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影響美.日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787516168721
- 條形碼：9787516168721 ; 978-7-5161-6872-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
影響美.日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究 本書特色
隨著我國來華留學(xué)生教育的發(fā)展，留學(xué)生跨文化管理引起了越來越多的關(guān)注。跨文化管理主要探討文化差異對于人際互動的影響，并在此基礎(chǔ)上制定管理的程序和政策，因此，本研究以來華留學(xué)人數(shù)眾多，文化性格迥異的美、日留學(xué)生為研究對象，探討影響跨文化人際適應(yīng)的中美、中日文化差異是什么。潘曉青編*的《影響美日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究》采用質(zhì)性研究的方法，對8名美國留學(xué)生和16名日本留學(xué)生進(jìn)行了訪談和觀察，對原始資料進(jìn)行了三級編碼分析。研究發(fā)現(xiàn)影響美、日來華留學(xué)生跨文化人際互動的文化差異主要體現(xiàn)在以下七個方面：種族和國別、社會公德、服務(wù)觀念、時間觀念、表達(dá)方式、人際距離和語言障礙。此外，中美人際互動還受到權(quán)力距離差異的影響。本書*后對影響跨文化人際適應(yīng)的文化差異類型進(jìn)行了提煉，并論述了研究結(jié)果對跨文化管理與跨文化教育和培訓(xùn)的啟示。
影響美.日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究 內(nèi)容簡介
隨著我國來華留學(xué)生教育的發(fā)展，留學(xué)生跨文化管理引起了越來越多的關(guān)注。跨文化管理主要探討文化差異對于人際互動的影響，并在此基礎(chǔ)上制定管理的程序和政策，因此，本研究以來華留學(xué)人數(shù)眾多，文化性格迥異的美、日留學(xué)生為研究對象，探討影響跨文化人際適應(yīng)的中美、中日文化差異是什么。《影響美日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究》采用質(zhì)性研究的方法，對8名美國留學(xué)生和16名日本留學(xué)生進(jìn)行了訪談和觀察，對原始資料進(jìn)行了三級編碼分析。研究發(fā)現(xiàn)影響美、日來華留學(xué)生跨文化人際互動的文化差異主要體現(xiàn)在以下七個方面：種族和國別、社會公德、服務(wù)觀念、時間觀念、表達(dá)方式、人際距離和語言障礙。此外，中美人際互動還受到權(quán)力距離差異的影響。《當(dāng)代浙江學(xué)術(shù)文庫：影響美、日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究》*后對影響跨文化人際適應(yīng)的文化差異類型進(jìn)行了提煉，并論述了研究結(jié)果對跨文化管理與跨文化教育和培訓(xùn)的啟示。
影響美.日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究 目錄
**章 導(dǎo)論 **節(jié) 研究背景 一 美、日學(xué)生來華留學(xué)的歷史背景 二 來華留學(xué)生管理 三 跨文化管理的基本內(nèi)涵 第二節(jié) 研究的意義 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述 一 有關(guān)美、日留學(xué)生跨文化適應(yīng)的研究 二 有關(guān)美、日來華留學(xué)生社會文化意識、觀念和認(rèn)同的研究 三 有關(guān)美、日來華留學(xué)生其他主題的研究 第四節(jié) 已有研究的不足和未來研究的方向第二章 研究設(shè)計與研究過程 **節(jié) 研究問題 第二節(jié) 研究的理論基礎(chǔ) 一 福斯強皮納斯等的文化 維度理論 二 丁允珠的面子協(xié)商理論 第三節(jié) 研究方法的選擇 第四節(jié) 抽樣方法 一 研究對象的確定 二 抽樣標(biāo)準(zhǔn) 第五節(jié) 資料收集的方法 一 訪談提綱設(shè)計 二 資料收集方法 第六節(jié) 資料的整理、分析和成文的方式 一 資料的整理 二 資料的分析 三 成文的方式 第七節(jié) 研究的效度 第八節(jié) 道德倫理問題第三章 種族與國別的差異 **節(jié) 美國留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)問題：種族和國別 先于個人 一 體貌特征 二 刻板印象 三 改進(jìn)美國留學(xué)生人際適應(yīng)的討論 第二節(jié) 日本留學(xué)生：國際關(guān)系陰影下的跨文化人際適應(yīng) 一 背景：對歷史和領(lǐng)土問題：“不感興趣”，“不重視”，“不知道” 二 日本留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)問題 三 日本留學(xué)生的認(rèn)同與策略 第三節(jié) 本章小結(jié)第四章 社會公德水平的高與低 **節(jié) 美、日留學(xué)生公共領(lǐng)域的跨文化人際適應(yīng)主題 一 公共環(huán)境：“吐痰”，“大聲說話” 二 公共秩序：“不排隊”，“闖紅燈”” 三 公共領(lǐng)域人際交往：“宰我” 第二節(jié) 影響美、日留學(xué)生公共領(lǐng)域人際適應(yīng)的文化成因 一 美國留學(xué)生：“有強烈的公平感” 二 日本留學(xué)生：“在公共場所不能做不好的事情” 第三節(jié) 關(guān)于改進(jìn)美、日留學(xué)生公共領(lǐng)域跨文化人際適應(yīng)的 討論- 第四節(jié) 本章小結(jié)第五章 服務(wù)觀念的有和無 **節(jié) 美、日留學(xué)生服務(wù)適應(yīng)：令人“懊惱”的 中國式服務(wù) 一 服務(wù)的效能 二 服務(wù)的態(tài)度 第二節(jié) 影響美、日留學(xué)生服務(wù)適應(yīng)的主要因素 一 語言能力：“你不說中文，他們不想和你說話” 二 跨文化視角下美國和日本的服務(wù)特點 第三節(jié) 關(guān)于改進(jìn)美、日留學(xué)生服務(wù)適應(yīng)策略的討論 一 校內(nèi)行政人員和服務(wù)人員 二 美、日留學(xué)生 第四節(jié) 本章小結(jié)第六章 時間觀念的差異一 **節(jié) 美、日留學(xué)生時間觀念適應(yīng)問題 一 計劃的重要性：“喜歡知道我在做什么” 二 時間的精確性：“不遵守時間” 三 計劃的可變性：“突然改變” 四 約會時間的早晚：“有點突然的感覺” 第二節(jié) 時間觀念的文化差異：線性時間與多元時間 第三節(jié) 關(guān)于改進(jìn)美、日留學(xué)生時間觀念適應(yīng)的討論 一 管理層面 二 人際交往層面 第四節(jié) 本章小結(jié)第七章 表達(dá)方式的直接和間接 **節(jié) 美國留學(xué)生部分 一 中美表達(dá)方式的差異：“直接”與“不直接” 二 中美文化差異：人情面子和就事論事 三 美國留學(xué)生表達(dá)方式跨文化適應(yīng) 第二節(jié) 日本留學(xué)生部分 一 中日表達(dá)方式差異：“直接”和“不表示”、“模糊” 二 中日文化在情感與禮貌上的差異 三 日本留學(xué)生表達(dá)方式的跨文化適應(yīng)：“不禮貌”、“欠考慮” 第三節(jié) 美、日留學(xué)生表達(dá)方式適應(yīng)策略的討論 一 美國留學(xué)生表達(dá)方式適應(yīng)策略” 二 日本留學(xué)生表達(dá)方式適應(yīng)策略 第四節(jié) 本章小結(jié)第八章 人際距離的遠(yuǎn)和近 **節(jié) 美、日留學(xué)生跨文化人際距離適應(yīng)問題之一 ：體距 第二節(jié) 美、日留學(xué)生跨文化人際距離適應(yīng)之二 ：人際接觸密切程度 一 影響美國留學(xué)生人際距離適應(yīng)的文化差異一 二 影響日本留學(xué)生人際距離適應(yīng)的文化差異 第三節(jié) 關(guān)于改進(jìn)美、日留學(xué)生人際距離適應(yīng)的討論 一 美、日留學(xué)生 二 中國方面 第四節(jié) 本章小結(jié)第九章 權(quán)力距離的高與低 **節(jié) 美國留學(xué)生權(quán)力距離適應(yīng)問題及其文化成因 一 被限制的學(xué)生自主權(quán) 二 不加限制的教師權(quán)力 第二節(jié) 美國留學(xué)生權(quán)力距離適應(yīng)的討論 一 美國留學(xué)生權(quán)力距離適應(yīng) 二 中國方面” 第三節(jié) 本章小結(jié)第十章語言障礙 **節(jié) 美、日留學(xué)生語言適應(yīng) 一 漢語普通話適應(yīng)：互相“聽不懂” 二 漢語副語言適應(yīng)：好像“很生氣” 三 漢語變體——方言適應(yīng)：“很難聽懂” 第二節(jié) 影響留學(xué)生語言適應(yīng)的因素分析 一 語言能力 二 來華時間長短 三 語言適應(yīng)意識 第三節(jié) 改進(jìn)美、日留學(xué)生語言適應(yīng)的策略 一 改進(jìn)課程設(shè)置，搭建交流平臺，提高語言能力 二 提高適應(yīng)意識，改善適應(yīng)心理 第四節(jié) 本章小結(jié)第十一章 研究結(jié)論與啟示 **節(jié) 研究結(jié)論 一 文化差異在行為層面的體現(xiàn) 二 文化差異在觀念層面的體現(xiàn) 第二節(jié) 研究的啟示 一 對跨文化管理的啟示 二 對跨文化教育和培訓(xùn)的啟示 第三節(jié) 研究的創(chuàng)新、局限和對研究的未來展望 一 研究的創(chuàng)新 二 研究的局限和對未來的展望參考文獻(xiàn)附錄1 訪談提綱附錄2 個人信息問卷附錄3 訪談對象基本信息附錄4 邀請信（英文）附錄5 邀請信（日文）
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影響美.日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究 作者簡介
潘曉青，上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)碩士，北京師范大學(xué)比較教育學(xué)博士。杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院教師。主要研究方向為跨文化交際，跨文化教育和培訓(xùn)，日、美交際文化以及中美、中日交際文化比較。研究領(lǐng)域涉及語言學(xué)、文化人類學(xué)、傳播學(xué)和教育學(xué)等。
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