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新課程語文教育問題與對策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787516627075
- 條形碼：9787516627075 ; 978-7-5166-2707-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新課程語文教育問題與對策研究 本書特色
新課程改革以來，我國的語文教育在教育目標、內(nèi)容、方法、評價方式等諸多方面都取得了顯著成績，但在學(xué)理層面和實踐層面還存在不少問題。本書立足于新課程背景下，從語文名稱的內(nèi)涵、語文課程的性質(zhì)、識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)、語文學(xué)習(xí)、語文教學(xué)評價、語文教師與學(xué)生的發(fā)展、語文教育的發(fā)展趨勢十個方面，對當下語文教育的現(xiàn)狀進行審視與反思，并有針對性地提出解決問題的策略。
新課程語文教育問題與對策研究 內(nèi)容簡介
1. 立足于新課程背景，從十個方面對當下語文教育的現(xiàn)狀進行審視與反思，并有針對性地提出解決問題的策略； 2. 2015年河南省教師教育課程改革研究重點項目：中小學(xué)語文教師“國培”的針對性、實效性研究（項目編號：2015-jsjyzd-016）核心成果； 3. 河南師范大學(xué)學(xué)術(shù)專著出版基金資助項目。
新課程語文教育問題與對策研究 目錄
代序 新課程背景下語文教育的審視與反思 **章 語文課程的名稱 **節(jié) 語文課程名稱的歷史沿革 第二節(jié) 語文課程內(nèi)涵的分歧 第三節(jié) 為語文課程正名 第二章 語文課程的性質(zhì) **節(jié) 語文課程性質(zhì)的歷時梳理 第二節(jié) 語文課程性質(zhì)的解讀 第三節(jié) 為語文課程性質(zhì)正名 第三章 識字寫字教學(xué) **節(jié) 識字寫字教學(xué)改革新動向 第二節(jié) 識字寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對策 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的識字寫字教學(xué)指導(dǎo)策略 第四節(jié) 案例分析 第四章 閱讀教學(xué) **節(jié) 閱讀教學(xué)改革新動向 第二節(jié) 閱讀教學(xué)的誤區(qū)、成因及實施建議 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文閱讀的問題與對策 第四節(jié) 案例分析 第五章 寫作教學(xué) **節(jié) 寫作教學(xué)改革新動向 第二節(jié) 寫作教學(xué)的問題與改進建議 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下寫作教學(xué)指導(dǎo)策略 第四節(jié) 案例分析 第六章 口語交際教學(xué) **節(jié) 口語交際教學(xué)改革新動向 第二節(jié) 口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對策第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語交際教學(xué)指導(dǎo)策略 第四節(jié) 案例分析 第七章 語文學(xué)習(xí) **節(jié) 語文學(xué)習(xí)改革新動向 第二節(jié) 語文學(xué)法指導(dǎo)在高中課標中的缺位 第三節(jié) 語文自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策 第四節(jié) 語文合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策 第五節(jié) 接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的整合策略 第六節(jié) 研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略 第七節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)策略 第八節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè) 第八章 語文教學(xué)評價 **節(jié) 語文教學(xué)評價改革新動向 第二節(jié) 語文課堂教學(xué)評價 第三節(jié) 寫作教學(xué)評價 第四節(jié) 語文作業(yè)評價 第五節(jié) 語文質(zhì)性評價 第六節(jié) 語文考試 第九章 語文教師與學(xué)生的發(fā)展 **節(jié) 師生發(fā)展新動向 第二節(jié) 語文教師的知識結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 學(xué)生的語文知識結(jié)構(gòu)第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生定位 第十章 語文教育的發(fā)展趨勢**節(jié) 國外語文課程的發(fā)展趨勢 第二節(jié) 我國語文教育的發(fā)展趨勢 參考文獻 后 記
展開全部
新課程語文教育問題與對策研究 作者簡介
耿紅衛(wèi)，河南師范大學(xué)文學(xué)院教授，教育學(xué)博士，語文課程教法教研室主任，兼任中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員。主要從事當代語文課程與教學(xué)、中國語文教育史研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇；出版學(xué)術(shù)著作及教材7部，參編著作9部；主持有國家社科基金、河南省哲社項目等多項省部級以上項目。 榮獲首屆全國全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)教學(xué)技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、河南省教育專家、河南省高校青年骨干教師等多項省級以上榮譽稱號。
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