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創造思維與專利申請 版權信息
- ISBN：9787302410997
- 條形碼：9787302410997 ; 978-7-302-41099-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創造思維與專利申請 本書特色
陶松壘、陳嫣、項將瑞、毛晨露、葉寧同編著的《創造思維與專利申請》圍繞創造發明與專利申請的主題，闡述創造力開發、創造思維訓練、創新人才培養、發明創造方法、檢索查新、專利申請文件的撰寫、專利應用實施等內容。 本書語言簡潔，內容翔實，圖文并茂，深人淺出，通俗易懂，適合作為進行創新教育的教材，也可供其他相關人員參考，無論是在校的師生，還是創新工作者，都會從中汲取到智慧和靈感。
創造思維與專利申請 內容簡介
陶松壘、陳嫣、項將瑞、毛晨露、葉寧同編著的《創造思維與專利申請》圍繞創造發明與專利申請的主題，闡述創造力開發、創造思維訓練、創新人才培養、發明創造方法、檢索查新、專利申請文件的撰寫、專利應用實施等內容。 本書語言簡潔，內容翔實，圖文并茂，深人淺出，通俗易懂，適合作為進行創新教育的教材，也可供其他相關人員參考，無論是在校的師生，還是創新工作者，都會從中汲取到智慧和靈感。
創造思維與專利申請 目錄
上篇 創造發明第1章 走近創新 1.1 讓思維飛翔 1.1.1 突破思維定式 1.1.2 展開想象的翅膀 1.1.3 開展創新思維 1.1.4 排除思維障礙 1.2 創新教育 1.2.1 應試教育 1.2.2 創新教育 1.3 創造的基本特征 1.3.1 創造的實踐性 1.3.2 創造的新穎性 1.3.3 創造的社會效果 1.4 創造過程和結構模式 1.4.1 王國維模式 1.4.2 “三階段”模式 1.4.3 “五階段”模式 1.4.4 更多創造模式 1.5 創造是繼承和發展的過程第2章 創造力開發 2.1 人人具有創造力 2.1.1 無時無處不在的創造力 2.1.2 人人都有一個盡善盡美的大腦 2.1.3 創造力的特點和構成 2.2 環境與創造力 2.2.1 環境對創造力人才培養至關重要 2.2.2 創造力要及早開發 2.2.3 創造力的開發環境 2.2.4 科技發展的良好創造環境 2.3 創造力開發方法 2.3.1 生理開發 2.3.2 心理開發 2.3.3 全腦開發 2.3.4 學習力開發 2.3.5 行動力開發 2.4 創造力測試 2.4.1 大學生的創造力測試 2.4.2 其他的創造力測試方法第3章 創造思維訓練 3.1 創造思維 3.1.1 認識思維 3.1.2 思維過程 3.1.3 創新思維 3.2 幾種創新思維簡介 3.2.1 發散思維 3.2.2 收斂思維 3.2.3 求異思維 3.2.4 聯想思維 3.2.5 靈感思維 3.2.6 逆向思維 3.2.7 其他思維方法 3.3 思維訓練 3.3.1 右腦開發 3.3.2 集中精力訓練 3.3.3 全腦訓練的手指練習 3.3.4 左腦訓練 3.4 頭腦風暴 3.4.1 什么是頭腦風暴 3.4.2 辨識目標與問題 3.4.3 頭腦風暴的準備 3.4.4 頭腦風暴的運用要點 3.4.5 團隊頭腦風暴 3.4.6 頭腦風暴的規則 3.5 思維導圖 3.5.1 放射性思維的外在圖 3.5.2 什么是思維導圖 3.5.3 創造天才的筆記 3.5.4 繪制思維導圖的規則 3.6 奧斯本檢驗表法 ……第4章 超越自我第5章 走進發明創造第6章 發明創造方法第7章 創造發明的選題與研究 下篇 專利申請第8章 專利與專利法第9章 信息利用與專利檢索第10章 申請專利的途徑和流程第11章 專利申請文件的撰寫第12章 專利應用實施參考文獻
展開全部
創造思維與專利申請 作者簡介
陶松壘 教授 科技專家。曾獲中國當代發明家，浙江省有突出貢獻的科技專家，“新世紀151人才工程”首席導師，國家“發明創業獎”，中華全國青年聯合會全國青聯為七五建設作貢獻出成果優秀個人，浙江省十大青年標兵——勞動創造標兵等榮譽稱號。發表學術論文80余篇，授權專利300多項,其中發明專利50多項。研究成果曾獲得獲省部級科技進步一等獎2項，二等獎2項,全國優秀新產品金獎3項,榮獲國際、國內發明獎12項。
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