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可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)藍(lán)皮書 版權(quán)信息
- ISBN：9787560860688
- 條形碼：9787560860688 ; 978-7-5608-6068-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)藍(lán)皮書 本書特色
吳志強、王雁主編的《可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)藍(lán)皮書》介紹了國外*新的可持續(xù)為導(dǎo)向的大學(xué)理念，重點分析中國的可持續(xù)發(fā)展的國家背景及在此背景下大學(xué)的辦學(xué)理念與現(xiàn)實實踐的變化，選取國內(nèi)在此領(lǐng)域走在前列的同濟大學(xué)為典型案例進(jìn)行剖析，是國內(nèi)**本主題為“以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)”的書作。
可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)藍(lán)皮書 內(nèi)容簡介
吳志強、王雁主編的《可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)藍(lán)皮書》介紹了國外*新的可持續(xù)為導(dǎo)向的大學(xué)理念，重點分析中國的可持續(xù)發(fā)展的國家背景及在此背景下大學(xué)的辦學(xué)理念與現(xiàn)實實踐的變化，選取國內(nèi)在此領(lǐng)域走在前列的同濟大學(xué)為典型案例進(jìn)行剖析，是國內(nèi)本主題為“以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)”的書作。
可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)藍(lán)皮書 目錄
目錄序理論篇 “可持續(xù)發(fā)展大學(xué)”理念的確立與踐行——《大學(xué)》(學(xué)術(shù)版)訪同濟大學(xué)校長裴鋼院士 以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向大學(xué)的核心體系探討——基于同濟大學(xué)可持續(xù)發(fā)展實踐的思考 以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)推進(jìn)模式規(guī)劃篇 同濟大學(xué)可持續(xù)發(fā)展大學(xué)的理念及發(fā)展思路——專訪諸大建教授序理論篇 “可持續(xù)發(fā)展大學(xué)”理念的確立與踐行——《大學(xué)》(學(xué)術(shù)版)訪同濟大學(xué)校長裴鋼院士 以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向大學(xué)的核心體系探討——基于同濟大學(xué)可持續(xù)發(fā)展實踐的思考 以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)推進(jìn)模式規(guī)劃篇 同濟大學(xué)可持續(xù)發(fā)展大學(xué)的理念及發(fā)展思路——專訪諸大建教授 國外可持續(xù)發(fā)展教育政策評論2014 研究型大學(xué)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展教育的內(nèi)涵及體系探究 淺談大學(xué)辦學(xué)理念形成的邏輯理路與功能——基于同濟大學(xué)“可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念教學(xué)與科研篇 以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的跨學(xué)科教學(xué)與科研實踐——以聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署一同濟大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學(xué)院為例 高級“綠色工程師”的培養(yǎng)——劍橋大學(xué)可持續(xù)發(fā)展工程教育碩士項目的啟示 美國加州大學(xué)伯克利分校可持續(xù)課程結(jié)構(gòu)啟示管理篇 美國大學(xué)推進(jìn)可持續(xù)大學(xué)建設(shè)的治理結(jié)構(gòu)及運行機制研究——以哈佛大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校為例 以實際能耗數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的節(jié)約型校園能源管理模式探究 同濟大學(xué)開展可持續(xù)發(fā)展大學(xué)建設(shè)的理論與實踐探索評估篇 美國哈佛大學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)程——大學(xué)對未來發(fā)展負(fù)責(zé) 可持續(xù)課程的評估：特點、標(biāo)準(zhǔn)與方法 全球高校學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知研究——基于261所大學(xué)的數(shù)據(jù)收起全部>>
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