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從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師 版權(quán)信息
- ISBN：9787516412367
- 條形碼：9787516412367 ; 978-7-5164-1236-7
- 裝幀：80g純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師 本書特色
本書從培訓(xùn)經(jīng)理人的角度，結(jié)合作者多年來為國內(nèi)外大中型企業(yè)講師培訓(xùn)的經(jīng)驗，以及互聯(lián)網(wǎng)時代下企業(yè)的人力資源管理趨勢，深挖目前企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的痛點(diǎn)、需求和未來的潛在市場；從體驗思維、課程開發(fā)、精彩演繹、推動落地等方面去闡述了身為培訓(xùn)經(jīng)理人，應(yīng)該如何依據(jù)組織業(yè)務(wù)的角度，去高效推動企業(yè)的培訓(xùn)工作，以及一位優(yōu)秀、卓越的培訓(xùn)講師是怎樣煉成的。
從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師 內(nèi)容簡介
本書作者是學(xué)習(xí)設(shè)計和課程開發(fā)專家。國藥、國家電網(wǎng)、工商銀行、浦發(fā)銀行、交通銀行、三星、國家電投、中國石化、大慶油田、中廣核鈾業(yè)、寶鋼、萬達(dá)、京東、國美在線、正大集團(tuán)、百麗集團(tuán)、威高集團(tuán)、世貿(mào)集團(tuán)、佳通輪胎、長久汽車、伊利等企業(yè)的培訓(xùn)管理者或內(nèi)訓(xùn)師都學(xué)習(xí)過書中內(nèi)容，或從中受益。
從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師 目錄
推薦序自序 **章 挖掘?qū)W習(xí)需求**節(jié) 支撐戰(zhàn)略：新領(lǐng)域、新業(yè)務(wù)、新能力 了解戰(zhàn)略的三條路徑 關(guān)注戰(zhàn)略的三大維度 分解學(xué)習(xí)需求的兩個工具 第二節(jié) 支持業(yè)務(wù)：新舉措、新問題、新挑戰(zhàn) 關(guān)注業(yè)務(wù)三大維度 診斷業(yè)務(wù)問題三維模型 需求訪談四個目的 業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)需求訪談六步法 其他挖掘業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)需求的方法 業(yè)務(wù)顧問三大能力 第三節(jié) 關(guān)聯(lián)hr：新員工、新經(jīng)理、新崗位 新員工的融入需求 新經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變 新崗位的技能切換 第四節(jié) 聚焦需求：3r模式讓培訓(xùn)更精準(zhǔn) 從緊急、價值和可操作性三個維度篩選 實施3r模式，提升培訓(xùn)效能 3r模式的思維特點(diǎn) 第二章 設(shè)計學(xué)習(xí)體驗 **節(jié) 學(xué)習(xí)度：四個象限讓學(xué)習(xí)落地 l1（有經(jīng)驗——良構(gòu)知識） l2（無經(jīng)驗——良構(gòu)知識） l3（無經(jīng)驗——劣構(gòu)知識） l4（有經(jīng)驗——劣構(gòu)知識） 第二節(jié) 刺激度：三種方式點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情 對抗式 實戰(zhàn)式 激勵式 第三節(jié) 感知度：3p模式提升學(xué)員感知度 人員（people） 過程（process） 有形展示（physical evidence） 第三章 構(gòu)建學(xué)習(xí)資源 **節(jié) 課程開發(fā)的“三駕馬車” 專業(yè)力課程：專業(yè)內(nèi)容全部定制化 職場力課程：通用內(nèi)容情境定制化 第二節(jié) 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的“五化” 簡單化：減輕內(nèi)訓(xùn)師的壓力 利益化：提供內(nèi)訓(xùn)師的成長平臺 傳承化：幫助內(nèi)訓(xùn)師得以傳承 氛圍化：打造尊重內(nèi)訓(xùn)師的氛圍 制度化：提供相應(yīng)的制度保障 第三節(jié) 案例庫構(gòu)建的四大渠道 培訓(xùn)經(jīng)理深度訪談挖掘案例 內(nèi)訓(xùn)師和業(yè)務(wù)專家撰寫 在學(xué)習(xí)項目中產(chǎn)生案例 發(fā)動“群眾”提供案例 第四章 呈現(xiàn)精彩課程 **節(jié) 打造場域：三個關(guān)鍵點(diǎn)勿忽視 “1a3p”讓開場先聲奪人 五個技巧讓順場更簡單 “spa”讓結(jié)尾很有力 第二節(jié) 專業(yè)表達(dá)：跨越三條防線 技術(shù)問題講清晰 專業(yè)知識講通俗 身邊案例講生動 第三節(jié) 有效互動：設(shè)計三層次活動 互動設(shè)計的五大基本理念 互動活動的三層次理論 互動活動的五個步驟 第四節(jié) 適時引導(dǎo)：有效引導(dǎo)的三個技巧 團(tuán)隊共創(chuàng)法 orid四步法 立體化提問法第五節(jié) 適度幽默：五種幽默方式 自我調(diào)侃 網(wǎng)絡(luò)段子 熱點(diǎn)話題 即興反差 形體幽默 第五章 推動效果落地**節(jié) 設(shè)計行動目標(biāo)：實現(xiàn)無形價值有形化 培訓(xùn)經(jīng)理：設(shè)定有形化成果目標(biāo) 小組目標(biāo)：共同制定落地目標(biāo) 個人目標(biāo)：完成個人作業(yè)目標(biāo)第二節(jié) 采取行動舉措：加強(qiáng)練習(xí)才能落地 實踐知識：將知識轉(zhuǎn)化為行動 總結(jié)心得：在實踐中總結(jié)反思 分享收獲：分享促進(jìn)學(xué)習(xí) 第三節(jié) 推動行為落地：相關(guān)利益人參與督導(dǎo) 學(xué)員上級：后期落地的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)社群：互相促動的氛圍 培訓(xùn)經(jīng)理：跟蹤成果的負(fù)責(zé)人 第六章 營銷學(xué)習(xí)價值 **節(jié) 收益：給學(xué)員一個來參加培訓(xùn)的理由 展示業(yè)務(wù)痛點(diǎn)——引發(fā)共鳴 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)收益——點(diǎn)燃期望 第二節(jié) 產(chǎn)品：給你的產(chǎn)品取一個好聽的名字 市場細(xì)分讓場景更精準(zhǔn) 目標(biāo)選擇讓產(chǎn)品更聚焦 價值定位讓品牌更久遠(yuǎn) 第三節(jié) 實踐：用案例或數(shù)據(jù)論證效果 案例——分享落地的案例 數(shù)據(jù)——聽課后客戶收益相關(guān)的數(shù)據(jù) 第四節(jié) 渠道：打造多維度的營銷渠道 線上渠道營銷 線下渠道營銷 第五節(jié) 波次性：不要讓營銷成為一錘子買賣 項目前期 項目中期 項目后期 第六節(jié) 稀缺感：培訓(xùn)是少而精的產(chǎn)品 限人 限量第七章 迭代能力素質(zhì)**節(jié) 從培訓(xùn)到人才發(fā)展的轉(zhuǎn)變 從被動服務(wù)到主動服務(wù) 從培訓(xùn)管理到內(nèi)部顧問 從外部資源到內(nèi)部能力 第二節(jié) rtc模型成為學(xué)習(xí)設(shè)計師 資源的整合和構(gòu)建 技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用 能力的歷練與提升第三節(jié) 五個方法不斷迭代 向同行學(xué)習(xí) 向業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 向項目學(xué)習(xí) 向?qū)W員學(xué)習(xí) 向自己學(xué)習(xí)圖表索引參考文獻(xiàn)
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從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師 相關(guān)資料
培訓(xùn)真的需要進(jìn)化了! “三度學(xué)習(xí)體驗”怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，打造課堂的學(xué)習(xí)場域其實比講課本身更重要，5p1s的營銷視角會讓你豁然開朗。相信您對本書的理解和實踐，會讓您成為一名合格的“學(xué)習(xí)設(shè)計師”！ ——樂視大學(xué)副校長 馬成功 立志其人，有實踐、懂企業(yè)、勤學(xué)習(xí)、善思考，集結(jié)出書，善莫大焉。其為書也，發(fā)于培訓(xùn)對戰(zhàn)略之支撐，務(wù)于貼業(yè)務(wù)之培訓(xùn)方案，成于簡單有效之方法論。今觀其書而閱其人，擇其善者而從之，不亦快哉。 ——用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司副總裁、用友大學(xué)校長 田俊國 立志老師讓我印象很深的是他的專業(yè)、勤奮與善于思考，從他筆耕不輟的“培訓(xùn)每日談”中可見一斑。你不僅能讀到他切實的體驗與感悟，還能讀到他系統(tǒng)的思考與專業(yè)的沉淀。我相信，《培訓(xùn)進(jìn)化論》一書的出版不僅能幫助培訓(xùn)從業(yè)人員實現(xiàn)專業(yè)上的精進(jìn)，還有助于其職業(yè)價值感的提升。 ——中集學(xué)院院長 張衛(wèi)紅 立志老師的《培訓(xùn)進(jìn)化論》，支持、關(guān)聯(lián)、聚焦，挖掘、設(shè)計、呈現(xiàn)，不斷迭代，充分揭示從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師的實效路徑圖，為培訓(xùn)經(jīng)理或培訓(xùn)師推動效果落地、營銷學(xué)習(xí)價值，提供了一系列的工具方法，提升教學(xué)設(shè)計能力，真正幫助學(xué)員實現(xiàn)個人成長。 ——ttt中文版版權(quán)所有人、啟能師院創(chuàng)始人 劉子熙 這本凝聚了他智慧洞察的新書，會幫助你在企業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域快速地進(jìn)入角色，迅速成為行家里手！中國培訓(xùn)界需要更多像立志這樣有專業(yè)悟性和深度的老師，也需要更多像此書這樣有本土特色和追求的著作！ ——管理咨詢、培訓(xùn)和教練專家 李家強(qiáng) 立志老師將擔(dān)任國藥大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)的心得和體會化為一套從需求定位、分析設(shè)計、資源開發(fā)、提升心法的有效方法。在不同行業(yè)、體制的企業(yè)進(jìn)行實踐受到歡迎和認(rèn)可，他的文章也獲粉絲們的追捧！培訓(xùn)到了需要升級的時代了！《培訓(xùn)進(jìn)化論》值得期待！ ——陽光保險集團(tuán)陽光大學(xué)校長 蔣躍英
從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師 作者簡介
張立志，學(xué)習(xí)設(shè)計和課程開發(fā)專家，國藥大學(xué)原學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)，公眾號“培訓(xùn)每日談”運(yùn)營人，上海財經(jīng)大學(xué)兼職研究生導(dǎo)師，《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師、國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會催化師認(rèn)證、全腦思維認(rèn)證講師。12年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，長期專注管理咨詢、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和發(fā)展領(lǐng)域。已服務(wù)過百余家客戶，幫助上千名培訓(xùn)管理者提升學(xué)習(xí)設(shè)計能力；輔導(dǎo)過700余名內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計定制化課程、沉淀組織經(jīng)驗，幫助他人成長。主講課程：BETTER-支持戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項目設(shè)計、敏捷課程開發(fā)五步法、TTT-內(nèi)訓(xùn)師的五項修煉。
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