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我的課堂真義與范式 版權(quán)信息
- ISBN：9787565124280
- 條形碼：9787565124280 ; 978-7-5651-2428-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
我的課堂真義與范式 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“'我的課堂'構(gòu)建研究”成果。本書(shū)借助于現(xiàn)有“自學(xué)、討論、探究、生成”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐研究，力求有效地踐行“以學(xué)定教，以生為本”的新課程理念，積極調(diào)動(dòng)師生“我的課堂，學(xué)教在我”的主觀能動(dòng)性。
我的課堂真義與范式 目錄
"我的課堂"構(gòu)建研究"開(kāi)題報(bào)告(代序)/徐新民章概念詮釋節(jié)"我"之含義一、學(xué)生主體性弱化之表現(xiàn)、危害及其根源二、教師教學(xué)個(gè)性彰顯的意義、特征、原則及其策略三、學(xué)生主體性的要素結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及特質(zhì)四、教師和學(xué)生雙主體性的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一五、"我的課堂"中師生協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教學(xué)特點(diǎn)第二節(jié)"學(xué)"之特質(zhì)一、對(duì)"學(xué)習(xí)"概念的解讀二、"我的課堂"著重優(yōu)化的幾種學(xué)習(xí)方式三、不斷提升學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)行為的理解力和執(zhí)行力第三節(jié)"教"之定位一、從教師與學(xué)生的關(guān)系看教師的角色定位二、從教師與課程的關(guān)系看教師的角色定位三、從傳統(tǒng)課堂到"我的課堂"教學(xué)設(shè)計(jì)的變革定位四、從傳統(tǒng)課堂到"我的課堂"未來(lái)趨勢(shì)的發(fā)展定位第二章基本理念節(jié)以生為本一、生本課堂教學(xué)的特征二、生本課堂教學(xué)的功能……
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