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英國教育史學:創立與變革 版權信息
- ISBN：9787516161005
- 條形碼：9787516161005 ; 978-7-5161-6100-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英國教育史學:創立與變革 本書特色
英國教育史學有著悠久的歷史傳統和鮮明的特征 ，在世界教育史學的發展中具有重要的地位，其獨樹 一幟的馬克思主義教育史學*是當代西方教育史學發 展中的一個值得深入研究的重要流派，對我國的教育 史研究無疑具有一定的借鑒意義。武翠紅*的這本《 英國教育史學--創立與變革》以英國教育史學傳統范 型的創立為切入點，以傳統教育史學、新教育史學和 全球教育史學范型的轉換為主線，探究了英國教育史 學的創立與變革的歷史進程，并展望了英國教育史學 的未來發展趨勢。
英國教育史學:創立與變革 內容簡介
英國教育史學有著悠久的歷史傳統和鮮明的特征，在世界教育史學的發展中具有重要的地位，其獨樹一幟的馬克思主義教育史學更是當代西方教育史學發展中的一個值得深入研究的重要流派，對我國的教育史研究無疑具有一定的借鑒意義。本研究以英國教育史學傳統范型的創立為切入點，以傳統教育史學、新教育史學和全球教育史學范型的轉換為主線，探究了英國教育史學的創立與變革的歷史進程，并展望了英國教育史學的未來發展趨勢。
英國教育史學:創立與變革 目錄
前言**章 英國傳統教育史學的創立 **節 英國教育史學的萌芽 一 教會史和英國早期的教育史研究 二 早期大學史研究和外國教育研究 第二節 維多利亞時期英國教育史學的興起 一 教育史納入師資培訓課程 二 英國**本教育史著作 三 教育史學科在英國興起 第三節 英國教育史學的創立 一 英國教育史學專業化摸索 二 英國傳統教育史學的確立 本章小結第二章 輝格特色：英國傳統教育史學的范型 **節 輝格教育史觀 一 英國輝格史觀的歷史變遷 二 以今論古觀和教育史研究 三 歷史進步觀和教育史研究 第二節 國家干預教育的歷史贊歌 一 西方中心論：教育史研究的立足點 二 民族國家：教育史研究對象的焦點 第三節 教育史史料和編纂方法 一 經驗主義：教育史研究的文化傳統 二 官方史料：教育史研究的取材來源 三 歷史傳記：教育史編纂的敘述特色 本章小結第三章 困境中覓路：英國教育史學的變革 **節 英國教育史學變革的背景 一 英國傳統教育史學的內部困境 二 英國教育史學變革的外部推力 第二節 英國新教育史學的興起 一 英國新教育史學的濫觴 二 英國新教育史學的構想 三 英國新教育史學的探索 四 英國新教育史學的成型 本章小結第四章 流派紛呈：英國新教育史學多元化發展 **節 馬克思主義教育史學 一 馬克思主義和傳統教育史學的博弈 二 英國教育史學轉向“馬克思主義” 三 傳統方法的傳承與研究視角的轉換 第二節 女性主義教育史學 一 女性主義介入英國教育史學的背景 二 英國女性主義教育史學的發展 三 女性主義教育史學的創新 第三節 后現代主義教育史學 一 后現代主義對英國教育史學的沖擊 二 否定西方和國家中心式教育史研究 三 呈現心理和生活的教育敘述史研究 四 重視語言和文化因素的教育史研究 本章小結第五章 英國教育史學的新舊整合 **節 英國教育史學新舊整合的背景 一 全球史推動教育史研究視角的轉變 二 教育領域“左”“右”勢力的制衡 三 深陷全面危機中的英國教育史學科 第二節 傳統教育史學的再生 一 教育史回歸師資培訓課程 二 重建教育史研究方法體系 三 復活民族國家教育史研究 第三節 走向全球的英國教育史學 一 重視教育史研究的國際交流和合作 二 強調教育史中心和邊緣之間的互動 三 倡導全球視野下的比較教育史研究本章小結結語參考文獻后記
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英國教育史學:創立與變革 作者簡介
武翠紅（1983-），女，安徽利辛人，民進會員，教育學博士，F為江蘇大學教師教育學院講師，碩士生導師，江蘇大學青年學術帶頭人培育人選。主要研究方向為教育史、高等教育和比較教育。在《教育學報》、《比較教育研究》等國內學術期刊發表論文30篇，其中被人大復印資料《教育學》、《高等學校文科學術文摘》轉載多篇。先后主持教育部人文社會科學研究青年基金項目、江蘇省普通高校研究生科研創新計劃資助項目等多項課題。
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