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大學英語教學系統與信息反饋模式 版權信息
- ISBN：9787308158183
- 條形碼：9787308158183 ; 978-7-308-15818-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學英語教學系統與信息反饋模式 本書特色
王占九、李俊香編著的《大學英語教學系統與信息反饋模式》結構合理，邏輯清晰，條理分明，運用系統論的基本原理和方法對大學英語教學進行系統的分析，提出了大學英語教學系統是一個復雜的動態系統，系統中的基本要素之間存在著必然的聯系，它們通過相互作用和一定的聯結方式構成了一個完整的大學英語教學系統；大學英語教學系統擁有自己的子系統，各子系統之間聯系緊密；大學英語教學系統中的信息反饋對大學英語教學具有調節作用，教師是教學活動的設計者、組織者和管理者，起著主導作用；而學生是教學信息加工的主動構建者和加工者，是學習的主體，“主導+主體+三個課堂聯動”交互式教學模式是大學英語教學一種有效的教學模式。本書從整體上闡釋了大學英語教學系統構成體系，為大學英語教學的改革和教學質量的提高提供理論支持，有助于大學英語教師用系統的思維方式重新審視大學英語教學過程及規律，為大學英語教學改革提供了新的理論支撐，同時對中、小學英語教師也具有一定的參考價值。
大學英語教學系統與信息反饋模式 內容簡介
運用系統論的基本原理對大學英語教學的系統性及信息反饋模式進行研究，以揭示大學英語教學系統的結構特征和系統內各要素之間的關系以及構建大學英語教學系統信息反饋模式，找出系統論視域下大學英語教學系統的運行機制和規律，從而有助于為大學英語教學的改革和教學質量的提高提供理論支持。主要內容包括大學英語教學系統的構成﹑結構特征及其系統各要素之間的關系，闡述大學英語教學子系統的構成以及相互之間的銜接關系，揭示大學英語教學系統中信息反饋模式，探討大學英語教學的*化設計，構建大學英語教學系統中的“主導＋主體＋三個課堂聯動”教學模式。
大學英語教學系統與信息反饋模式 目錄
**章 系統論的基本原理及其對大學英語教學的指導作用 **節 系統論產生的背景 第二節 系統論方法及其原理 第三節 系統論對大學英語教學的指導作用第二章 大學英語教學系統的構成及其結構特征 **節 大學英語教學系統的構成及其各要素的功能和作用 第二節 大學英語教學系統結構特征 第三節 大學英語教學系統結構的層次性特征 第四節 大學英語教學系統結構的環境適應性特征第三章 大學英語教學系統中子系統的構成及其相互關系 **節 大學英語教學系統的構成 第二節 大學英語專業教學系統 第三節 大學公共英語教學系統 第四節 大學英語教學系統中各子系統的相互關系第四章 大學英語教學系統信息反饋模式 **節 信息與反饋的基本概念及相互關系 第二節 大學英語教學系統的信息反饋 第三節 大學英語寫作教學信息反饋的實證研究第五章 大學英語教學系統教學信息的高效“輸入”與高效“輸出” **節 Krashen的“輸入假設”理論 第二節 Swain的“輸出假設”理論 第三節 “輸出”與“輸入”之間的關系 第四節 大學英語教學系統教學信息的高效“輸入”和高效“輸出”第六章 系統論的基本原則對大學英語教學的啟示 **節 系統整體性原則對大學英語教學的啟示 第二節 系統結構性原則對大學英語教學的啟示 第三節 系統層次性原則對大學英語教學的啟示 第四節 系統環境性原則對大學英語教學的啟示 第五節 系統*優化原則對大學英語教學的啟示第七章 大學英語教學系統中的“主導+主體+三個課堂聯動”交互式教學模式 **節 大學英語交互式教學模式中教師的“主導”和學生的“主體”作用 第二節 大學英語交互式教學模式中的“三個課堂聯動” 第三節 大學英語“主導+主體+三個課堂聯動”交互式教學模式 第四節 大學英語“主導+主體+三個課堂聯動”交互式教學模式的優勢與作用第八章 系統論視域下的高職“1+X”英語專業群建設 **節 系統論視域下的“1+x”模式英語專業群的構建 第二節 系統論視域下的“1+X”模式英語專業群建設的內涵 第三節 系統論視域下的“1+x”模式英語專業群項目課程體系的構建第九章 系統論視域下的高職英語專業重點建設 **節 高職英語專業的定位與人才培養目標 第二節 高職英語專業課程體系的構建 第三節 高職英語專業實踐教學體系的構建 第四節 高職英語專業師資隊伍的建設 第五節 高職英語專業“1+x”復合型英語應用人才的培養途徑和方法 第六節 高職英語專業的教學質量評價與監控 第七節 建設成有特色的高職英語專業參考文獻
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