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包郵 未來(lái)在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課
作者：(日)福原正大著;班健譯
開(kāi)本：
21cm
頁(yè)數(shù)：
232
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未來(lái)在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課 版權(quán)信息
- ISBN：9787213073380
- 條形碼：9787213073380 ; 978-7-213-07338-0
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
未來(lái)在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課 本書(shū)特色
《未來(lái)在等待的人才：哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課》探討成為未來(lái)所期待的國(guó)際化人才，需要具備哪些能力。10道思考力測(cè)試題，讓你在閱讀本書(shū)之前做個(gè)“熱身”練習(xí)。 跟隨本書(shū)積極思考。5道哈佛、牛津等國(guó)際名校的入學(xué)試題以及25道衍生題，多維度全面打開(kāi)你的思路、提升深度思考和解析能力。 “思考力練習(xí)” “鍛煉思考力時(shí)間”兩個(gè)專(zhuān)欄，幫助你總結(jié)和演練每堂課的新知要點(diǎn)。 認(rèn)知、自由、經(jīng)濟(jì)、科技觀與自然觀、國(guó)家5堂思考力訓(xùn)練課，為信息過(guò)載的當(dāng)下，如何具備獨(dú)立深度的思考力，成為未來(lái)所期待的國(guó)際化人才，提供了可執(zhí)行的基礎(chǔ)性框架。
未來(lái)在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《未來(lái)在等待的人才》有趣、有料、有方法， 25道思考題，全面提升你的思維廣度與深度！ 哈佛、牛津的入學(xué)試題，傳達(dá)出國(guó)際名校在篩選和培育人才上，更重視啟發(fā)、鍛煉思考力的教育理念，在課程中更強(qiáng)調(diào)不斷反復(fù)練習(xí)、鍛煉哲學(xué)思辨能力，注重了解學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考解析能力。它像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此?“強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)”的中式教育。 5堂思考力訓(xùn)練課，讓你和全球*人才站在同一條起跑線上 思考力決定你的競(jìng)爭(zhēng)力！未來(lái)比的不是誰(shuí)知道得多，而是誰(shuí)思考得夠深、夠廣！
未來(lái)在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課 目錄
[目錄](méi) 前言 我們的精英人才到底缺了什么 / i01 鍛煉“認(rèn)知” / 001思考“你是一個(gè)什么樣的人”q：請(qǐng)介紹一下你自己（你的背景、你的想法等）質(zhì)疑自己“深信不疑”的事情q：你真正知道的是什么？四個(gè)步驟分辨事物的真?zhèn)握莆?ldquo;即使分析了，也無(wú)法了解的事物”q：你的認(rèn)知方式是分析型，還是整體型的呢？q：你的“蛋黃”和“蛋清”里都有什么？重新審視“自己”和“組織”的關(guān)系思考力練習(xí) 了解自己的“認(rèn)知方式”鍛煉思考力時(shí)間 哈佛新生必玩的“抓犯人”游戲 02 掌握“自由” / 037掌握“自由”這個(gè)曖昧的概念q：自由會(huì)受到平等的威脅嗎？發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有“按照自己的意志”思考q：你的“自由”意志到底是什么？你只不過(guò)是呈現(xiàn)“別人賦予你的人格”q：你真的想追求“自由”嗎？注意到平等主義中“不易被發(fā)現(xiàn)的害處”q：你認(rèn)為平等有什么“害處”？思考力練習(xí) 思考“死亡的自由”q：你對(duì)安樂(lè)死和借醫(yī)生之力自殺的情況有什么看法？鍛煉思考力時(shí)間 讓牛津大學(xué)考生為難的考題q：規(guī)定違章停車(chē)將判處死刑之后，再也沒(méi)有人違章停車(chē)了，這是恰當(dāng)而有效的法律嗎？ 03 了解“經(jīng)濟(jì)” / 081掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理q：你如何看待2008 年的金融風(fēng)暴？有些人不工作卻掠奪錢(qián)財(cái)引發(fā)創(chuàng)造性破壞錢(qián)不會(huì)平白無(wú)故冒出來(lái)，該怎么辦q：你認(rèn)為政府應(yīng)該介入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嗎？還是應(yīng)該聽(tīng)由市場(chǎng)調(diào)節(jié)？q：你認(rèn)同凱恩斯還是哈耶克的主張？國(guó)家和世界需要哪一種觀點(diǎn)？思考力練習(xí) 試著編列國(guó)家預(yù)算q：你會(huì)如何改變45 兆日元的用途？鍛煉思考力時(shí)間 富豪的生活 04 建立“科技觀和自然觀” / 119科技越進(jìn)步越好嗎q：藝術(shù)和科學(xué)一樣是必須學(xué)習(xí)的嗎？重新思考人與自然的關(guān)系q：如果你認(rèn)為“人類(lèi)成為自然的主人”這個(gè)想法太過(guò)傲慢，卻同時(shí)持有土地等不動(dòng)產(chǎn)，該怎么解釋這層關(guān)系？人類(lèi)正走上毀滅之路一聽(tīng)到“瀕臨滅絕物種”，人的保護(hù)欲望就會(huì)油然而生q：你認(rèn)為科技和自然，哪一個(gè)比較重要？思考力練習(xí) 在聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展大會(huì)上發(fā)表意見(jiàn)看作品的“另一面”q：為什么需要藝術(shù)？重拾人性思考力練習(xí) 公共政策公開(kāi)討論：應(yīng)該保護(hù)傳統(tǒng)文化嗎q：如果某些傳統(tǒng)文化沒(méi)有經(jīng)濟(jì)援助就無(wú)法留存，你認(rèn)為政府應(yīng)該施行保護(hù)政策嗎？鍛煉思考力時(shí)間 為“沒(méi)有答案的問(wèn)題”找出答案 05 了解“國(guó)家” / 157別把國(guó)家當(dāng)空氣q：請(qǐng)思考為什么內(nèi)戰(zhàn)比國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)更多？q：你所謂的“國(guó)家”到底指的是什么？平等是*危險(xiǎn)的以“國(guó)家觀”探討核問(wèn)題q：你對(duì)核武器有什么看法？國(guó)家應(yīng)該采取什么對(duì)策？全世界可以成為一個(gè)國(guó)家嗎q：我們究竟是誰(shuí)？思考我們?cè)谑澜缰械亩ㄎ惶接懳覀兪鞘裁礃拥娜怂伎剂毩?xí) 請(qǐng)回答“我們是什么樣的國(guó)家”這個(gè)問(wèn)題q ：我們究竟是什么樣的國(guó)家？鍛煉思考力時(shí)間 讓哈佛學(xué)生目瞪口呆的規(guī)則 結(jié)語(yǔ) 擁有深度思考力，才是未來(lái)在等待的人才 / 201
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未來(lái)在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課 作者簡(jiǎn)介
【日】福原正大 畢業(yè)于慶應(yīng)大學(xué)，先后獲得歐洲工商管理學(xué)院（INSEAD）MBA 學(xué)位、巴黎高等商業(yè)研究學(xué)院（HEC Paris）國(guó)際金融碩士學(xué)位（成績(jī)第一名）、筑波大學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)博士學(xué)位。 2000 年就職于世界最大的資產(chǎn)管理公司——巴克萊國(guó)際投資管理公司（BGI），公司以歐美頂尖學(xué)校教授為成員，建構(gòu)研究外匯戰(zhàn)略的全球化精英團(tuán)隊(duì)。35 歲成為公司最年輕的常務(wù)董事。之后擔(dān)任日本分公司的董事，并帶領(lǐng)公司敲響紐約證券交易所的開(kāi)市鐘聲。 2010 年，創(chuàng)辦全球領(lǐng)袖學(xué)校（IGS），致力于培養(yǎng)全球化的領(lǐng)導(dǎo)者，教學(xué)對(duì)象是以全球頂尖學(xué)校為目標(biāo)的學(xué)生。
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