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民主主義與教育-英文版 版權(quán)信息
- ISBN：9787518408092
- 條形碼：9787518408092 ; 978-7-5184-0809-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
民主主義與教育-英文版 本書特色
本書是美國實用主義哲學家、教育家和心理學家杜威的代表作《民主主義與教育》的英文版。 1981年，該書與拉爾夫·泰勒的《課程與教學的基本原理》一起被美國的《卡潘》（phi delta kappan）雜志評為自1906年以來對學校課程領(lǐng)域影響*大的兩本著作。西方學者稱杜威的《民主主義與教育》、柏拉圖的《理想國》和盧梭的《愛彌兒》是不朽的教育瑰寶。 為了使本書適應中國讀者的閱讀習慣，我們對英文原著的體例和個別單詞的拼寫進行了調(diào)整。2014年《民主主義與教育》的中文版已由我社出版，讀者可根據(jù)自己的閱讀需求選購。
民主主義與教育-英文版 內(nèi)容簡介
1.《》是杜威的代表作，是學習與研究教育學、心理學和哲學的人士必讀的經(jīng)典名著。為了滿足讀者閱讀英文原著的需求，我們根據(jù)國內(nèi)讀者的閱讀習慣，對英文原著的內(nèi)容重新進行了精心的錄入、編校和排版，出版了《民主主義與教育（英文版）》。該書還適合在高校有關(guān)專業(yè)的“名著選讀”和“專業(yè)外語”課程中使用。 2.《民主主義與教育（英文版）》制作精美，很值得學習和收藏。 3.《》的中文版已于2014年在中國輕工業(yè)出版社出版，讀者可對照閱讀使用。
民主主義與教育-英文版 目錄
prefacechapter 1 education as a necessity of lifechapter 2 education as a social functionchapter 3 education as directionchapter 4 education as growthchapter 5 preparation, unfolding, and formaldisciplinechapter 6 education as conservative andprogressivechapter 7 the democratic conception ineducationchapter 8 aims in educationchapter 9 natural development and socialefficiency as aimschapter 10 interest and disciplinechapter 11 experience and thinkingchapter 12 thinking in educationchapter 13 the nature of methodchapter 14 the nature of subject matterchapter 15 play and work in the curriculumchapter 16 the significance of geography andhistorychapter 17 science in the course of studychapter 18 educational valueschapter 19 labor and leisurechapter 20 intellectual and practicalstudieschapter 21 physical and social studies:naturalism and humanismchapter 22 the individual and the worldchapter 23 vocational aspects of educationchapter 24 philosophy of educationchapter 25 theories of knowledgechapter 26 theories of morals
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民主主義與教育-英文版 作者簡介
約翰·杜威（JohnDewey，1859—1952），美國早期機能主義心理學的重要代表，美國最著名的實用主義哲學家、教育家和心理學家。 他出生在佛蒙特州，1879年畢業(yè)于佛蒙特大學，1884年在霍普金斯大學獲得博士學位。1884—1888年，1890—1894年在美國密歇根大學，1889年在明尼蘇達大學教授哲學。1894—1904年在芝加哥大學任哲學、心理學和教育學系主任，1902—1904年任該校教育學院院長。1904—1930年，任哥倫比亞大學哲學系教授。曾擔任美國心理學聯(lián)合會、美國哲學協(xié)會、美國大學教授聯(lián)合會主席。1896—1903年創(chuàng)辦了芝加哥大學實驗學校作為其教育理論的實驗基地，并任該校校長。 杜威的主要著作有《我的教育信條》（1897）、《學校與社會》（1899）、《兒童和課程》（1902）、《教育上的道德原理》（1909）、《教育上的興趣和努力》（1913）、《民主主義與教育》（1916）、《哲學的改造》（1920）、《經(jīng)驗與自然》（1925）、《確定性的尋求》（1929）、《教育科學的資源》（1929）、《舊個人主義與新個人主義》（1930）、《我們怎樣思維》（修訂本，1933）、《教育與經(jīng)驗》（1938）、《自由與文化》（1939）、《價值的學說》（1939）、《人的問題》（1946）等。
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