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包郵 當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究
作者：王偉忠著
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
600
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787308158367
- 條形碼：9787308158367 ; 978-7-308-15836-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究 本書(shū)特色
道德因人而存在，是人類(lèi)文明生活的永恒主題，道德社會(huì)化的本真使命在于促進(jìn)人性的提升和完滿(mǎn)。 王偉忠所著的《當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究》闡明開(kāi)展大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，梳理了國(guó)內(nèi)外學(xué)界對(duì)大學(xué)生道德社會(huì)化的研究狀況，同時(shí)針對(duì)當(dāng)代“90后”大學(xué)生開(kāi)展大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究提出了思路、方法、重點(diǎn)和難點(diǎn)等。
當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
人因道德而存在，道是天之律，德是人之倫。在當(dāng)代中國(guó)，面對(duì)道德生成的現(xiàn)實(shí)困境，王偉忠所著的《當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究》立足于馬克思主義人學(xué)理論，以當(dāng)代大學(xué)生的道德社會(huì)化為主要研究對(duì)象，從馬克思關(guān)于人的本質(zhì)論、實(shí)踐論，發(fā)展論出發(fā)，融匯中西方的道德理論學(xué)說(shuō)，梳理大學(xué)生道德社會(huì)化的演進(jìn)邏輯，尊重科學(xué)實(shí)證，通過(guò)大數(shù)據(jù)的調(diào)研和分析，就現(xiàn)實(shí)存在的大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為理論指導(dǎo)，描繪大學(xué)生道德社會(huì)化的理想圖景，構(gòu)建大學(xué)生道德社會(huì)化的生成機(jī)制，優(yōu)化大學(xué)生道德社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)路徑。
當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究 目錄
緒論 一、問(wèn)題的提出及研究意義 二、研究述評(píng) 三、核心概念和結(jié)構(gòu)框架 四、研究思路和創(chuàng)新點(diǎn)**章 大學(xué)生道德社會(huì)化的基礎(chǔ)理論與發(fā)展沿革 **節(jié) 道德社會(huì)化的理論源流 一、道德社會(huì)化理論的產(chǎn)生與發(fā)展 二、道德社會(huì)化理論的特征與功能 三、道德社會(huì)化理論的領(lǐng)域與內(nèi)容 第二節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的理論借鑒 一、中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的借鑒 二、西方道德社會(huì)化理論的借鑒 三、馬克思主義經(jīng)典理論的借鑒 第三節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的發(fā)展沿革 一、意識(shí)覺(jué)醒期：20世紀(jì)70年代到80年代初期 二、沖突迷茫期：20世紀(jì)80年代中期到90年代初期 三、調(diào)整務(wù)實(shí)期：20世紀(jì)90年代初期到90年代末 四、多元發(fā)展期：21世紀(jì)初到現(xiàn)在第二章 馬克思主義人學(xué)視野下的大學(xué)生道德社會(huì)化 **節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的人學(xué)解讀 一、人的本質(zhì)論：大學(xué)生道德社會(huì)化的理論基礎(chǔ) 二、人的實(shí)踐論：大學(xué)生道德社會(huì)化的方法選擇 三、人的發(fā)展論：大學(xué)生道德社會(huì)化的使命價(jià)值 第二節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的人學(xué)轉(zhuǎn)向 一、大學(xué)生道德社會(huì)化要以“人性自由”為邏輯起點(diǎn) 二、大學(xué)生道德社會(huì)化要以“人化需要”為實(shí)踐方向 三、大學(xué)生道德社會(huì)化要以“人本回歸”為價(jià)值取向第三章 大學(xué)生道德社會(huì)化的時(shí)代境遇與理想圖景 **節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的時(shí)代境遇 一、全球化與大學(xué)生道德社會(huì)化 二、社會(huì)轉(zhuǎn)型與大學(xué)生道德社會(huì)化 三、高等教育改革與大學(xué)生道德社會(huì)化 第二節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的理想圖景 一、新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高校德育目標(biāo)回顧 二、大學(xué)生道德社會(huì)化目標(biāo)的價(jià)值取向 三、大學(xué)生道德社會(huì)化目標(biāo)的構(gòu)建原則 四、大學(xué)生道德社會(huì)化的目標(biāo)體系第四章 大學(xué)生道德社會(huì)化的實(shí)證調(diào)研與影響因素 **節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的實(shí)證調(diào)研 一、大學(xué)生道德社會(huì)化調(diào)研的問(wèn)卷編制和測(cè)試 二、大學(xué)生道德社會(huì)化調(diào)研的數(shù)據(jù)分析 第二節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的影響因素 一、大學(xué)生道德社會(huì)化的影響因素?cái)?shù)據(jù)分析 二、大學(xué)生道德社會(huì)化的影響因素理論探析 第三節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化調(diào)研的啟示與建議 一、調(diào)研啟示 二、調(diào)研建議第五章 大學(xué)生道德社會(huì)化的生成機(jī)制與路徑選擇 **節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的生成機(jī)制 一、道德內(nèi)化及其機(jī)制 二、道德外化及其機(jī)制 三、道德內(nèi)化和道德外化的互動(dòng) 第二節(jié) 大學(xué)生道德社會(huì)化的路徑選擇 一、以人為本，優(yōu)化大學(xué)生道德社會(huì)化的宏觀環(huán)境 二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生道德社會(huì)化 三、建立大學(xué)生道德社會(huì)化的社會(huì)支持體系和教育引導(dǎo)體系 四、充分發(fā)揮大學(xué)生道德社會(huì)化的主體能動(dòng)性結(jié)語(yǔ) 一、研究小結(jié) 二、研究展望參考文獻(xiàn)附件：當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化研究調(diào)查問(wèn)卷 索引 致謝
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當(dāng)代大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題研究 作者簡(jiǎn)介
王偉忠，男，1975年12月生，浙江縉云人，博士，浙江萬(wàn)里學(xué)院黨委副書(shū)記，長(zhǎng)期從事大學(xué)生思想政冶教育．工作，在《教育發(fā)展研究》、《浙江學(xué)刊》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主持和參與教育部人文社科項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題等省、市級(jí)課題10項(xiàng)。
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