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史品上中-菁英教育的縮影-(第二版) 版權信息
- ISBN：9787544463348
- 條形碼：9787544463348 ; 978-7-5444-6334-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
史品上中-菁英教育的縮影-(第二版) 本書特色
這是上海中學自1865年成立至今所走過的150年辦學道路的真實記錄和經驗總結,讓讀者一睹上中不斷創新的風采.全書共五章,分別是:憂國憂民探索近代新學教育之路,挽救國難探索*國師范教育之路,生生不息探索救亡圖存教育之路,尊師重教探索社會主義教育之路,求真務實探索改革開放教育之路.圖書資料詳實,圖片清晰,分析到位,說理中肯,對當前教育改革的深入研究有很大的借鑒作用.
史品上中-菁英教育的縮影-(第二版) 內容簡介
這是上海中學自1865年成立至今所走過的150年辦學道路的真實記錄和經驗總結,讓讀者一睹上中不斷創新的風采.全書共五章,分別是:憂國憂民探索近代新學教育之路,挽救國難探索中國師范教育之路,生生不息探索救亡圖存教育之路,尊師重教探索社會主義教育之路,求真務實探索改革開放教育之路.圖書資料詳實,圖片清晰,分析到位,說理中肯,對當前教育改革的深入研究有很大的借鑒作用。
史品上中-菁英教育的縮影-(第二版) 目錄
第二版說明
第YI章 憂國憂民探索近代新學教育之路
第YI節 近代滬上新學的歷史開篇
一、敢為人先的高起點辦學
1.傳承中思變的精神
龍門樓的由來
龍門書院開辦為何
由道臺辦書院的特殊背景說開去
2.為國育才的辦學思想
儲人才為國家所用
新一代口岸知識分子的代表
龍門士子
與日本學者的對話
上海城隍廟九曲橋旁的青銅像為何人第二版說明
第YI章 憂國憂民探索近代新學教育之路
第YI節 近代滬上新學的歷史開篇
一、敢為人先的高起點辦學
1.傳承中思變的精神
龍門樓的由來
龍門書院開辦為何
由道臺辦書院的特殊背景說開去
2.為國育才的辦學思想
儲人才為國家所用
新一代口岸知識分子的代表
龍門士子
與日本學者的對話
上海城隍廟九曲橋旁的青銅像為何人
二、名師治校的辦學理念
1.不重功名重德行
龍門師長對胡適之父的畢業寄語
書品、人品，魚與熊掌可兼得
2.不求空談重思辨
“東方黑格爾”的“五日一問”
朝中宰相兩門生的“取重于世”
3.不逐名利重實用
投身邊防事業的使命意識
龍門書院地理與海防方面人才為何頻出
淡泊名利的龍門學子
第二節 居安思危的教育和管理
一、嚴字當頭的招生與管理
1.招考嚴格，擇優錄取
魚躍龍門非易事
“八行書”行不通
2.嚴謹有序的管理與運作
途遇學徒，望而知為院中人
龍門書院正式的課規
住院生按月根據讀書業績領取津貼
每日填寫做事、讀書日記
二、中西兼容的教育內容
1.重強國實學
令人耳目一新的龍門實學
第YI所中國人辦的新式小學
南洋公學總教習與中國ZUI早的大學校歌
2.重方域邊學
同治《上海縣志》開列的存院書目
晚清地理三杰
胡適之父胡鐵花與臺灣防務
姚文棟的邊防、外交貢獻
3.重英語與西學
姚明輝姚文棟之子回憶
由孫鏘鳴學西文英語筆記說開去
三、學生為本的教學特色
1.明志求實
龍門分齋教學
治學的ZUI高境界為“三知”
上海名紳李平書評說
2.質疑思過
龍門教學模式
胡適對龍門日記的口述
3.博覽慎思
龍門書院注重藏書
外文原版藏書價值ZUI大
龍門書院藏書初略統計
述評
第二章 挽救國難探索中國師范教育之路
第YI節 領跑中國師范教育的龍門師范
一、融入世界潮流的師范教育
1.起步博采眾長
興學必先師范
從模仿日本中起步
美國現代教育之父杜威來校演講
2.不拘程式變革
校址的變遷與學制的沿革
讀經一科的廢與立
部視學省二師報告
龍門書局的由來
五四運動對省二師的影響
47 北伐戰爭前后的省二師
二、占領初等師范教育的制高點
1.學習為我所用與改造
對小學教科書的商榷
學校二十年的真相
……
第三章 生生不息 探索救亡圖存教育之路
第四章 尊師重教 探索社會主義教育之路
第五章 求真務實探索改革開放教育之路
結語：為“構建世界一流的中國名校”之上中夢而奮勇前行信息
第YI章 憂國憂民探索近代新學教育之路
第YI節 近代滬上新學的歷史開篇
一、敢為人先的高起點辦學
1.傳承中思變的精神
龍門樓的由來
龍門書院開辦為何
由道臺辦書院的特殊背景說開去
2.為國育才的辦學思想
儲人才為國家所用
新一代口岸知識分子的代表
龍門士子
與日本學者的對話
上海城隍廟九曲橋旁的青銅像為何人第二版說明
第YI章 憂國憂民探索近代新學教育之路
第YI節 近代滬上新學的歷史開篇
一、敢為人先的高起點辦學
1.傳承中思變的精神
龍門樓的由來
龍門書院開辦為何
由道臺辦書院的特殊背景說開去
2.為國育才的辦學思想
儲人才為國家所用
新一代口岸知識分子的代表
龍門士子
與日本學者的對話
上海城隍廟九曲橋旁的青銅像為何人
二、名師治校的辦學理念
1.不重功名重德行
龍門師長對胡適之父的畢業寄語
書品、人品，魚與熊掌可兼得
2.不求空談重思辨
“東方黑格爾”的“五日一問”
朝中宰相兩門生的“取重于世”
3.不逐名利重實用
投身邊防事業的使命意識
龍門書院地理與海防方面人才為何頻出
淡泊名利的龍門學子
第二節 居安思危的教育和管理
一、嚴字當頭的招生與管理
1.招考嚴格，擇優錄取
魚躍龍門非易事
“八行書”行不通
2.嚴謹有序的管理與運作
途遇學徒，望而知為院中人
龍門書院正式的課規
住院生按月根據讀書業績領取津貼
每日填寫做事、讀書日記
二、中西兼容的教育內容
1.重強國實學
令人耳目一新的龍門實學
第YI所中國人辦的新式小學
南洋公學總教習與中國ZUI早的大學校歌
2.重方域邊學
同治《上海縣志》開列的存院書目
晚清地理三杰
胡適之父胡鐵花與臺灣防務
姚文棟的邊防、外交貢獻
3.重英語與西學
姚明輝姚文棟之子回憶
由孫鏘鳴學西文英語筆記說開去
三、學生為本的教學特色
1.明志求實
龍門分齋教學
治學的ZUI高境界為“三知”
上海名紳李平書評說
2.質疑思過
龍門教學模式
胡適對龍門日記的口述
3.博覽慎思
龍門書院注重藏書
外文原版藏書價值ZUI大
龍門書院藏書初略統計
述評
第二章 挽救國難探索中國師范教育之路
第YI節 領跑中國師范教育的龍門師范
一、融入世界潮流的師范教育
1.起步博采眾長
興學必先師范
從模仿日本中起步
美國現代教育之父杜威來校演講
2.不拘程式變革
校址的變遷與學制的沿革
讀經一科的廢與立
部視學省二師報告
龍門書局的由來
五四運動對省二師的影響
47 北伐戰爭前后的省二師
二、占領初等師范教育的制高點
1.學習為我所用與改造
對小學教科書的商榷
學校二十年的真相
……
第三章 生生不息 探索救亡圖存教育之路
第四章 尊師重教 探索社會主義教育之路
第五章 求真務實探索改革開放教育之路
結語：為“構建世界一流的中國名校”之上中夢而奮勇前行信息
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