智力游戲的設計與實施
**節 幼兒智力游戲概述
第二節 幼兒智力游戲的組織與實施
第三節 如何進行幼兒智力游戲活動的指導
第六章 幼兒角色扮演游戲的設計與實施
**節 幼兒角色扮演游戲的設計
第二節 幼兒角色游戲的組織與指導
第三節 提升教師在角色游戲中的觀察與指導能力
第七章 幼兒表演游戲的設計與實施．
**節 如何進行幼兒表演游戲的設計
第二節 幼兒表演游戲的組織與實施
第三節 如何進行幼兒表演游戲活動的指導
第八章 幼兒建構游戲的設計與實施
**節 幼兒建構游戲的設計
第二節 幼兒建構游戲的實施與指導
第三節 在幼兒建構游戲中促進教師專業成長
下篇 國外幼兒游戲與教師專業發展
第九章 國外幼兒游戲
**節 美國幼兒課程及游戲
第二節 德國幼兒課程及游戲
第三節 英國幼兒課程及游戲
第十章 國外幼兒教師專業發展
**節 美國幼兒教師專業發展
第二節 日本幼兒教師專業發展
第三節 英國幼兒教師專業發展
參考文獻
后 記
**章 教育即游戲
**節 游戲理論及分類
第二節 《指南》背景下的游戲教育
第三節 游戲教育與幼兒教師的專業發展
第二章 幼兒教師的專業發展途徑
**節 幼兒游戲與教師專業能力
第二節 以游戲為主題的園本培訓
中篇 幼兒游戲設計與實施
第三章 幼兒體育游戲的設計與實施
**節 如何進行幼兒體育游戲的設計
第二節 幼兒體育游戲的組織與實施
第三節 如何進行幼兒體育游戲活動的指導
第四章 幼兒音樂游戲的設計與實施
**節 幼兒音樂游戲概述
第二節 如何進行幼兒音樂游戲的設計
第三節 幼兒音樂游戲的組織和實施
第四節 借力教研活動提升教師開展音樂游戲的能力
第五章 幼兒智力游戲的設計與實施
**節 幼兒智力游戲概述
第二節 幼兒智力游戲的組織與實施
第三節 如何進行幼兒智力游戲活動的指導
第六章 幼兒角色扮演游戲的設計與實施
**節 幼兒角色扮演游戲的設計
第二節 幼兒角色游戲的組織與指導
第三節 提升教師在角色游戲中的觀察與指導能力
第七章 幼兒表演游戲的設計與實施．
**節 如何進行幼兒表演游戲的設計
第二節 幼兒表演游戲的組織與實施
第三節 如何進行幼兒表演游戲活動的指導
第八章 幼兒建構游戲的設計與實施
**節 幼兒建構游戲的設計
第二節 幼兒建構游戲的實施與指導
第三節 在幼兒建構游戲中促進教師專業成長
下篇 國外幼兒游戲與教師專業發展
第九章 國外幼兒游戲
**節 美國幼兒課程及游戲
第二節 德國幼兒課程及游戲
第三節 英國幼兒課程及游戲
第十章 國外幼兒教師專業發展
**節 美國幼兒教師專業發展
第二節 日本幼兒教師專業發展
第三節 英國幼兒教師專業發展
參考文獻
后 記
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幼兒游戲設計與教師成長 作者簡介
項家慶，江蘇淮安人，研究生學歷，高級教師，1981年2月從教，F從事中、小、幼教師繼續教育工作，在教師專業發展指導研究、教師繼續教育有效性研究上有一定造詣，主持國家級、省級研究課題：教師積極心理品質形成及推廣策略研究；課堂作業最優化研究；培訓基地綠色文化研究等。出版《品國學 悟師德》《高效課堂的理念與實踐》《課堂作業最優化與現代教學技藝研究》《幼兒教師的十大教學技能及訓練》《信息技術與學科教學融合》等專著三十八本，追求教師研修卓越品質，傾情奉獻繼續教育事業，助推教師專業化學習與發展。
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