包郵大學(xué)生生命教育的理論與實踐

作者：褚惠萍著

出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時間：2015-12-01

開本： 32開 頁數(shù)： 302

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄

大學(xué)生生命教育的理論與實踐版權(quán)信息

ISBN：9787565124853
條形碼：9787565124853 ; 978-7-5651-2485-3
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
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教育

大學(xué)生生命教育的理論與實踐內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生生命教育的理論與實踐》是在她的博士論文基礎(chǔ)上修改而成的。《大學(xué)生生命教育的理論與實踐》論述大學(xué)生生命教育中相關(guān)的基本概念；探討生命教育的提出、理論基礎(chǔ)和科學(xué)內(nèi)涵；闡述大學(xué)生生命教育的特殊性、重要性；分析目前大學(xué)生生命觀及其生命教育的現(xiàn)狀并進行歸因；提出加強大學(xué)生生命教育的對策，構(gòu)建大學(xué)生生命教育體系。

大學(xué)生生命教育的理論與實踐目錄

總序
序
概要
導(dǎo)言
一、選題緣由及意義
二、研究現(xiàn)狀
三、研究思路和方法
四、主要內(nèi)容與創(chuàng)新點

**章生命與生命教育的一般概述
**節(jié) 生命的定義、特征與存在方式
一、生命的定義
二、生命的特征
三、生命的存在方式
第二節(jié) 中西方的生命教育思想
一、中國傳統(tǒng)文化中的生命意識
二、西方文化中的生命思想
第三節(jié) 馬克思主義的生命哲學(xué)思想
一、馬克思主義生命本質(zhì)思想
二、馬克思主義生命價值思想
三、馬克思主義人的生命的理想
第四節(jié) 大學(xué)生生命教育的界說
一、現(xiàn)代生命教育的提出與內(nèi)涵
二、大學(xué)生生命的獨特性
三、大學(xué)生生命教育的重要性
四、大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵與特征

第二章當代大學(xué)生生命觀及生命教育現(xiàn)狀分析
**節(jié) 當代大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的實證分析
一、調(diào)研對象與內(nèi)容
二、調(diào)查結(jié)果與分析
三、結(jié)論
第二節(jié) 大學(xué)生生命極端異化的典型案例
一、大學(xué)生自殺實例
二、大學(xué)生傷害他者生命實例
三、大學(xué)生“慢性自殺”實例
第三節(jié) 大學(xué)生生命異化的歸因分析
一、社會轉(zhuǎn)型期的“泛功利化”
二、家庭教育的誤區(qū)
三、當代教育價值取向的偏差
四、大眾文化的沖擊
五、大學(xué)生主體的矛盾
第四節(jié) 大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀的實證分析
一、大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀的調(diào)研
二、大學(xué)生生命教育的缺失

第三章從表面走向內(nèi)化——解讀大學(xué)生生命觀發(fā)展的內(nèi)在過程
**節(jié) 大學(xué)生生命觀的認知過程
一、認知過程的含義
二、認知圖式
三、認知過程的可能發(fā)展
第二節(jié) 大學(xué)生生命觀的情感體驗過程
一、情感體驗過程的含義
二、情感體驗的類型
三、情感體驗的可望發(fā)展
第三節(jié) 大學(xué)生生命觀的意志行動過程
一、意志行動過程的含義
二、意志行為選擇
三、意志行為的可求發(fā)展
第四節(jié) 大學(xué)生生命觀的人格內(nèi)化過程
一、人格內(nèi)化過程的含義
二、人格內(nèi)化過程的途徑

第四章從模糊走向明晰——厘清大學(xué)生生命教育思路
**節(jié) 大學(xué)生生命教育的指導(dǎo)思想
一、要堅持正確方向的指引
二、要堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展的宗旨
三、要堅持以實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展為落腳點
第二節(jié) 大學(xué)生生命教育的目標與內(nèi)容
一、珍愛自然生命的教育
二、豐盈精神生命的教育
三、成就社會生命的教育
四、升華價值生命的教育
第三節(jié) 大學(xué)生生命教育的原則
一、體驗性原則
二、生成性原則
三、幸福性原則
四、超越性原則

第五章從缺失走向行動——探究大學(xué)生生命教育路徑
**節(jié) 創(chuàng)建家庭一社會一高校一大學(xué)生四元生命教育模式
一、家庭——大學(xué)生生命教育的起點
二、社會——大學(xué)生生命教育的滋養(yǎng)平臺
三、高校——大學(xué)生生命教育的主陣地
四、大學(xué)生——大學(xué)生生命教育的主體
五、大學(xué)生生命教育四元教育模式
第二節(jié) 建設(shè)大學(xué)生生命教育課程
一、課程設(shè)計
二、課程內(nèi)容選擇
三、課程組織
第三節(jié) 開展大學(xué)生生命教育活動
一、開展大學(xué)生生命教育活動的理念與原則
二、大學(xué)生生命教育活動的組織
第四節(jié) 指導(dǎo)大學(xué)生成長規(guī)劃設(shè)計
一、指導(dǎo)大學(xué)生成長規(guī)劃設(shè)計的理念與原則
二、指導(dǎo)大學(xué)生成長規(guī)劃設(shè)計的實踐與個案分析

結(jié)語：幸福成長——大學(xué)生生命教育的詩情守望
附錄
Ⅰ 當代大學(xué)生生命觀與生命教育狀況調(diào)查問卷
Ⅱ 當代大學(xué)生生命觀與生命教育狀況訪談提綱
Ⅲ 高校開展大學(xué)生生命教育的典型案例分析
參考文獻
后記

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