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教育新地標(biāo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560986432
- 條形碼：9787560986432 ; 978-7-5609-8643-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育新地標(biāo) 本書特色
《教育新地標(biāo)》一書以繼續(xù)教育示范基地為研究對象，系統(tǒng)研究、分析和介紹了如何以繼續(xù)教育示范基地為光源，萬源齊發(fā)，適時推動繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型和提升，讓整個繼續(xù)教育領(lǐng)域永處燈火輝煌之地。
教育新地標(biāo) 內(nèi)容簡介
《教育新地標(biāo)》共分九章內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了繼續(xù)教育示范基地建設(shè)的理論和豐富的實(shí)踐成果。
教育新地標(biāo) 目錄
**章 繼續(xù)教育深度發(fā)展之利器——示范基地建設(shè) **節(jié) 基地理論 第二節(jié) 華中科技大學(xué)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)概述 第三節(jié) 華南理工大學(xué)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)概述 第四節(jié) 湖北大學(xué)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)概述 第五節(jié) 中國礦業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)概述 第六節(jié) 中國海洋大學(xué)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)概述第二章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之保障——體制和機(jī)制 **節(jié) 中外繼續(xù)教育示范基地管理體制比較研究 第二節(jié) 中外繼續(xù)教育示范基地運(yùn)行機(jī)制比較研究 第三節(jié) 國外繼續(xù)教育示范基地運(yùn)行保障經(jīng)驗第三章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之主體——繼續(xù)教育培訓(xùn) **節(jié) 中外繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置比較 第二節(jié) 中外繼續(xù)教育培訓(xùn)保障體系比較 第三節(jié) 中外繼續(xù)教育培訓(xùn)項目管理流程比較 第四節(jié) 國外繼續(xù)教育培訓(xùn)建設(shè)的啟示第四章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之相得益彰——校企合作 **節(jié) 認(rèn)識校企合作 第二節(jié) 國外校企合作繼續(xù)教育的發(fā)展 第三節(jié) 中國校企合作繼續(xù)教育的發(fā)展 第四節(jié) 中部組五校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)——校企合作范例第五章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之他山之石——行業(yè)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)教育 **節(jié) 行業(yè)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀 第二節(jié) 中外行業(yè)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)教育經(jīng)驗總結(jié) 第三節(jié) 行業(yè)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)教育發(fā)展模式的啟示第六章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之行為示范——經(jīng)典案例 **節(jié) 國外繼續(xù)教育示范基地發(fā)展經(jīng)驗 第二節(jié) 中國繼續(xù)教育示范基地發(fā)展經(jīng)驗 第三節(jié) 中部組五校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)經(jīng)驗案例匯總第七章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之融合共進(jìn)——學(xué)習(xí)“立交橋” **節(jié) 繼續(xù)教育各類辦學(xué)的融合與互通互認(rèn) 第二節(jié) 華中科技大學(xué)繼續(xù)教育各類辦學(xué)的組織與管理 第三節(jié) 華中科技大學(xué)繼續(xù)教育各類辦學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用 第四節(jié) 華中科技大學(xué)繼續(xù)教育各類辦學(xué)的改革與創(chuàng)新 第五節(jié) 華中科技大學(xué)繼續(xù)教育各類辦學(xué)的行業(yè)特色和社會評價第八章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之技術(shù)引領(lǐng)——云計算服務(wù) **節(jié) 繼續(xù)教育示范基地的云計算服務(wù)平臺 第二節(jié) 繼續(xù)教育示范基地的資源技術(shù)創(chuàng)新 第三節(jié) 繼續(xù)教育示范基地資源技術(shù)服務(wù)國家級專技基地綜述 第四節(jié) 繼續(xù)教育示范基地資源技術(shù)服務(wù)典型案例 第五節(jié) 繼續(xù)教育示范基地資源技術(shù)的專業(yè)化服務(wù)能力第九章 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之空間無限——未來展望 **節(jié) 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)的未來環(huán)境 第二節(jié) 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)目前存在的問題 第三節(jié) 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)的展望附錄a 繼續(xù)教育示范基地建設(shè)之精華薈萃——全國案例分析附錄b 華中科技大學(xué)繼續(xù)教育示范基地核心管理制度匯編參考文獻(xiàn)后記
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教育新地標(biāo) 作者簡介
張國安，男，漢族，1966年1月生于河南尉氏，華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院院長，管理科學(xué)與工程博士，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后。研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和繼續(xù)教育學(xué)。在中文核心期刊發(fā)表論文20余篇，完成專著《高新科技園區(qū)發(fā)展及聚變效應(yīng)研究》，主持編寫關(guān)于繼續(xù)教育的著作《穿越時空的教育變革——華中科技大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展紀(jì)實(shí)》《繼續(xù)教育——多變環(huán)境中的給力者》《服務(wù)的力量》。參與國家社會科學(xué)基金重大項目研究；主持博士后科學(xué)基金資助課題“高新科技園區(qū)的發(fā)展研究”、教育部組織的課題“高新科技園區(qū)的繼續(xù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究”和人力資源與社會保障部課題“專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)問題研究”。
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