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高校思想政治理論課實踐教學論 版權信息
- ISBN：9787300222394
- 條形碼：9787300222394 ; 978-7-300-22239-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校思想政治理論課實踐教學論 本書特色
該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學科發展中基礎性、導向性和戰略性重要問題展開研究，回答了實踐教學理論與實踐的一系列問題，由三編、十六個論題的內容組成，提出了高校思想政治理論課實踐教學系統的理論觀點。三編的內容是：高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析，基本理論構建，“觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈研究。
高校思想政治理論課實踐教學論 內容簡介
該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學科發展中基礎性、導向性和戰略性重要問題展開研究，回答了實踐教學理論與實踐的一系列問題，由三編、十六個論題的內容組成，提出了高校思想政治理論課實踐教學系統的理論觀點。三編的內容是：高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析，基本理論構建，“觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈研究。
高校思想政治理論課實踐教學論 目錄
**編 高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析
**章 導論
一、高校思想政治理論課實踐教學的研究背景
二、高校思想政治理論課實踐教學的研究意義
三、高校思想政治理論課實踐教學概念的界定及其解讀
四、高校思想政治理論課實踐教學的研究現狀梳理
第二章 高校思想政治理論課實踐教學思想資源梳理
一、中國古代關于思想道德教育實踐教學思想的源流和體系
二、西方社會關于思想道德教育實踐教學思想的梳理
三、馬克思主義思想政治教育實踐教學思想的創立與發展
第三章 中國高校思想政治理論課實踐教學的成就等
一、中國高校思想政治理論課實踐教學取得的成就
二、高校思想政治理論課實踐教學的經驗
三、高校思想政治理論課實踐教學的案例
四、高校思想政治理論課實踐教學存在的問題
五、中國高校思想政治理論課實踐教學存在問題的原因
第四章 中外高校思想政治理論課實踐教學的比較與參考
一、國外高校思想政治理論課實踐教學的途徑、管理、評價的考察
二、中外高校思想政治理論課實踐教學若干問題的比較
三、國外經驗對我國高校思想政治理論課實踐教學理念的參考
四、國外經驗對我國高校思想政治理論課實踐教學體系的參考
五、國外經驗對我國高校思想政治理論課實踐教學方式的參考
第二編 高校思想政治理論課實踐教學基本理論構建
第五章 高校思想政治理論課實踐教學概念辨析、特征、功能
一、高校思想政治理論課實踐教學與相關概念的概念辨析
二、高校思想政治理論課實踐教學的特征
三、高校思想政治理論課實踐教學的功能
第六章 高校思想政治理論課實踐教學的內容、形式
一、高校思想政治理論課實踐教學的內容
二、高校思想政治理論課實踐教學的形式
第七章 高校思想政治理論課實踐教學的層次、體系、模式
一、高校思想政治理論課實踐教學的層次
二、高校思想政治理論課實踐教學的體系
三、高校思想政治理論課實踐教學的模式
第八章 高校思想政治理論課實踐教學的環境、價值、評價
一、高校思想政治理論課實踐教學的環境
二、高校思想政治理論課實踐教學的價值
三、高校思想政治理論課實踐教學的評價
第九章 高校思想政治理論課實踐教學的習題設計
一、“中國近現代史綱要”實踐教學的習題設計與探討
二、“毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論”實踐教學的習題設計與探討
三、“馬克思主義基本原理”實踐教學的習題設計與探討
第三編 “觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈
第十章 實踐教學環節“觀”的分析
一、實踐教學環節“觀”的理論分析
二、實踐教學環節“觀”的質性分析
三、實踐教學環節“觀”的定量分析
四、實踐教學環節“觀”的規律性與要點把握
第十一章 實踐教學環節“聽”的分析
一、實踐教學環節“聽”的理論分析
二、實踐教學環節“聽”的質性分析
三、實踐教學環節“聽”的定量分析
四、實踐教學環節“聽”的規律性與要點把握
第十二章 實踐教學環節“訪”的分析
一、實踐教學環節“訪”的理論分析
二、實踐教學環節“訪”的質性分析
三、實踐教學環節“訪”的定量分析
四、實踐教學環節“訪”的規律性與要點把握
第十三章 實踐教學環節“演”的分析
一、實踐教學環節“演”的理論分析
二、實踐教學環節“演”的定量與質性分析
三、實踐教學環節“演”的規律性與要點把握
第十四章 實踐教學環節“幫”的分析
一、實踐教學環節“幫”的理論分析
二、實踐教學環節“幫”的質性分析
三、實踐教學環節“幫”的定量分析
四、實踐教學環節“幫”的規律性與要點把握
第十五章 實踐教學環節“思”的分析
一、實踐教學環節“思”的理論分析
二、實踐教學環節“思”的質性分析
三、實踐教學環節“思”的定量分析
四、實踐教學環節“思”的規律性與要點把握
第十六章 實踐教學六環節間的區別、聯系與運用
一、“觀、聽、訪、演、幫、思”之間的區別
二、“觀、聽、訪、演、幫、思”之間的聯系
三、處理好六項實踐教學環節對學生影響的藝術
附錄
參考文獻
后記
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