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高校學生管理中的知識共享研究 版權信息
- ISBN：9787030463562
- 條形碼：9787030463562 ; 978-7-03-046356-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校學生管理中的知識共享研究 本書特色
陳曉暉編*的《高校學生管理中的知識共享研究 》以高校學生管理中的知識共享為研究對象，提出了 高校學生管理中知識共享的影響因素模型，探討了學 生管理知識共享對學生管理績效的影響關系。首先， 在參考現有文獻及深度訪談的基礎上，界定了高校學 生管理中的知識內涵；其次，運用知識管理及績效的 相關理論，構建了高校學生管理中知識共享的影響因 素模型，并進行了實證檢驗；*后，以激勵為調節變 量，研究了激勵對主體、客體、環境因素與學生管理 知識共享之間關系的調節作用。 本書適合高校學生管理工作者、大學生思想政治 教育工作者、高校行政管理工作者、公共管理專業、 行政管理專業的大學生、研究生以及對哲學、社會科 學有興趣的讀者閱讀。
高校學生管理中的知識共享研究 內容簡介
《高校學生管理中的知識共享研究》以高校學生管理中的知識共享為研究對象，提出了高校學生管理中知識共享的影響因素模型，探討了學生管理知識共享對學生管理績效的影響關系。首先，在參考現有文獻及深度訪談的基礎上，界定了高校學生管理中的知識內涵；其次，運用知識管理及績效的相關理論，構建了高校學生管理中知識共享的影響因素模型，并進行了實證檢驗；*后，以激勵為調節變量，研究了激勵對主體、客體、環境因素與學生管理知識共享之間關系的調節作用。《高校學生管理中的知識共享研究》適合高校學生管理工作者、大學生思想政治教育工作者、高校行政管理工作者、公共管理專業、行政管理專業的大學生、研究生以及對哲學、社會科學有興趣的讀者閱讀。
高校學生管理中的知識共享研究 目錄
前言**章 緒論 **節 研究背景 一、現實背景 二、理論背景 第二節 研究目的、基本思路和框架 第三節 研究方法、流程與結構 一、研究方法 二、研究流程 三、結構安排第二章 高校學生管理中的知識的內涵及測量量表的開發 **節 知識的研究回顧 一、知識的概念 二、知識的類型與特征 第二節 高校學生管理中的知識的定義與維度構成 一、高校學生管理研究 二、高校學生管理中的知識的定義 三、高校學生管理中的知識的維度構成 第三節 高校學生管理中的知識測量量表開發 一、概念的定義 二、測量題項的生成 三、預調研與測量題項的凈化 四、正式調研與量表檢驗第三章 高校學生管理中的知識共享及其對學生管理績效的影響研究 **節 知識共享研究回顧 一、知識共享的內涵 二、知識共享的過程 三、知識共享的影響因素 第二節 績效研究回顧 一、績效的概念 二、高校學生管理績效 第三節 高校學生管理中知識共享的影響因素研究 一、高校學生管理中知識共享的內涵 二、高校學生管理中知識共享的類型與特征 三、高校學生管理中知識共享影響因素的研究框架 第四節 假設推導 一、高校學生管理中的主體因素對知識共享的影響 二、高校學生管理中的客體因素對知識共享的影響 三、高校學生管理中的環境因素對知識共享的影響 四、高校學生管理中的知識共享對學生管理績效的影響． 第五節 研究設計 一、概念的設計與測量 二、測量量表的測試與修正 三、正式問卷的生成 第六節 實證分析與結果討論 一、樣本概況 二、問卷的信度與效度檢驗 三、模型分析與假設檢驗第四章 激勵對高校學生管理中的知識共享及其影響因素關系的 調節作用 **節 激勵的研究回顧 一、激勵的概念 二、激勵理論 三、激勵的模式和手段 四、高校激勵研究 第二節 研究假設 一、激勵對主體因素與知識共享關系的調節 作用 二、激勵對客體因素與知識共享關系的調節 作用 三、激勵對環境因素與知識共享關系的調節 作用 第三節 實證結果分析與討論 一、數據概況 二、研究變量的信度與效度分析 三、模型分析與假設檢驗第五章 高校學生管理中知識共享的制約因素分析 **節 思想觀念方面的制約 一、領導層缺乏知識管理理念 二、學生管理工作者缺乏知識共享的自覺性 第二節 制度設計方面的制約 一、缺乏激勵性制度 二、缺乏約束性制度 第三節 組織結構方面的制約 一、垂直型組織結構 二、分散型組織結構 第四節 文化氛圍方面的制約 一、隊伍凝聚力不強 二、組織學習氛圍不濃 第五節 隱陛知識難以共享的制約 一、隱性知識的獨占 二、隱性知識的流失第六章 高校學生管理中的知識共享的實現途徑 **節 全面認識高校學生管理中的知識共享的必要性 一、有助于提高學生管理中的知識的利用效率 二、有助于提高學生管理工作者的創新能力 三、有助于提高學生管理工作組織的核心競爭力 第二節 樹立高校學生管理中的知識的觀念 一、領導層要樹立高校學生管理中的知識理念 二、學生管理工作者要樹立高校學生管理中知識的概念 第三節 建立高校學生管理中的知識共享機制 一、建立高校學生管理中的知識共享的激勵機制 二、建立高校學生管理中的知識共享的約束機制 第四節 構建有利于高校學生管理中的知識共享的組織文化 一、樹立有利于高校學生管理中的知識共享的價值觀 二、建立學習型學生管理工作組織 第五節 暢通高校學生管理中隱性知識共享的渠道 第六節 依托網絡媒體技術實現高校學生管理中的知識共享 一、知識地圖 二、知識庫 三、網絡平臺 四、知識聯盟第七章 結論與展望 **節 本書的主要結論 一、樹立高校學生管理中的知識的觀念 二、全面認識高校學生管理中知識共享的影響因素 三、知識共享有助于學生管理工作科學化、規范化 四、強化對高校學生管理中的知識共享的激勵 第二節 本書的創新點 一、創新點一 二、創新點二 三、創新點三 第三節 研究意義 一、理論意義 二、實踐意義 第四節 研究局限與展望 一、研究局限 二、研究展望參考文獻附錄 高校學生管理中知識共享的影響因素調查問卷后記
展開全部
高校學生管理中的知識共享研究 作者簡介
陳曉暉，男，1971年12月出生，湖南省株洲市人。畢業于空軍政治學院，文獻計算機處理方向理學碩士，現為中國人民解放軍南京政治學院上海校區信息管理中心副主任、副教授，從事網站建設與網絡管理工作。主要研究方向為網絡技術與計算機應用。參編專業著作3部，發表論文50余篇，主持網絡建設工程10余項，參與軟件研制9項，參與各類研究項目10余項。獲國家省部級獎項1項，軍隊級獎項1項，專業學會獎1項。榮立三等功1次。
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