包郵傾聽拔節的聲音

作者：李莉

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2015-10-01

開本： 16開 頁數： 274

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

傾聽拔節的聲音版權信息

ISBN：9787516169865
條形碼：9787516169865 ; 978-7-5161-6986-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育

傾聽拔節的聲音本書特色

《傾聽拔節的聲音(初中初任語文教師專業成長的敘事研究)》在借鑒國內外已有的研究成果的基礎上，采用教育敘事研究的方法，以初中初任語文教師為研究對象，以其專業成長為研究領域，在研究對象上為具體，具有針對性。書稿從初中初任語文教師的職前培養和職后培養兩個方面展開思考，對教師專業發展研究的細化和深入做了有益的探索。在研究視角方面，書稿不僅在縱向上以教師專業成長的時間歷程為視角展開了對初中初任語文教師個體的教育敘事研究，還從橫向的教師專業素質結構的四個維度的視角展開了對*多的初中初任語文教師組成的群體的教育敘事研究，使教育敘事研究的視野*為開闊，以解釋性理解的方式呈現實踐視野中教師發展的真實意涵和價值，很有實際價值和社會意義。

傾聽拔節的聲音內容簡介

本書在借鑒國內外已有的研究成果的基礎上，采用教育敘事研究的方法，以初中初任語文教師為研究對象，以其專業成長為研究領域，在研究對象上更為具體，更具針對性。書稿從初中初任語文教師的職前培養和職后培養兩個方面展開思考，對教師專業發展研究的細化和深入做了有益的探索。

傾聽拔節的聲音目錄

**章導論n
一問題聚焦n
(一)選題的主觀緣由n
(二)選題的客觀緣由n
二方法選擇n
(一)選擇教育敘事研究n
(二)構建教育敘事研究思路n
(三)親歷教育敘事研究n
第二章初中初任語文教師教育敘事一：A老師n
一素描：關于A老師和A學校n
二起點：人職考核和崗前培訓n
(一)入職：考核是這樣展開的n
(二)崗前培訓：培訓是這樣進行的n
三行程：這一年，這些點點滴滴n**章導論n
一問題聚焦n
(一)選題的主觀緣由n
(二)選題的客觀緣由n
二方法選擇n
(一)選擇教育敘事研究n
(二)構建教育敘事研究思路n
(三)親歷教育敘事研究n
第二章初中初任語文教師教育敘事一：A老師n
一素描：關于A老師和A學校n
二起點：人職考核和崗前培訓n
(一)入職：考核是這樣展開的n
(二)崗前培訓：培訓是這樣進行的n
三行程：這一年，這些點點滴滴n
(一)從“我的時間不見了”談起n
(二)行進中的那些重要點滴n
(三)別人眼中的A老師n
四探尋：成長背后的思考n
(一)A老師的專業成長狀態分析n
(二)A老師的專業成長帶來的啟示n
第三章初中初任語文教師教育敘事二：B老師n
一素描：關于B老師和B學校n
二回望：**年，走得有點艱難n
(一)招教入職n
(二)遭遇瓶頸n
三行程：第二年，且行且思n
(一)我的語文課n
(二)我和學生們n
四探尋：成長背后的思考n
(一)B老師的專業成長狀態分析n
(二)B老師的專業成長帶來的啟示n
第四章初中初任語文教師教育敘事三：C老師n
一素描：關于C老師和C學校n
二回望：前兩年，那些深刻記憶n
(一)入職，我有我的主張n
(二)在摸．索中前行n
三行程：這一年，經歷課改，走過中考n
(一)初三的那些日子n
(二)這樣告別n
四探尋：成長背后的思考n
(一)C老師的專業成長狀態分析n
(二)c老師的專業成長帶來的啟示n
第五章初中初任語文教師教育敘事四：老師們n
一勾勒：老師們n
二歷程：“言語事件”的展開n
三傾聽：成長的述說與評說n
(一)選擇與發展：專業意識n
(二)目標與信念：專業理念n
(三)間接經驗與直接經驗：專業知識n
(四)實施與探究：專業能力n
(五)幫助與引領：校方支持n
四體悟：成長現狀認識與成長關鍵點分析n
(一)專業意識現狀認識及成長關鍵點分析n
(二)專業理念現狀認識及成長關鍵點分析n
(三)專業知識現狀認識及成長關鍵點分析n
(四)專業能力現狀認識及成長關鍵點分析n
第六章敘事背后的思考：回望與面對n
一回望：對職前培養的思考n
(一)思考一：關注成長意愿——幸福感的養成n
(二)思考二：給予成長動力——成長能力的養成n
(三)思考三：完善知識結構——實踐性知識的生成n
(四)思考四：提升實踐質量——反思能力的生成n
二面對：對職后成長的審視n
(一)思考一：主動規劃成長——構建電子檔案袋n
(二)思考二：結合語文特點——學做教育敘事研究n
(三)思考三：聚焦語文課堂——提高教學生成能力n
(四)思考四：提供有效支持——構建多元指導體系n
結語n
參考文獻n
后記n
信息

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傾聽拔節的聲音作者簡介

李莉，女，漢族，1973年生，陜西安康人，教育學博士，副教授。曾在中學從事語文教育教學工作九年，2003年調入西安文理學院文學院工作至今。主要從事語文教師教育、語文課程與教學論的教學與研究。多次承擔西安市骨干教師職后培訓工作以及“國培計劃”陜西省農村中小學教師教學能力提升遠程培訓指導工作。曾在《電化教育研究》、《教育評論》、《當代教育科學》等核心期刊發表學術論文多篇，主持省級科研課題一項。

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